家長(zhǎng)都希望自己的孩子成長(zhǎng)的路上能夠少一點(diǎn)曲折，但是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到各種各樣的困難，有的孩子會(huì)越挫越勇，但有的孩子會(huì)變的一蹶不振，那么受挫能力弱孩子怎么教育呢？

受挫能力弱孩子怎么教育

1、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

面對(duì)同樣的困難，為什么有些人放棄了而有些人卻堅(jiān)持下去了。一種重要的原因就是，前一種人認(rèn)為事情已經(jīng)不可能成功了，努力也是白費(fèi)。

2、幫助孩子找回自信

如果是孩子能力比目標(biāo)強(qiáng)一些，家長(zhǎng)可以跟孩子一起回憶他曾經(jīng)做到的事情，喚醒他的成功體驗(yàn)感。如果是孩子能力比目標(biāo)弱一些，家長(zhǎng)可以從現(xiàn)在起多給孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。可以從簡(jiǎn)單易操作，他可以完成的事情開(kāi)始，不斷給孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

3、訂立適當(dāng)目標(biāo)

對(duì)于受挫能力弱的孩子，家長(zhǎng)要明確的目標(biāo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有吸引力的，有些家長(zhǎng)會(huì)把自己的年輕時(shí)的遺憾，強(qiáng)加在孩子身上，就為了彌補(bǔ)自己后悔沒(méi)做的，這樣顯然是相當(dāng)不合情理的。因此在給孩子訂立目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以公開(kāi)地和孩子討論，雙方共同訂制一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，有針對(duì)性地去完成目標(biāo)。

4、給孩子樹(shù)立榜樣

孩子受挫能力弱，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子克服困難的信心。心理學(xué)研究表明，榜樣對(duì)兒童行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹(shù)立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于增強(qiáng)兒童勇敢面對(duì)挫折的信心，還可以向兒童揭示出這樣的道理：對(duì)任何成功者不應(yīng)僅僅羨慕而更應(yīng)敬佩和學(xué)習(xí)，世上沒(méi)有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進(jìn)取的人，才能摘取成功的桂冠。

5、抓住有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)耐挫力

耐挫力不是與生俱來(lái)的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的。例如，孩子考試考砸了，心情低落，沮喪不堪。家長(zhǎng)要抓住有利時(shí)機(jī)，以誠(chéng)懇的態(tài)度使孩子放下包袱，激發(fā)孩子的自信心。長(zhǎng)此以往，孩子們就會(huì)從家長(zhǎng)肯定、信任的態(tài)度中獲得強(qiáng)大的動(dòng)力，充滿信心地參加各項(xiàng)活動(dòng)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折。