現(xiàn)在的孩子都有著自己的想法，并且有很多孩子都有著自己喜歡的明星，他們以自己的明星為學(xué)習(xí)的榜樣，希望通過(guò)自己的努力能夠與他們更進(jìn)一步，或者是成為他們那樣的人。

孩子要看演唱會(huì)家長(zhǎng)怎么拒絕

視情況而定，不要簡(jiǎn)單地拒絕。

如果孩子需要參加學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，或者那場(chǎng)演唱會(huì)具有教育或文化價(jià)值，那么不應(yīng)該拒絕孩子的請(qǐng)求。但是，如果孩子對(duì)演唱會(huì)產(chǎn)生了過(guò)度依賴，而且看演唱會(huì)會(huì)影響到其日常生活和學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)木芙^或限制。

如果家長(zhǎng)無(wú)法陪伴孩子去看演唱會(huì)，可以考慮安排其他時(shí)間和方式來(lái)彌補(bǔ)；如果演唱會(huì)的場(chǎng)次與孩子的重要學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，那么應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的學(xué)業(yè)。

但是家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子一定的娛樂(lè)與放松時(shí)間，可以提出一個(gè)妥協(xié)方案，比如約定看完演唱會(huì)后要完成一定的學(xué)業(yè)任務(wù)，或是選擇相對(duì)較少影響學(xué)業(yè)的時(shí)間段去觀看演唱會(huì)。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子自己的顧慮和擔(dān)憂，盡量找到一種既能滿足孩子的需求，又能不影響學(xué)業(yè)的方式來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。

孩子要看演唱會(huì)如何引導(dǎo)

1、讓孩子來(lái)說(shuō)服自己。

對(duì)于孩子的興趣與嗜好先給予支持與肯定。與其告訴他不能花壓歲錢(qián)看演唱會(huì)的理由，倒不如讓孩子來(lái)告訴我們，他非去不可的理由。前者，容易讓孩子因被否定而出現(xiàn)負(fù)面情緒、壞了親子關(guān)系。后者，讓孩子練習(xí)將自己想要做一件事的需求練習(xí)明確的表達(dá)，再看父母是否能被說(shuō)服。

2、自我澄清不妥的理由。

針對(duì)自己認(rèn)為不妥的理由，自己所擔(dān)心的部分進(jìn)行確認(rèn)。例如是孩子花太多錢(qián)的因素不妥，還是時(shí)間、安全，或是顧慮孩子的心思太過(guò)于投入追星而影響學(xué)業(yè)等。這可避免我們自己為反對(duì)而反對(duì)。

孩子喜歡追星父母該怎么辦

1、不要詆毀孩子心中的偶像

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有喜歡的偶像是很正常的事情，偶像就是孩子理想的化身，他擁有孩子想要而沒(méi)有的一些特質(zhì)，比如外貌、聲音、舞蹈等，這是孩子理想的一種依托。

你詆毀他偶像，就像是在否認(rèn)孩子自身，這種做法會(huì)使得孩子的反抗情緒變得更加激烈，變得更加沉迷。有調(diào)查表明，在抽查的624名小學(xué)生當(dāng)中，有91%的人會(huì)對(duì)他人針對(duì)自己偶像的批評(píng)采取敵視的態(tài)度，根本不去考慮偶像的行為是否正確。

2、適當(dāng)寬容，給孩子一定自由的空間

如果孩子只是喜歡看明星的視頻、圖片之類或者偶爾在力所能及的時(shí)候買(mǎi)買(mǎi)專輯，家長(zhǎng)就不需要太過(guò)緊張，給孩子一定的自由空間。可以跟孩子制定好規(guī)則，不干涉孩子做一些追星的事情，但是孩子也要保證不影響日常生活和學(xué)習(xí)。

3、用偶像的閃光點(diǎn)進(jìn)行正向引導(dǎo)

某些明星的身上確實(shí)存在著某些閃光點(diǎn)，值得孩子去學(xué)習(xí)。父母可以針對(duì)這一點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)將偶像變成孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

