每個(gè)孩子都應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境的能力，但對(duì)于不同的孩子，有的適應(yīng)能力就特別的強(qiáng)，無(wú)論孩子走到哪，都能和周圍的孩子快速結(jié)交朋友，有的孩子卻無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境整天哭鬧，那么孩子適應(yīng)能力差怎么辦呢？

孩子適應(yīng)能力差怎么辦

1、帶孩子多接觸新環(huán)境

有的孩子到了陌生環(huán)境中會(huì)不知所錯(cuò)，無(wú)法很快融入。對(duì)于這樣的孩子，父母要經(jīng)常帶他們?nèi)バ颅h(huán)境中，讓孩子去發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，從而增加孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。父母要讓孩子多結(jié)交新環(huán)境中的朋友，讓孩子通過(guò)與朋友的友好相處，提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力。

父母可以先讓孩子在熟悉的環(huán)境里接觸更多的人，等孩子可以順利地和他人交往時(shí)，再帶孩子走出家門(mén)。當(dāng)孩子進(jìn)入新環(huán)境感到不適應(yīng)的時(shí)候，父母最好用握住孩子的手、摸孩子的頭等方式鼓勵(lì)孩子，使他們?cè)诔錆M安全感的狀態(tài)下適應(yīng)環(huán)境。

2、讓孩子掌握部分主動(dòng)權(quán)

當(dāng)人們被剝奪了選擇權(quán)時(shí)往往就會(huì)感到無(wú)能為力，兒童也不例外。很多時(shí)候，開(kāi)始一段新的生活并不是孩子能夠決定的，所以在一個(gè)陌生環(huán)境里，我們要努力給孩子們更多選擇的機(jī)會(huì)，讓他能夠主導(dǎo)和掌控一些事情。在新房布置、鄰里問(wèn)好等事情上，多去征求孩子的意見(jiàn)，讓他們創(chuàng)造出自己的“領(lǐng)地”，會(huì)使孩子更有歸屬感和積極性。

3、增強(qiáng)孩子的心理承受能力

心理素質(zhì)的優(yōu)劣往往決定孩子生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)的成敗。家長(zhǎng)要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子自己去克服心理問(wèn)題，比如面對(duì)新的環(huán)境，孩子往往會(huì)害怕，家長(zhǎng)要讓孩子盡量自己冷靜下來(lái)。

孩子適應(yīng)能力差的表現(xiàn)

1、不敢面對(duì)新的環(huán)境和人

很多孩子在到達(dá)新學(xué)校的時(shí)候，表現(xiàn)出緊張和抗拒的狀態(tài)。他們一般會(huì)緊緊跟在父母的身邊，或者是坐在教室的角落里，不愿意與周圍人交流。在父母離去后他們會(huì)變得非常情緒化，哭泣則是最為常見(jiàn)的一種行為。

2、害怕做出選擇

適應(yīng)能力差的孩子在遇到事情，需要自己做選擇的時(shí)候，因?yàn)檫@樣的孩子不具備良好的判斷能力，對(duì)事情總是覺(jué)得自己處理不好，總是需要家長(zhǎng)的支持和幫助，需要家長(zhǎng)為他做好選擇，他只是負(fù)責(zé)執(zhí)行罷了。

3、離不開(kāi)父母

孩子在幼年期時(shí)，離不開(kāi)父母這種表現(xiàn)是經(jīng)常有的。這時(shí)如果新去了一個(gè)幼兒園，或者轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校，孩子面對(duì)不夠適應(yīng)的陌生環(huán)境會(huì)更加的想念父母，孩子這個(gè)時(shí)候安全感不足，希望家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)刻刻地陪在他身邊，給他一種安心感。

適應(yīng)能力是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一種能力。有的孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)一些，有些孩子適應(yīng)能力比較弱一些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的適應(yīng)能力完全沒(méi)問(wèn)題！