抱怨和職責(zé)其實(shí)是在妥協(xié)責(zé)任，會(huì)讓孩子的生活沉浸在無(wú)盡的黑暗中。為了讓孩子適應(yīng)生活中的一些挫折，讓孩子不那么容易抱怨和職責(zé)，我們就要想辦法引導(dǎo)孩子找到自信，讓孩子從不一樣的角度看待問(wèn)題。那么我們就要從孩子喜歡抱怨是什么原因開始了解。

孩子喜歡抱怨是什么原因

首先我們要知道孩子愛抱怨和職責(zé)別人的性格并不是天生具備的，大部分是來(lái)自父母，往往父母是這種人格，孩子多半也是。指責(zé)是一種不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。

另外來(lái)源于過(guò)往生活經(jīng)驗(yàn)。青少年時(shí)期受到父母過(guò)多批評(píng)和老師過(guò)多批評(píng)，自我潛意識(shí)價(jià)值感嚴(yán)重不足。比如父母雖然不是指責(zé)型人格，可能追求完美，或者不顧孩子智商對(duì)孩子要求過(guò)高，導(dǎo)致批評(píng)太多。老師批評(píng)過(guò)多。

或者有嚴(yán)重的失敗創(chuàng)傷進(jìn)入潛意識(shí)。這些經(jīng)歷都可能形成潛意識(shí)的自我價(jià)值感不足。自己沒(méi)有價(jià)值當(dāng)然是痛苦的，人天然需要自己有價(jià)值感。所以指責(zé)型人格通過(guò)批評(píng)別人來(lái)提高自己的價(jià)值感。也并不是他有意的，而是在潛意識(shí)層面，成為了一種自動(dòng)的減少個(gè)體焦慮的心理防御方式。

孩子喜歡抱怨和指責(zé)別人怎么辦

多聽聽孩子的聲音。不管孩子抱怨什么，都不要“一棒子打死”。傾聽是溝通的好方法。傾聽有時(shí)比敷衍100句更有意義。設(shè)身處地為你的孩子著想，看看你的抱怨是否合理，但這并不意味著你也是抱怨的一部分。

另外我們要知道父母是最好的榜樣，父母在生活里不要互相推卸責(zé)任，不要互相抱怨，而是一起面對(duì)問(wèn)題一起解決問(wèn)題，才給孩子起到正面的作用。

同時(shí)，父母不要在孩子遇上問(wèn)題或者出了錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)即指責(zé)。急著指責(zé)容易變成彼此間的指責(zé)抱怨，如同內(nèi)耗一般，不但沒(méi)能解決問(wèn)題，還愈演愈烈，變成相互抱怨的結(jié)局。

任何事情的發(fā)生都有原因，所以當(dāng)孩子抱怨和職責(zé)別人的時(shí)候，父母要善于找到原因，引導(dǎo)孩子從積極的一面看待問(wèn)題，讓孩子成為一個(gè)積極樂(lè)觀的人。在生活中，父母也應(yīng)該成為孩子的好榜樣。在遇到挫折和困難時(shí)，要用自己的行動(dòng)教育孩子勇敢前進(jìn)，培養(yǎng)孩子在困難和挫折面前承受壓力的能力。

最后，給孩子獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)和成功體驗(yàn)。其實(shí)愛抱怨和職責(zé)別人的孩子一般都有一個(gè)共性那就是沒(méi)有自信。因此我們要從培養(yǎng)孩子的自信開始。

信心不是憑空而來(lái)的。這并不是說(shuō)你很愛孩子，孩子一定會(huì)有孩子。將孩子和成功的時(shí)間綁定到一起。一個(gè)孩子從中學(xué)到的“我能”越多，他們就會(huì)越自信。比如，孩子可以通過(guò)自己的努力來(lái)提高成績(jī)，這種快樂(lè)讓孩子發(fā)自內(nèi)心地成長(zhǎng)自信。