孩子上大學(xué)后家長(zhǎng)怎么安排生活

我們都知道高中的學(xué)習(xí)是非常的緊張的，但是當(dāng)孩子上了大學(xué)之后，不僅僅時(shí)間上會(huì)變得非常的自由，就連上課的時(shí)間也變得不固定，導(dǎo)致很多孩子在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法適應(yīng)，那么該怎么去調(diào)節(jié)自己的生活呢？

孩子上大學(xué)后家長(zhǎng)怎么安排生活

1、調(diào)整心態(tài)：很多父母待孩子上大學(xué)離家后，感到自己的價(jià)值得不到體現(xiàn)，覺(jué)得成了“空巢”父母，心理上很難接受。其實(shí)上大學(xué)是孩子接受高等教育的一個(gè)光榮而驕傲的環(huán)節(jié)，也是為將來(lái)步入社會(huì)積累成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為父母應(yīng)該感到欣慰和自豪，所以應(yīng)該努力調(diào)整心態(tài)，慢慢適應(yīng)新的生活。

2、轉(zhuǎn)移生活重心：孩子在身邊的時(shí)候，家長(zhǎng)們都是以孩子為中心，從早到晚都是在為孩子忙碌，雖然這個(gè)過(guò)程很煎熬，但是家長(zhǎng)們還是樂(lè)在其中，正所謂“痛并快樂(lè)著”。孩子離家后，家長(zhǎng)應(yīng)該積極的將原來(lái)圍著子女轉(zhuǎn)的生活模式轉(zhuǎn)換成為自己而忙碌的生活模式，重新規(guī)劃自己的生活目標(biāo)，適時(shí)的轉(zhuǎn)移自己的生活重心。

孩子上大學(xué)后該怎么管理自己的時(shí)間

制定計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將課程安排、考試時(shí)間、作業(yè)提交日期等重要事項(xiàng)記錄下來(lái)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間。這樣可以幫助你更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，減少臨時(shí)抱佛腳的情況。

合理分配時(shí)間：在安排時(shí)間時(shí)，要考慮到各種任務(wù)的特點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)。對(duì)于重要的任務(wù)，要給予更多的時(shí)間。同時(shí)，不要忽略?shī)蕵?lè)和休息的重要性。適當(dāng)?shù)胤潘勺约海梢詭椭愀玫卣{(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會(huì)拒絕：有時(shí)候，我們會(huì)面臨一些額外的任務(wù)或邀請(qǐng)，而這些任務(wù)可能會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。在這種情況下，要學(xué)會(huì)拒絕，以保證自己的時(shí)間不被占用。當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)合理地安排自己的社交活動(dòng)，以保持身心健康。

充分利用碎片時(shí)間：在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多碎片化的時(shí)間。這些時(shí)間雖然短暫，但如果加以利用，也能帶來(lái)很大的收益。例如，你可以在等待公交的時(shí)候背幾個(gè)單詞，或在課間休息時(shí)復(fù)習(xí)一下課堂內(nèi)容。

孩子上大學(xué)后與家長(zhǎng)疏遠(yuǎn)了怎么辦

給孩子適當(dāng)?shù)目臻g：當(dāng)孩子走入大學(xué)校園中，父母生活的節(jié)奏會(huì)被打亂，曾經(jīng)事事都以孩子的學(xué)習(xí)和生活為中心，現(xiàn)如今的他們，也只能消化這種無(wú)聊的時(shí)光，面對(duì)著孩子將自己拋棄的事實(shí)，他們也只能顧影自憐，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。進(jìn)入到一個(gè)全新環(huán)境的他們，需要父母的支持，而父母此時(shí)給他們留下適當(dāng)?shù)目臻g，會(huì)使彼此之間的關(guān)系變得更親密。

保持平常心：孩子和父母聯(lián)系的頻率逐漸減少，但是父母也要盡量保持一顆平常心，因?yàn)檫@是每個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，孩子也要為自己打拼未來(lái)，進(jìn)入到大學(xué)校園中的他們，也有很多事情需要做，正是如此，也讓他們的未來(lái)充滿了無(wú)盡多彩的空間。

孩子撒謊成績(jī)欺騙家長(zhǎng)怎么辦

孩子出現(xiàn)撒謊成績(jī)欺騙家長(zhǎng)的行為，一般情況下是因?yàn)楹⒆涌嫉某煽?jī)不夠好，害怕家長(zhǎng)責(zé)怪自己，也有可能是因?yàn)樗胗酶叻謥?lái)?yè)Q來(lái)父母的某種獎(jiǎng)勵(lì)，所以家長(zhǎng)一定要了解清楚原因，采取積極的措施。

