其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都是非常擔(dān)心自己的孩子早戀的，以前可能會(huì)擔(dān)心孩子在高中的時(shí)候早戀，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)們幾乎從初中就開(kāi)始擔(dān)心孩子的早戀問(wèn)題，甚至是在小學(xué)家長(zhǎng)們就開(kāi)始擔(dān)心，那么如果孩子真的早戀應(yīng)該怎么辦呢，怎么和孩子溝通早戀的問(wèn)題？

怎么和孩子溝通早戀的問(wèn)題？

1、無(wú)論對(duì)錯(cuò)先表?yè)P(yáng)你的孩子

你可以說(shuō)：“兒子(女兒)，你開(kāi)始喜歡女孩(男生)了，爸媽很高興，你長(zhǎng)大了!”

這樣說(shuō)話也并非鼓勵(lì)孩子早戀，而是“曲線救國(guó)”。孩子認(rèn)為自己的情感很純潔很美好，而家長(zhǎng)通常認(rèn)為孩子做了不應(yīng)該做的事或者產(chǎn)生了不應(yīng)該有的想法，于是，家長(zhǎng)和孩子的沖突產(chǎn)生了。而如果家長(zhǎng)以接納的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子感覺(jué)到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會(huì)對(duì)你袒露心事，你們才可能有進(jìn)一步的交流。

等他講述他喜歡的人的特點(diǎn)之后，你要加上一句：“你長(zhǎng)大了，爸媽很高興，但是，我們還不太清楚你打算怎么對(duì)待這份感情?

孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態(tài)度對(duì)待孩子，他們多會(huì)和父母講自己的做法。比如，女孩說(shuō)男孩約他到哪里，您可以告訴孩子：“那個(gè)地方可能不太好，我們還不太了解他。” 你還可以趁機(jī)告訴您的女兒：“女孩子，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，絕對(duì)不可以和男孩子有肢體接觸，不可以和男孩子單獨(dú)待在一個(gè)房間。”您還要提醒她：“孩子，媽媽(爸爸)是怕你吃虧呀。那男孩子如果真的愛(ài)你，他就絕對(duì)不會(huì)做傷害你的事。他如果提出過(guò)分的要求，那么他感興趣的只是你的身體，而不是真正愛(ài)你，你一定要遠(yuǎn)離他。”您還可以跟她講：“你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，就在學(xué)校交往吧，離校后就各自回家吧(學(xué)校有老師管理)。”

2、分清楚孩子早戀的類型

（1）、模仿型 這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書(shū)籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

（2）、從眾型 這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象，例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來(lái)，即“謠言”或者“緋聞”，在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。

（3）、愉悅型 青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較好的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

（4）、補(bǔ)償型 一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，自尊心遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄的目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

3、和老師一起解決這早戀的問(wèn)題

和學(xué)校及老師一起幫助孩子，對(duì)于初中生而言，學(xué)業(yè)漸漸繁重，面臨中考等壓力，而現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，很多時(shí)候父母將所有的期望都放在自己身上，難免會(huì)讓孩子走錯(cuò)路，這個(gè)時(shí)候戀愛(ài)也許會(huì)讓他們脫離這種壓力，感受青春的美好。作為初中生的父母，在發(fā)現(xiàn)孩子有這種傾向的時(shí)候，及時(shí)和學(xué)校及孩子老師一起努力，幫助孩子，做好溝通工作，讓孩子回歸學(xué)業(yè)。