孩子說(shuō)不想讀書應(yīng)該怎么辦

孩子說(shuō)不想讀書應(yīng)該怎么辦？孩子說(shuō)不想讀書的原因有很多，其實(shí)找到原因、對(duì)癥下藥就好，只要時(shí)間來(lái)得及，方法找得好，一定是有效果的。

孩子說(shuō)不想讀書應(yīng)該怎么辦？

1、不喜歡集體生活，難以融入學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致不想讀書。

學(xué)生有幾個(gè)不想上學(xué)的階段。剛送去上幼兒園的孩子，也是要哭一個(gè)星期，因?yàn)閺臒o(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴到第一次分離；從幼兒園到小學(xué)階段，開始學(xué)習(xí)主科，環(huán)境變化大，老師對(duì)孩子的關(guān)注力也沒(méi)有那么集中；小學(xué)到初中，增加科目多，集體活動(dòng)多，競(jìng)爭(zhēng)開始激烈，中考?jí)毫υ黾樱贿€有寄宿制，半軍事化作息管理。環(huán)境轉(zhuǎn)換很需要時(shí)間磨合，磨合不好直接的結(jié)果是影響學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)落后自然就會(huì)厭學(xué)。

對(duì)策：每個(gè)過(guò)渡都需要時(shí)間適應(yīng)，家長(zhǎng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過(guò)程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子青春時(shí)候叛逆期更需要理解、引導(dǎo)。

2、沒(méi)有自己喜歡的學(xué)科，提不起興趣，厭惡去上學(xué)。

很多家長(zhǎng)的教育方式都是大吼大叫，心里知道孩子的錯(cuò)誤并不大，還是控制不好自己的脾氣，慢慢性格也變得暴躁易怒。當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，就會(huì)和孩子發(fā)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)對(duì)打?qū)αR的情況，這樣只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系更加破裂。

當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、與孩子共同討論

家長(zhǎng)要問(wèn)清楚原因，如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會(huì)，這時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他，可能會(huì)啟發(fā)他毫無(wú)保留地與父母交談。

例如：“今天在學(xué)校給你印象最深的事情是什么？”在聽孩子說(shuō)話時(shí)，既要聽事實(shí)，又要注意揣摩小孩子的表情，還要觀察他的某些動(dòng)作。比如皺眉、坐立不安等，然后與孩子共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、分析不上學(xué)的后果

擁有一個(gè)好的學(xué)歷，可以讓孩子在人生的道路上多一些選擇，我們作為家長(zhǎng)都想讓孩子擁有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子說(shuō)不想讀書了怎么辦

第一步：傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子表達(dá)不愿上學(xué)的情緒時(shí)，首先要做的是傾聽。不要急于給予解決方案，而是讓孩子暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受。

或許他們會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)具體的原因而感到困擾，可能是與同學(xué)關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力或者其他個(gè)人問(wèn)題有關(guān)。傾聽不僅可以讓孩子感受到關(guān)心，還能更好地了解問(wèn)題的根源。

第二步：積極引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子說(shuō)不想讀書了，在理解孩子的擔(dān)憂之后，我們需要積極引導(dǎo)他們，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。可以通過(guò)與孩子共同探討學(xué)習(xí)的意義、未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)以及知識(shí)的魅力等話題，引導(dǎo)他們重新審視學(xué)校生活的重要性。

第三步：建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我們可以一起努力建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源，以及關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，要注意孩子的身體和心理健康，確保他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，再加上家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想學(xué)了的情況。所以家長(zhǎng)一定要找到其中的原因，根據(jù)具體情況，使用合適的教育方法。那么當(dāng)孩子說(shuō)不想學(xué)了應(yīng)該怎么辦？

當(dāng)孩子說(shuō)不想學(xué)了應(yīng)該怎么辦

1、找到孩子厭學(xué)的原因

家長(zhǎng)要好好與孩子溝通，或者與班主任和任課教師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在校園的狀況，盡力找出孩子呈現(xiàn)厭學(xué)狀況的原因，對(duì)癥下藥才能藥到病除。