孩子撒謊成績(jī)欺騙家長(zhǎng)怎么辦

1、建立家庭規(guī)則和期望：和家庭其他人一起制定一些家庭規(guī)則，并告訴孩子這些規(guī)則的重要性。這些規(guī)則可以包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表、與家人的溝通時(shí)間、不說(shuō)謊等。讓孩子知道這些規(guī)則并遵守它們，可以培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。

2、建立目標(biāo)：幫助孩子制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)可以讓孩子有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并為他們提供成就感。短期目標(biāo)可以幫助孩子在日常生活中取得成功，例如完成學(xué)校作業(yè)或考試。

3、激勵(lì)孩子：表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是激勵(lì)孩子的重要方法。當(dāng)孩子完成任務(wù)或取得成功時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或說(shuō)謊時(shí)，要及時(shí)指出并糾正，同時(shí)給予懲罰，例如減少娛樂(lè)時(shí)間或禁止某些活動(dòng)。

4、幫助孩子建立思想混亂的問(wèn)題：幫助孩子了解他們的價(jià)值觀和信仰，并確保他們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。同時(shí)，要教育孩子如何做出明智的決策，并了解決策的后果。

5、與孩子的老師合作：孩子的老師可能會(huì)提供一些有用的建議，以幫助克服孩子撒謊成績(jī)欺騙這些問(wèn)題。與孩子的老師保持聯(lián)系，并聽(tīng)取他們的建議，以幫助孩子取得成功。

孩子撒謊成績(jī)欺騙怎么回事

一、撒謊是為了博得關(guān)注：通常情況下，人們總會(huì)被他人好的一面吸引更多的注意力，像是這樣偷偷修改試卷分?jǐn)?shù)，并向家里的長(zhǎng)輩撒謊，其實(shí)有很大一部分原因是為了博得他人的關(guān)注，吸引別人的注意力。

二、撒謊是為了躲避懲罰：當(dāng)孩子沒(méi)有考出好成績(jī)，或是沒(méi)有達(dá)到父母的期望，為了不讓父母懲罰自己，孩子可能就會(huì)撒謊，以求能夠成功躲避父母的責(zé)罵和懲罰。

三、撒謊是為了滿足欲望：小孩子對(duì)于外界新鮮事物都有著近乎天然的好奇心，他們同時(shí)也擁有更多的“欲望”，比如想要某個(gè)玩具，想買(mǎi)某種好吃的零食等。

但他們同時(shí)沒(méi)有能力滿足自己的需求和欲望，便自然而然的想要通過(guò)向父母撒謊，來(lái)達(dá)到自己的目的和滿足欲望。

孩子撒謊成績(jī)差怎么辦

1、和孩子進(jìn)行良好的溝通。家長(zhǎng)要和孩子溝通清楚，為什么成績(jī)差，找到孩子喜歡的方式，告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛(ài)玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子是因?yàn)槁?tīng)不懂不會(huì)寫(xiě)、不愿聽(tīng)和寫(xiě)，有的是討厭這個(gè)老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

2、明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫(xiě)作業(yè)可以直接說(shuō)，把原因說(shuō)出來(lái)，才能解決問(wèn)題，成績(jī)不好就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

3、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫(xiě)作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

孩子住校家長(zhǎng)焦慮怎么辦

隨著生活水平的提高，很多孩子在家里受盡了父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，可能到高中或大學(xué)才開(kāi)始體驗(yàn)住校的集體生活，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的好處。但是有些家長(zhǎng)卻焦慮了，總是擔(dān)心孩子飯沒(méi)吃飽、衣沒(méi)穿好等等。此時(shí)家長(zhǎng)需要調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)孩子住校這件事。

孩子住校家長(zhǎng)焦慮怎么辦

1、學(xué)會(huì)放手

家長(zhǎng)與孩子的分離是必然的，但是孩子住校并不意味著家長(zhǎng)與孩子要永遠(yuǎn)分別。家長(zhǎng)需要知道，孩子是獨(dú)立的個(gè)體而不是誰(shuí)的附屬品，爸爸媽媽需要放手去讓孩子獨(dú)立完成他們力所能及的事情，應(yīng)該要鼓勵(lì)他們勇敢向前走，去支持他們獨(dú)立面對(duì)新生活。

