小孩子都是非常調(diào)皮，愛(ài)玩的，有時(shí)候玩嗨了就會(huì)不想聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，還想繼續(xù)玩，對(duì)家長(zhǎng)的命令式教育就會(huì)比較煩，當(dāng)然不想要聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)了，那么，如果小孩子不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該怎么辦呢？

如果小孩子不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該怎么辦

一、當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)參與和陪伴，關(guān)注孩子的感受和情緒變化，并尊重和理解孩子。每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，孩子也不例外。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子先穩(wěn)住自己的情緒，不要讓負(fù)面情緒擴(kuò)散或引爆，也可以試著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給孩子講一些最近有趣的事情或者歡樂(lè)的事情。

二、如果小孩子不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該引導(dǎo)孩子自我傾訴。在安撫孩子之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心的溝通交流，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我傾訴，了解孩子是因?yàn)榕龅搅耸裁词虑椋鴮?dǎo)致的負(fù)面情緒？孩子需要什么樣的幫助？下次再遇到這樣的麻煩事要怎么辦？等等。讓孩子進(jìn)行自我傾訴，并引導(dǎo)孩子思考解決問(wèn)題的辦法。

三、溝通有利于孩子內(nèi)心得到情緒的釋放和排解，負(fù)面情緒會(huì)得到削弱，通過(guò)自我傾訴，家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子遇到的事情，進(jìn)而為孩子找到解決問(wèn)題的方式和方法。

四、當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)要意識(shí)到，負(fù)面情緒不僅影響著孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)，而且也干擾了孩子的價(jià)值觀和生活。從而，要教會(huì)孩子進(jìn)行情緒管理。面對(duì)不同的事情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和心態(tài)，用平常心來(lái)對(duì)待身邊的人和事情。

五、此外，家長(zhǎng)在幫助孩子解決問(wèn)題的時(shí)候，需要控制好自己的心態(tài)和情緒，在孩子面前樹(shù)立良好的、穩(wěn)定的榜樣和形象，這樣孩子才能更好的控制情緒。

小孩不聽(tīng)話(huà)打了他后怎么安撫

方法1：我們自己都有好心辦壞事的時(shí)候，孩子當(dāng)然也有，應(yīng)該靜下心來(lái)聽(tīng)孩子解釋。從孩子的解釋中，分析過(guò)失的性質(zhì)如果是偶然性過(guò)失，父母要原諒孩子，并幫著孩子分析和解決問(wèn)題。而主觀性過(guò)失，父母就一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，給孩子講清楚過(guò)失所在以及危害，并要督促孩子改正。

方法2：打罵孩子后，待孩子情緒平穩(wěn)，要給孩子講道理，首先給孩子道歉，然后給他講明白為什么會(huì)有這種舉動(dòng)，分析錯(cuò)在哪里，以后怎么改正。也需要給夸獎(jiǎng)孩子。就是所謂的打一巴掌給一個(gè)甜棗，至少要讓孩子覺(jué)得他并不是一無(wú)是處。

方法3：雖然孩子頑皮，但是輕易不要打孩子，只要從小開(kāi)始教育，相信孩子也難管不到哪去，如果動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子動(dòng)手，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)挨打變的無(wú)所謂，到時(shí)候家長(zhǎng)就根本沒(méi)有其他辦法。

方法4：適當(dāng)性彌補(bǔ)孩子。當(dāng)打完孩子后，我們也可以許諾孩子一些好處，孩子小時(shí)候是很好哄得，只要給一點(diǎn)點(diǎn)的小禮物或者小獎(jiǎng)勵(lì)孩子就能高興起來(lái)，這樣孩子很快就能轉(zhuǎn)移注意力，做到最快安撫好情緒，還可以促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

如果小孩子不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該怎么管教

有時(shí)，孩子發(fā)脾氣是因?yàn)槟骋患?，例如零食被搶了、被別人冤枉、和同學(xué)發(fā)生沖突；除此之外，孩子發(fā)脾氣還可能是為了博取大人的關(guān)注，以改變得不到回應(yīng)的現(xiàn)狀。如果孩子發(fā)脾氣屬于第二種情況，家長(zhǎng)們要引起足夠的重視了！

當(dāng)孩子提出疑問(wèn)、展示作品、尋求幫助時(shí)，家長(zhǎng)最好能夠停下手中活（尤其是手機(jī)）專(zhuān)心回應(yīng)孩子。如果手頭有緊要事情，家長(zhǎng)不妨和孩子約定一個(gè)時(shí)間，而不是回以“沒(méi)空”“嗯”“別煩我”。讓孩子感受到被關(guān)注、被認(rèn)同，將有效減少他們發(fā)脾氣的次數(shù)！

一些孩子在面對(duì)陌生狀況時(shí)變得緊張慌亂，稍有不順心便會(huì)情緒失控；另一些孩子不清楚哪些情緒會(huì)帶來(lái)正面效果（或造成負(fù)面影響），因此只能效仿大人的做法。

如果小孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)不妨通過(guò)情景模擬的形式，讓孩子體驗(yàn)不同的情緒。在同一個(gè)情景下，家長(zhǎng)分別做出情緒失控、情緒控制得當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，引導(dǎo)孩子向正面示范學(xué)習(xí)。

此外，家長(zhǎng)還可以與孩子角色互換，讓孩子體會(huì)自己過(guò)去發(fā)脾氣的模樣，以便更好理解情緒的表達(dá)。

當(dāng)然了，不只有情景模擬，家長(zhǎng)在日常也要做好言傳身教的榜樣作用。