2、改變教育方式

家長(zhǎng)要調(diào)整對(duì)孩子的要求及辦法。比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望過(guò)高、只重視考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)懷或乃至放任不管等；家長(zhǎng)采納急于求成的辦法，比如責(zé)罵等，致使弄巧成拙，添加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。家長(zhǎng)首要的使命是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需求，包括愛(ài)好、成就感及遭到欣賞。當(dāng)孩子具有、乃至于取得滿意需求后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，然后逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，不要給孩子太大壓力。

厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。厭學(xué)不但直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且危害他們的身心健康。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，小孩子不想讀書我該怎么辦？為了化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從而減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

小孩子不想讀書我該怎么辦：

1.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2.避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3.盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4.幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

很多人可能會(huì)認(rèn)為初中生比較容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，但其實(shí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，也很容易對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)厭倦的情緒，因?yàn)楹⒆幼陨硪媾R著很大的升學(xué)壓力，當(dāng)他們遇到不會(huì)做的題沒(méi)有辦法解決時(shí)，當(dāng)他們考試成績(jī)不如意時(shí)，都會(huì)誘發(fā)孩子的厭學(xué)心理。

孩子高二不想讀書了應(yīng)該怎么解決

1、家長(zhǎng)要和孩子做朋友，而不是以高高在上的長(zhǎng)者身份訓(xùn)斥孩子，而是在孩子遇到困難時(shí)幫助解決，站在孩子角度思考，設(shè)身處地為孩子著想，不要講一些大道理，聽聽孩子的內(nèi)心想法，循循善誘，讓孩子感同身受，那樣更容易接受。

2、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，采用適合的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)努力學(xué)習(xí)，就要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的事情。

無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓樱灰α司筒灰偕罹浚议L(zhǎng)要積極的要幫助孩子分析存在的問(wèn)題，找到孩子高二不想讀書的原因，提供一些解決的辦法，讓孩子自行選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這能極大的提高學(xué)習(xí)效率。

3、激發(fā)孩子的探索興趣。很多家長(zhǎng)在孩子上高二之后就讓孩子停止自己的興趣班了，生怕興趣班的時(shí)間會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)，其實(shí)大可不必如此。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

高中學(xué)生不想學(xué)習(xí)，原因是多方面的，但是，這個(gè)階段是不能讓孩子輟學(xué)的，因?yàn)楫吘鼓挲g不大，將來(lái)沒(méi)有一定學(xué)歷，在社會(huì)上難以有大的發(fā)展的。如果真的輟學(xué)了，將來(lái)他一定會(huì)后悔的。所以，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該好好勸說(shuō)，絕對(duì)不要讓他輟學(xué)回家了。

高中孩子不想讀書了怎么辦

孩子剛剛進(jìn)入讀書攻堅(jiān)時(shí)期，遇到各種難題，畏學(xué)逃避心理趨重，前進(jìn)一步成才，后退一步，人生即將變向，不少家庭為此煩惱，非常棘手。遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)要冷靜，和孩子認(rèn)真交談，弄清楚不想讀書的根本原因是什么：

如果是成績(jī)跟不上，學(xué)不會(huì)弄不懂。那就要從解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的角度，和孩子一起想辦法攻克學(xué)習(xí)難題，并讓他知道，沒(méi)有辛勤的付出就沒(méi)有回報(bào)，不狠下功夫拼命地學(xué)習(xí)，就沒(méi)法提高成績(jī)。

如果是情感問(wèn)題。要和孩子深入談心，告訴他感情可以談，只要不影響學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)之后就可以結(jié)婚。

如果是沉迷游戲，就要告訴他，現(xiàn)在游戲?qū)⒅荒苡螒蛉松滑F(xiàn)在只是偶爾游戲，不影響學(xué)業(yè)，那么還是可以由一個(gè)成功的人生的。