2、正確地轉(zhuǎn)移自己的情緒

作為父母我們可以轉(zhuǎn)換角色，可以豐富自身，在育兒教育上不斷學(xué)習(xí)，鍛煉自己，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的成長(zhǎng)情況去調(diào)整狀態(tài)，改變我們的心態(tài)，愛(ài)孩子并不是把孩子綁在自己的身邊，而是放手讓孩子去成長(zhǎng)。當(dāng)轉(zhuǎn)移情緒的時(shí)候，就沒(méi)有多余的情感去考慮其他的事情，這種“分離焦慮”就會(huì)大大減少。

3、孩子回家后與孩子好好溝通

當(dāng)孩子從學(xué)校回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)除了給孩子做大餐吃，買(mǎi)很多東西以外，最重要的是陪孩子聊聊天，比如學(xué)校生活怎么樣，宿舍生活還能不能適應(yīng)，與同學(xué)交往怎么樣了等等。通過(guò)孩子的話語(yǔ)，家長(zhǎng)可以了解到孩子的生活狀況，很好的融入孩子的生活，與孩子有共同話題，也讓自己更放心。

孩子住校家長(zhǎng)焦慮的原因

1、不放心由別人來(lái)照顧自己孩子

父母總覺(jué)得沒(méi)有人能像自己一樣周全地照顧孩子，孩子第一次住校，會(huì)面臨很多需要自己處理的情況，而孩子周圍只有舍友和老師，很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心，孩子一個(gè)人無(wú)法像在家一樣受到良好的照顧，身心受到影響。

2、不愿意放手

養(yǎng)了這么久的孩子突然要離開(kāi)自己一個(gè)人生活，很多家長(zhǎng)不愿意放手，心里會(huì)有別扭難受的情緒。大部分父母都非常熱衷于親子關(guān)系的經(jīng)營(yíng)，有時(shí)會(huì)過(guò)度重視，甚至超越生活中所有的事情。

3、對(duì)孩子的生活過(guò)度包辦操心

對(duì)于第一次住校的孩子，生活的自理能力是最重要的。有些父母包辦孩子的生活，對(duì)孩子的衣食起居都照顧周到，只讓孩子全心全意地投入學(xué)習(xí)。孩子沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，所以父母擔(dān)心孩子住校會(huì)過(guò)的不好。

孩子住校有哪些好處

1、增加了學(xué)習(xí)時(shí)間

孩子住校，吃穿住行都在學(xué)校，每天不用往返于上下學(xué)途中，省下的時(shí)間全部用于學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)與在家不同，放學(xué)后學(xué)生在教室寫(xiě)作業(yè)，有老師陪伴，孩子的學(xué)習(xí)方式由自主變成了他管，避免了邊寫(xiě)辦玩的現(xiàn)象。

2、減輕家長(zhǎng)接送的負(fù)擔(dān)

每天接送孩子放學(xué)，也是家長(zhǎng)的一個(gè)生活任務(wù)，再加上學(xué)校每天固定的上學(xué)放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)的工作時(shí)間不吻合，增加了家長(zhǎng)的生活難度。如果孩子住校，家長(zhǎng)就不用每天接送了，孩子上下學(xué)的安全問(wèn)題有了保障，家長(zhǎng)生活工作壓力也減輕了不少。

3、鍛煉了孩子獨(dú)立生活的能力

在遠(yuǎn)離父母的集體生活中，獨(dú)立就成了他們需要面對(duì)的必修課。他們不但要面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，還要面對(duì)自己的衣食住行問(wèn)題。每天自己定點(diǎn)起床，自己打飯，自己刷碗，自己洗衣服。一切的生活自理鍛煉了孩子的自理能力，讓孩子更加的自立自強(qiáng)，為成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人打下良好的基礎(chǔ)。

孩子之間鬧矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)會(huì)變的越來(lái)越明顯，這個(gè)時(shí)候很容易會(huì)和其他的孩子產(chǎn)生意見(jiàn)上的分歧，并且由于孩子不能很好的控制自己的情緒，有可能彼此之間發(fā)生矛盾。

