教育孩子是家長(zhǎng)生活中非常重要的一部分，管理教育孩子是教育孩子這部分中比較困難的一部分。因此，家長(zhǎng)不僅要重視管理孩子，還要多多學(xué)習(xí)、多多了解管理孩子的好方法，只有不管學(xué)習(xí)，我們?cè)诮逃⒆印⒐芾斫逃⒆拥牡缆飞嫌龅降膯?wèn)題才能更好的得到解決。你說(shuō)呢？

管理孩子的好方法

1、真誠(chéng)地對(duì)待孩子

有些父母在和孩子交流時(shí)，總是喜歡用指責(zé)或命令的語(yǔ)氣，這往往是孩子難以接受的。程先生認(rèn)為，父母和孩子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)的，沒有距離的。

父母可以坦誠(chéng)地向孩子解釋自己的擔(dān)心或情緒，讓孩子知道他的行為會(huì)讓你難過(guò)或擔(dān)心害怕。只要語(yǔ)氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非常愿意體諒父母！

2、積極歸因，引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任

應(yīng)該進(jìn)行內(nèi)部歸因和積極歸因，而不是外部歸因和消極歸因。有些孩子考試成績(jī)不好。當(dāng)他們回家時(shí)，他們抱怨老師不能教書，或者他們不是學(xué)習(xí)材料。這是一種典型的外部負(fù)歸因。這種歸因方式通常會(huì)對(duì)逃避責(zé)任和逃避現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真程度、努力程度等都是個(gè)人可以調(diào)節(jié)和控制的因素。這種歸因不僅是一種內(nèi)部歸因，也是一種積極歸因。這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必須足夠。偶爾，他們會(huì)在未來(lái)積極調(diào)整。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出外部和消極歸因的跡象時(shí)，父母必須高度敏感并及時(shí)引導(dǎo)他們。他們不能讓孩子們轉(zhuǎn)移責(zé)任，否則孩子們的責(zé)任感會(huì)逐漸淡化，他們會(huì)逐漸變得不愿意關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和負(fù)責(zé)。

3、管理孩子不是打罵孩子，我們要以批評(píng)教育為主

有些家長(zhǎng)非常的暴躁，一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯了一些小錯(cuò)誤，就暴跳如雷，這是非常不好的事情，家長(zhǎng)教育孩子，要采用比較緩和的方式，盡量以批評(píng)教育的方式來(lái)解決問(wèn)題。

4、和孩子一起制定規(guī)則

家長(zhǎng)們可以和孩子一起制定在家、在外的規(guī)矩，比如每天玩游戲的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間、吃冰激凌的次數(shù)等，還有其他各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。這是管理孩子非常有效的方法，不過(guò)我們需要讓孩子能夠參與進(jìn)來(lái)，能在很大程度上提高孩子的積極性，讓孩子學(xué)會(huì)自己管自己。

如果由家長(zhǎng)單方面強(qiáng)制執(zhí)行，那么這些規(guī)則其實(shí)會(huì)很難落實(shí)，和孩子商量著來(lái)，不要認(rèn)為孩子什么都不懂，才是上上策。如果在生活中又發(fā)生了新的問(wèn)題，可以把孩子叫來(lái)再商討一番。也能讓孩子在一過(guò)程中學(xué)會(huì)要尊重他人的觀點(diǎn)，和討論的技巧與方法。

管理孩子并不難，管理好孩子才是比較難的。所以，家長(zhǎng)朋友們過(guò)于相信自己的管理能力，該學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不要忘記學(xué)習(xí)哦！