現(xiàn)在孩子在四年級(jí)，有些家長想要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)就說明孩子的成績可能沒有多大的進(jìn)步，或者是由于自己的工作原因所導(dǎo)致的，若是前者，就需要家長和孩子說明理由，讓孩子也發(fā)表自己的意見，那么四年級(jí)孩子適合轉(zhuǎn)學(xué)嗎？

四年級(jí)孩子適合轉(zhuǎn)學(xué)嗎

四年級(jí)孩子適合轉(zhuǎn)學(xué)但是對孩子可能會(huì)有一定的影響。其實(shí)如果不是本質(zhì)上的問題還是建議家長不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)檫@樣可能造成孩子的學(xué)習(xí)受到影響，從而打擊到孩子的自信心。甚至還會(huì)影響到孩子的人際關(guān)系和心理健康。

但是如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境真的需要改變，這就需要家長在轉(zhuǎn)學(xué)前和轉(zhuǎn)學(xué)后對孩子進(jìn)行心理教育和心理輔導(dǎo)，讓孩子可以快速的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育方式。

四年級(jí)孩子轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響和解決方法

四年級(jí)孩子轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響肯定是有的，但是在不同的情景下，會(huì)有正面和負(fù)面的影響，不能一概而論影響大或小。主要影響有人際關(guān)系適應(yīng)、學(xué)業(yè)環(huán)境適應(yīng)、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)。隨著孩子年齡的增長，適應(yīng)能力隨之增強(qiáng)。但要客觀分析，小學(xué)階段轉(zhuǎn)學(xué)對孩子畢竟有一定的影響，畢竟孩子到了陌生的環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼感。

老師講課方法方式不一樣，有的孩子聽不懂，特別是數(shù)學(xué)，也影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子到了新學(xué)校，和同學(xué)不熟悉，有了問題不能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，對于膽小的孩子對學(xué)習(xí)成績有影響。

所以家長要和老師經(jīng)常溝通，看孩子適應(yīng)嗎？孩子對新學(xué)校的新老師有什么要求？特別是班主任，家長要培養(yǎng)孩子適應(yīng)新的環(huán)境，和班主任老師保持聯(lián)系，看孩子有什么反應(yīng)？有什么要求？

家長要鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)上有問題大膽地問老師，老師喜歡打破砂鍋問到底的孩子。家長要教育孩子上課認(rèn)真聽講，自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，盡量快速地建立孩子在新班級(jí)的威信，他表現(xiàn)好了，老師和同學(xué)自然都喜歡他，他有了自信心，有了成就感，他就喜歡新老師、新同學(xué)了，對他的學(xué)習(xí)有很大的幫助。