孩子之間鬧矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、首先，家長(zhǎng)要了解孩子之間鬧矛盾的原因是什么，做到具體問(wèn)題，具體分析。

2、如果事情不嚴(yán)重，要鼓勵(lì)孩子自己去解決或者指導(dǎo)孩子去解決，比如讓他們用自己的規(guī)則道歉或者謙讓等方式來(lái)化解沖突。

3、如果孩子長(zhǎng)期受欺負(fù)，這時(shí)候靠孩子一個(gè)人解決矛盾就有困難，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人在必要時(shí)可以和對(duì)方孩子的家長(zhǎng)溝通，但一定要慎重。

4、家長(zhǎng)平時(shí)要教會(huì)孩子怎樣處理好和伙伴之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們考慮別人的感受，學(xué)會(huì)合作和分享。

5、如果自己的孩子被別的小朋友打了，家長(zhǎng)可以讓孩子先了解一下原因：如果對(duì)方不是故意的，就要原諒他；如果對(duì)方是故意的，首先要警告他，警告之后對(duì)方還是不聽(tīng)，孩子可以求助于家長(zhǎng)或者老師。

6、如果自己的孩子經(jīng)常打別人，家長(zhǎng)就要仔細(xì)分析孩子之間鬧矛盾的原因，是不是家長(zhǎng)自己就經(jīng)常吵架甚至動(dòng)手，以至于被孩子模仿。或者是孩子看電視中的暴力畫(huà)面等進(jìn)行模仿。家長(zhǎng)要告訴孩子，不能用打人的方式來(lái)解決問(wèn)題，而要用溝通等其他的方式。

孩子之間鬧矛盾怎么跟老師溝通

要注意態(tài)度。家長(zhǎng)要和老師溝通之前，不能一上來(lái)就盛氣凌人，咱們是來(lái)解決問(wèn)題的，不是制造矛盾的。先肯定老師的付出，感謝老師對(duì)孩子的照顧，畢竟沒(méi)有人會(huì)拒絕別人對(duì)自己的贊美之詞。這樣做一來(lái)能夠讓氛圍更加融洽，不至于尷尬，二來(lái)能夠讓老師放下心中防線，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

注意溝通的方式。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用微信來(lái)溝通，微信的好處是方便，但壞處是不能及時(shí)得到回復(fù)，常常聊了上句，因?yàn)橛袀€(gè)其他事又被打斷了，很難系統(tǒng)性地溝通了解。而且靠文字溝通，語(yǔ)言上沒(méi)有把握好，很容易讓老師覺(jué)得你沒(méi)有禮貌，借故拒絕回答。所以，如果可以，最好是電話溝通，或者當(dāng)面溝通。

什么樣的孩子容易和別人鬧矛盾

孩子總是記仇：孩子和孩子之間出現(xiàn)矛盾，如果孩子總是喜歡記恨的話，事情隔了很久孩子還懷恨在心，這種情況家長(zhǎng)要注意啦！這說(shuō)明孩子內(nèi)心不夠?qū)捜荩瑢?lái)和別人共事的時(shí)候，但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾，孩子就會(huì)藏在心里。這樣會(huì)影響孩子和別人之間的人際關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別不利。

孩子動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)外援：當(dāng)孩子和孩子之間遇到矛盾，孩子總是動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)外援，總想著借著家長(zhǎng)的身份去打壓別人。當(dāng)孩子有這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要捕捉到孩子內(nèi)心的信號(hào)，孩子其實(shí)是在借別人的名號(hào)來(lái)壯自己的膽。如果父母一旦來(lái)幫助自己，孩子很有可能就抓住了救命稻草。等到孩子長(zhǎng)大之后，遇到事情也喜歡拉別人來(lái)給自己墊背。

孩子喜歡威脅別人：當(dāng)孩子和孩子之間出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，孩子總喜歡去威脅別人，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種苗頭，家長(zhǎng)也要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種行為置之不理，孩子長(zhǎng)大之后和別人有矛盾就容易沖動(dòng)，不能正確表達(dá)自己的想法和情緒。

