高三孩子面臨著升學的重要階段，同時還會面臨著情感和心態上的轉變，不過對于他們來說，學業是現階段最為重要的事情，所以家長也會采取一些提升孩子學習的措施，有時會給孩子報名一些網課的學習來幫助孩子提升成績。那么高三孩子上網課有用嗎？

高三孩子上網課有用嗎

高三的孩子正處在非常重要的學習階段，在學習方式上也會有所擴展，有些學生和家長會根據孩子的學習情況增加一些線上學習的課程。那么上網課，也是一種有計劃有目的地傳授知識技能的方式。

對高三學生來說，跟著老師的進度，有利于有步驟地掌握相關知識技能，鞏固所學內容，更深入地把握解題答題的思路和技巧，全面提升自己的能力。

但是如果高三孩子跟著任課老師的復習進度就能很好地熟悉基礎知識點，這時候學習網課，反而會打亂老師的教學計劃和復習進度，而且學生在校內校外分別進行不同進度的復習，確實是有些不堪重負。

所以說，高三孩子上網課是有一定的積極作用的，不過要綜合孩子的學習情況來看，如果網課對孩子的學習有很大幫助的話，那么網課是極有必要的；如果網課只會加重孩子的負擔，反而讓孩子分身乏術的話，家長還是需要慎重考慮的。

高三孩子上網課的利弊

1、創新教學形式

傳統的課堂教學，教師與學生面對面交流，老師實施線上教學以后，就可以用手機、電腦等設備，通過視頻的形式給學生上課，不用維持課堂紀律。其次，這也便于學生安排自己的學習計劃，對于自律性強的學生，會有更多的自由時間便于自己的復習。

2、學習方式靈活

網課不受時間、空間的限制，學生可以隨時隨地的學習，想學哪個課程就學哪個課程；學生通過與老師在線學習，也可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等。

而對于無法自覺學習，自律性差的孩子來說，上網課根本達不到查漏補缺和提高成績的作用。如果我們上網課，就是給父母和老師裝裝樣子，打開手機放在桌子上，然后吃零食、喝飲料，昏昏欲睡、無精打采地看著網課老師的教學視頻，那么這樣的學習過程對于孩子來說毫無意義。

3、自控力低需要家長監督

孩子上網課需要家長在一旁看管陪同，而且家長要不停的看群里的信息，作業也需要家長處理。孩子在上網課時，無法對每個孩子都能夠關注到，那么孩子的專注力也許會大大降低，這些不可控的因素使高三學生的學習變得效率低下。

因此，高三學生上網課需要家長多費心思去監督教育，在學業較繁重的壓力下，孩子也許會做出放松娛樂的行為和表現，那么孩子的學習也會受到極大的影響。