孩子上學(xué)之后問題接二連三的就出來了，有些問題就讓家長無比頭疼，比如家長不知道：孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該如何疏導(dǎo)，有些家長也不清楚孩子被孤立的原因。那么今天我們就來深入探討一下這些問題吧，希望這些問題可以幫助到家長和孩子。

孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該如何疏導(dǎo)

1.幫助孩子克服壞習(xí)慣

孩子剛?cè)雽W(xué)不久，身上難免帶著家里慣出來的壞習(xí)慣。在學(xué)校，孩子身邊沒有家長，孩子這些壞習(xí)慣會(huì)妨礙到其他同學(xué)，會(huì)引起其他同學(xué)的反感，孩子在班上的人緣會(huì)越來越差。

建議家長跟孩子講清楚，既然上了學(xué)，就說明已經(jīng)長大了，應(yīng)該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩，只有幫助孩子克服這些壞習(xí)慣，才能讓孩子更好融入集體。

2.告訴孩子誠實(shí)守信是與他人相處的底線

孩子年紀(jì)小，責(zé)任心并不強(qiáng)，并不會(huì)對說出的話負(fù)責(zé)任，孩子身邊的同學(xué)就會(huì)覺得他是個(gè)言而無信的人，自然不愿意跟他做朋友。

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，引導(dǎo)孩子誠實(shí)守信，只要答應(yīng)就得負(fù)責(zé)到底，即便沒實(shí)現(xiàn)也要勇于承擔(dān)后果，不可推卸責(zé)任，這樣孩子就會(huì)在他人心中樹立起誠實(shí)守信、有責(zé)任心的形象，并被他人所接受。

3.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)推銷自己

班上的孩子都是第一次見面，互相都不認(rèn)識，很難說誰跟誰的關(guān)系好或不好，但積極推銷自己的孩子是最容易被他人認(rèn)識，所以同學(xué)們對這類孩子的接受度也會(huì)更高一些。

家長們鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)進(jìn)行交流，這樣不僅能讓孩子快速融入集體，還能讓孩子的性格更加開朗、樂觀。

4.安撫孩子的情緒

被孤立時(shí)，孩子常常會(huì)面臨很多不知所措的情況，產(chǎn)生各種各樣的消極情緒，為了避免孩子進(jìn)一步被影響，家長應(yīng)該及時(shí)的讓孩子從悲傷的情緒中釋放出來。

在課余時(shí)間帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，與班級以外的人交往。除此之外，家長還應(yīng)該多說一些鼓勵(lì)孩子的話，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，先讓孩子從自我封閉的狀態(tài)中走出來。

孩子在學(xué)校被孤立了會(huì)有哪些影響

1.不愿意去上學(xué)

人是社會(huì)性動(dòng)物，與人交往也是人的本能。不管一個(gè)孩子喜歡多么的內(nèi)向，渴望安靜，他也需要朋友與他聊天，和他互動(dòng)，談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活中的煩惱和收獲。

孩子無法向他人表述自己的想法，傳遞自己的情緒，生存在討厭的社會(huì)環(huán)境之下，會(huì)逐漸厭倦學(xué)習(xí)，不愿意去上學(xué)。

2.性格出現(xiàn)缺陷

一個(gè)長時(shí)間被孤立的人，只能呆在自己的世界當(dāng)中，自己消化外界所帶來的情緒。而孩子往往不具備足夠的承受能力，現(xiàn)實(shí)中的打擊會(huì)壓垮孩子脆弱的內(nèi)心。

當(dāng)一個(gè)孩子被他的同學(xué)孤立時(shí)，他會(huì)覺得自己是一個(gè)失敗者，其他人都討厭他。孩子會(huì)進(jìn)行自我反思，反思自己是否做得不夠好，反思自己應(yīng)該如何才能被別人喜歡。

3. 容易遭受校園暴力

家長們不應(yīng)該認(rèn)為“校園暴力”離我們的孩子很遠(yuǎn)。在許多情況下，孩子們會(huì)因?yàn)楸还铝⒍艿絺Α?/p>

被孤立的孩子會(huì)慢慢接受別人的特殊對待，無法抗拒的時(shí)候則會(huì)選擇順從。并且，孩子的無力抗拒的態(tài)度會(huì)成為“施暴人”的一種消遣，甚至變成了一種樂趣。