孩子在學(xué)校丟東西家長(zhǎng)怎么處理

孩子在學(xué)校丟東西一般情況下是常有的事情，這個(gè)時(shí)候如果不是特別貴重的東西，家長(zhǎng)只需要告訴孩子自己的東西要看好，用完之后要收起來(lái)，以免亂丟亂放，如果是比較貴重的物品，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的向老師反映。

孩子在學(xué)校丟東西家長(zhǎng)怎么處理

方法一：讓孩子明確知道丟東西的后果

家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己丟三落四帶來(lái)的嚴(yán)重后果，讓他從心理上正視該問(wèn)題的嚴(yán)重性。東西丟了，家長(zhǎng)不能立馬去買(mǎi)了給他補(bǔ)上，要先讓孩子嘗試到?jīng)]有東西的難處，然后讓他自己想辦法彌補(bǔ)自己粗心、不上心所帶來(lái)的錯(cuò)誤。例如用他自己的零花錢(qián)去買(mǎi)或者讓他自己抄書(shū)……懲罰這種做法要把握好度，在孩子真的有需求，而自己不能解決的情況下，不給文具的懲罰是不可取的。

方法二：給孩子的物品做標(biāo)記

去印刷一批可愛(ài)的帶有孩子名字的小貼紙，將它們貼在孩子物品的醒目處，讓孩子的東西即便遺漏了，也可以找得回。

在他的書(shū)桌上、文具盒里、書(shū)包里、校服口袋中放入一些溫馨小提醒紙條，讓孩子及時(shí)收拾好自己的各項(xiàng)物品。教孩子列隨身物品清單，每天照清單收拾物品。

方法三：學(xué)會(huì)和孩子的溝通

對(duì)于孩子在學(xué)校丟東西千萬(wàn)不要單純的，過(guò)分的訓(xùn)斥，“怎么又丟了”“下次不給你買(mǎi)了”“你看你，又把東西丟了，你怎么沒(méi)把自己丟了呢？”更加不要打孩子，否則以后孩子丟了東西不僅不敢說(shuō)，而且容易養(yǎng)成說(shuō)謊的壞習(xí)慣。

因此，孩子丟了東西的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急著生氣，先問(wèn)孩子：“寶貝，怎么又把東西丟了呢？”讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，說(shuō)的時(shí)候，孩子自己就會(huì)意識(shí)到錯(cuò)誤，然后再對(duì)孩子說(shuō)：“我知道你不是故意的，下次我?guī)湍惆褨|西都做好標(biāo)記，屬于你的東西了，就要負(fù)起責(zé)任，好好保管哦”。這樣孩子才會(huì)愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話，也會(huì)慢慢改正自己的壞習(xí)慣。

孩子在學(xué)校丟東西怎么給老師反映

如果孩子在學(xué)校丟東西東西了，推薦以下解決方法：

1、向所在年級(jí)的班主任老師報(bào)告。

告訴孩子年級(jí)的班主任，要讓老師知道你的孩子丟失了什么，以及丟失東西的大概時(shí)間。老師會(huì)在課堂上提醒其他學(xué)生，以便其他學(xué)生能夠幫助尋找失去的東西。

2、在校園里搜索。

如果可能的話，可以在校園內(nèi)搜索丟失的物品。讓孩子告訴老師一天的活動(dòng)軌跡，可以到圖書(shū)館、操場(chǎng)、餐廳等地方尋找。

3、在班級(jí)微信群里發(fā)出公告。

詢問(wèn)他們是否看到了你的孩子丟失的物品。有的時(shí)候，孩子可能會(huì)拿錯(cuò)東西，這樣其他家長(zhǎng)會(huì)在查看他們孩子的書(shū)包，有可能就會(huì)找到丟失的物品。

4、檢查失物招領(lǐng)處。

如果學(xué)校有失物招領(lǐng)處，可以去那里查詢是否有屬于你的孩子丟失的物品。

最后，提醒孩子要保管好自己的物品，以免再次丟失。無(wú)論采取何種方法，最重要的是要保持冷靜，與老師和其他家長(zhǎng)合作，找回丟失的物品。

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通

對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些家長(zhǎng)為了讓孩子能夠以后擁有更多的選擇，還會(huì)去給孩子報(bào)名很多補(bǔ)習(xí)班，但是依舊會(huì)出現(xiàn)孩子成績(jī)退步的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通

