家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嬌慣是其中一個(gè)重要的原因，家長(zhǎng)養(yǎng)娃養(yǎng)的太嬌氣，總是因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖戮腿W(xué)校找老師反映，提要求，這么事兒多的家長(zhǎng)不僅讓老師反感，小孩子們也不喜歡。久而久之，這種動(dòng)不動(dòng)家長(zhǎng)就來(lái)插手的孩子，自然會(huì)受到班級(jí)其他孩子的排斥。

小孩在學(xué)校不合群的原因有哪些

一、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)。

有的孩子不合群，是在為從小在家里受到的打壓、批評(píng)過(guò)多，家長(zhǎng)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，喜歡與別人家孩子進(jìn)行比較，比如說(shuō)：“你怎么這么笨啊！”“你們班某某某這次考試又是第一，你什么時(shí)候也給我拿一個(gè)第一回來(lái)？”

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子孤僻、自卑、不合群后，有的家長(zhǎng)又強(qiáng)制孩子去跟別的孩子一起玩耍、游戲，沒(méi)想到，孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)要求面前，反而越加退縮。

二、被標(biāo)簽打擊自信心。

人在社會(huì)中，要想適應(yīng)和發(fā)展，自信心必不可少。而孩子從小養(yǎng)成健康的人格，對(duì)自己積極的自我認(rèn)同感，開始時(shí)需要家長(zhǎng)和身邊的人給以正面的評(píng)價(jià)。有的孩子有一點(diǎn)孤獨(dú)、沒(méi)朋友，或不喜歡在多人的環(huán)境中表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)就迫不及待地給孩子貼上“不合群”“內(nèi)向”，甚至“自閉”的標(biāo)簽。

這樣的標(biāo)簽很容易讓孩子認(rèn)為自己就是那樣的人，從而心理負(fù)擔(dān)加重，喪失自信心，更加封閉自己，不想與人交往了。

三、缺愛讓孩子無(wú)所適從。

有的孩子屬于留守兒童，有的小孩因?yàn)楦改该τ谏饣蚬ぷ鳎瑹o(wú)睱照看，不管什么原因，因此孩子從小身邊就缺少親人的陪伴，有的雖然有爺爺奶奶悉心照顧，但因?yàn)楦舸涣鞑粫常尯⒆有撵`上沒(méi)有依賴感，找不到安慰，久而久之，變得不愿與人說(shuō)話。因此，缺少父母的關(guān)愛和陪伴，孩子慢慢就會(huì)情感淡薄，對(duì)與身邊其他人的交往不感興趣。

四、家長(zhǎng)總干涉娃的人際交往，無(wú)形破壞了孩子的交際鏈。

學(xué)校就是孩子接觸的第一個(gè)“小社會(huì)”，在里面孩子要自己學(xué)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)各種情況，如何跟人交往，怎樣找到志同道合的伙伴。但是家長(zhǎng)總因孩子年齡小的緣故，過(guò)多的去干涉孩子挑選朋友對(duì)象的選擇，把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子照著自己設(shè)計(jì)好的路線去行進(jìn)。看起來(lái)好像都是為孩子好，是家長(zhǎng)的良苦用心，但實(shí)際上是對(duì)孩子人際交往的破壞。

孩子們有孩子的世界，這個(gè)小世界中也有自己的規(guī)則，大人最好不要過(guò)多插手。總是干涉孩子的社交，所謂的“要和好孩子玩，不要被壞孩子帶壞”這樣的觀念，隨意給孩子朋友定標(biāo)簽，最后反而變得沒(méi)有朋友愿意和孩子玩。

小孩在學(xué)校不合群怎么辦

方法1：孩子孤僻不合群最主要的原因是接觸的人少。父母可以有意識(shí)的帶孩子接觸更多的人，剛開始的時(shí)候最好是親戚朋友等熟悉的人，讓孩子體會(huì)到交流的快樂(lè)。之后就是多帶孩子和其他小朋友玩耍，在這個(gè)過(guò)程中父母要學(xué)會(huì)贊美，讓孩子有成就感。

方法2：當(dāng)你知道你的孩子在學(xué)校不合群的時(shí)候，你也應(yīng)該要去主動(dòng)觀察她有沒(méi)有其他什么壞習(xí)慣。如果她平時(shí)比較喜歡以個(gè)人為中心，這樣就有可能在學(xué)校的時(shí)候，受到其他孩子的不喜歡以及冷落，這時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)做出改變。

方法3：家是孩子的避風(fēng)港，父母是孩子的榜樣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上，人際關(guān)系自然也是更容易相處。

小孩在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

1、作為父母，當(dāng)聽到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽，了解事情的緣由，不要聽一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

2、明確告知孩子，無(wú)論是什么原因只要打人都是不對(duì)的。其次，告訴孩子如果遇到問(wèn)題無(wú)法解決可以找老師，家長(zhǎng)幫助解決，而不應(yīng)該采取打人的方式。最后，在以后的教育中融入對(duì)孩子文明禮貌的教育。如果是因?yàn)闋?zhēng)奪玩具，那家長(zhǎng)可以給孩子講一些如“孔融讓梨”一類的故事，讓孩子懂得謙讓與分享。

3、教育孩子懂的友好。有一些時(shí)候孩子打架并不是因?yàn)橐恍┦虑椋乙驗(yàn)椴欢帽磉_(dá)自己的情感，所以在平時(shí)的生活中應(yīng)該教育孩子，如何正確的表達(dá)自己的情緒，孩子的情緒在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該正確的應(yīng)對(duì)，讓孩子的性格變得盡量溫和一些。