1、和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

2、要關(guān)心孩子的成績(jī)，但是不用過(guò)于在意，稍微幾句話的溝通，讓孩子自己去重視就夠了，這段時(shí)間可以多一些和孩子的交流，了解孩子的狀況，或者和考試做個(gè)溝通去判斷下成績(jī)不理想屬于偶然事件還是確實(shí)出現(xiàn)了大問(wèn)題，如果有大問(wèn)題再想辦法解決不遲。

3、孩子退步了家長(zhǎng)不要責(zé)備不要和其他的孩子比較，保存孩子的自尊心。相信大多數(shù)孩子都會(huì)有成績(jī)不好的情況，如果孩子一次兩次的成績(jī)不好，我們就不要對(duì)孩子有責(zé)備的情緒了，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該積極主動(dòng)的幫助孩子提高成績(jī)，鼓勵(lì)孩子。

孩子退步了怎么快速提高成績(jī)

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成績(jī)提高的基礎(chǔ)。首先，家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和任務(wù)分配。其次，要培養(yǎng)孩子的自律性，讓他們能夠按照計(jì)劃自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)、多積累知識(shí)。

注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。例如，教孩子如何做好筆記、如何整理知識(shí)點(diǎn)、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子多思考、多提問(wèn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)：對(duì)于子退步了，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不僅僅是學(xué)科知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們具備全面發(fā)展的能力。

孩子退步了怎么回事

1、沒(méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法。大部分的孩子花了時(shí)間，但是成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，最大的原因還是因?yàn)樗麄儧](méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，最重要的其實(shí)是掌握到自己的弱點(diǎn)。然后再進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣子才能夠使得時(shí)間花的有用，同時(shí)能夠使自己的成績(jī)得到進(jìn)步。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。試想一下，如果孩子本身就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力的話，不管父母給孩子報(bào)多少補(bǔ)習(xí)班，孩子的成績(jī)都不會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班而變得越來(lái)越好。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有些孩子本身就不想學(xué)習(xí)，有些孩子在經(jīng)歷各種成長(zhǎng)的煩惱，所以孩子根本就沒(méi)有把注意力放到學(xué)習(xí)上。父母需要正確解決的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，而不是單純給孩子灌輸所謂的填鴨式的教育方式。

3、孩子的學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題。有些孩子雖然本身非常想把自己的成績(jī)提高，但因?yàn)楹⒆颖旧沓袚?dān)著非常大的學(xué)習(xí)壓力，上補(bǔ)習(xí)班反而會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力，更會(huì)讓孩子感到強(qiáng)烈的緊迫感。

如果孩子不能從享受學(xué)習(xí)的角度來(lái)真正對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題的話，上補(bǔ)習(xí)班可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但在此之后，反而會(huì)導(dǎo)致孩子退步。

孩子貪玩家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

教育孩子的過(guò)程中我們都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，特別是對(duì)于叛逆期的孩子而言，根本聽(tīng)不進(jìn)去父母所說(shuō)的話，這個(gè)時(shí)候如果孩子整天和朋友一起玩，不知道回家，家長(zhǎng)也不要故意不理孩子，那么到底該怎么做呢？

孩子貪玩家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

針對(duì)愛(ài)好，制定方針：孩子總有一些愛(ài)好，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛(ài)好去掉，而是要好好利用。

一是利用孩子的愛(ài)好說(shuō)明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛(ài)好讓孩子懂得學(xué)習(xí)，比如：如果孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才可以讓孩子繼續(xù)研究自己的愛(ài)好等。除非孩子要放棄自己的愛(ài)好，否則他會(huì)按時(shí)按規(guī)定完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是孩子能接受的，仍然有充裕的時(shí)間繼續(xù)他的研究的，否則他會(huì)失去耐心。

多與孩子交流：和孩子一起玩耍、游戲、談心等，讓孩子感受到你的愛(ài)是真實(shí)的、摸得著的。孩子與你談得投機(jī)時(shí)，對(duì)你的話是否就言聽(tīng)計(jì)從？當(dāng)然，與孩子談心是雙方面的，不是一個(gè)人的說(shuō)教，切記！

給孩子決定的權(quán)利：如果你在跟孩子溝通的時(shí)候，總是一味的提出你個(gè)人的看法和意見(jiàn)，而沒(méi)有很好的聆聽(tīng)孩子的想法，沒(méi)有給孩子決定的權(quán)利，那么孩子可能也不喜歡跟你溝通。畢竟針對(duì)你的專橫獨(dú)裁，孩子也會(huì)有微詞的。

孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。比如，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍，孩子貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，父母應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。

科學(xué)引導(dǎo)，嚴(yán)格教育：就是要“軟”“硬”兼施。“軟”是指啟發(fā)、激勵(lì)孩子，“硬”則是嚴(yán)格教育。嚴(yán)格教育不是教條主義，不是管死，而是對(duì)正確的、孩子愿意做的事情，要抓緊、不放松、不打折、不妥協(xié)，抓出實(shí)效。正確的、孩子愿意做的事情，父母應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格管教，這會(huì)形成良好的親情關(guān)系，而溺愛(ài)孩子、放任不管才會(huì)造成不良的親情關(guān)系。

培養(yǎng)興趣，重點(diǎn)突破：挖掘潛能培養(yǎng)某一方面的興趣，對(duì)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的轉(zhuǎn)變是很重要的。每個(gè)孩子都是有特長(zhǎng)、有天賦、有潛能的，父母只要留心，總會(huì)找到孩子身上某些與眾不同的地方，只要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)興趣大增，從而轉(zhuǎn)移注意力，把玩放到次要地位。

孩子貪玩自覺(jué)性差怎么辦

父母營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母在家需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠養(yǎng)成保持良好的注意習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，父母也要保持讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件意義遠(yuǎn)大的事。

消除孩子學(xué)習(xí)倦怠：如今，在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。對(duì)此，家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

到了孩子初中階段，有了攀比的心理和自主意識(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭著喊著要手機(jī)的情況，大部分家長(zhǎng)都會(huì)答應(yīng)孩子的要求，但是又怕孩子因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，所以到底該怎么辦呢？

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

第一、制定規(guī)則意識(shí)

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候，父母可以明確告訴孩子，手機(jī)可以玩，但是，媽媽要規(guī)定你玩的時(shí)間，當(dāng)時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，一定要把手機(jī)還給媽媽，家長(zhǎng)要用一定的規(guī)則制度去約束孩子看手機(jī)的時(shí)間，不僅能夠滿足孩子看手機(jī)的欲望，同時(shí)，也能夠控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

第二、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)，父母可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子去玩玩具、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力可以讓孩子不在只去關(guān)注玩手機(jī)這件事情。

第三、用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子想要手機(jī)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品，我想：沒(méi)有一個(gè)小寶貝不喜歡玩游戲，家長(zhǎng)可以帶寶貝踢足球，親子活動(dòng)的方式不僅能夠鍛煉孩子的身體，同時(shí)能夠增進(jìn)親子感情。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以帶孩子堆積木、跳象棋等益智類游戲，鍛煉孩子的思維能力。

孩子用手機(jī)玩游戲叛逆怎么辦

1、不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。有句話叫做“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

3、大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

怎么讓孩子正確使用手機(jī)

想讓孩子適度玩手機(jī)，家長(zhǎng)先要建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制，制定使用手機(jī)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，并且全家共同遵守、互相監(jiān)督。

通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制強(qiáng)化孩子遵守規(guī)則的行為，從而讓孩子繼續(xù)保持。比如，信任并允許孩子，在完成課業(yè)后可以有30～40分鐘的手機(jī)自由使用時(shí)間，到時(shí)間自動(dòng)將手機(jī)放在規(guī)定的地方。孩子能做到，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子第二天可以繼續(xù)使用手機(jī)。如果孩子超出了規(guī)定時(shí)間，那次日的使用時(shí)間就對(duì)應(yīng)縮減。

當(dāng)然，家長(zhǎng)可以設(shè)置孩子使用手機(jī)的屏幕時(shí)間，并跟孩子溝通，讓他主動(dòng)遵守約定。這么做除了讓孩子感受到被信任，還能培養(yǎng)孩子的規(guī)則感和自控力。