如何巧妙地處理上課學(xué)生頂嘴

如何巧妙地處理上課學(xué)生頂嘴？上課學(xué)生頂嘴這種情況，作為老師都會(huì)遇到，如果一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生和老師頂嘴，首先你應(yīng)該感到高興，及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，緩和語氣和這個(gè)學(xué)生好好交流。

1、心平氣和

學(xué)生常常頂嘴，說明自己和學(xué)生說話的時(shí)候，不能心平氣和，也是趾高氣揚(yáng)的，擺老師的架子，不夠和藹，學(xué)生感覺老師做得不對(duì)，自然就頂嘴了，處理學(xué)生問題需心平氣和，不可動(dòng)怒。

2、尊重學(xué)生

學(xué)生和自己頂嘴，很多時(shí)候都是自己不顧學(xué)生的尊嚴(yán)，侮辱學(xué)生的人格，嘲笑學(xué)生，揭學(xué)生的短造成的，教育愛頂嘴的學(xué)生，尊重是前提。

3、反思自我

有的家長或許經(jīng)歷過孩子與自己頂嘴，但孩子有這樣的行為，也就極容易出現(xiàn)跟老師頂嘴的情況。尤其是不服老師管教的學(xué)生，家長就要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，而是需要幫助孩子梳理情緒，才能逐漸避免這種行為的出現(xiàn)。

學(xué)生跟老師頂嘴該如何處理

首先，家長就要幫助孩子梳理情緒，不要進(jìn)行打罵教育

在很多家長看來，孩子已經(jīng)是學(xué)生了，竟然敢跟老師頂嘴，還與老師發(fā)生沖突，甚至自己還會(huì)因?yàn)檫@種事情被請(qǐng)到學(xué)校，著實(shí)一件不光彩的事情。有的家長也就會(huì)在去學(xué)校的途中，就想好了要如何收拾孩子。

但家長要知道：萬事皆有因，我們要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，聽孩子敘述事情經(jīng)過，這也就是在幫助孩子梳理情緒，給予孩子一個(gè)壞情緒的宣泄口，就沒憋在心里那么痛苦。

其次，家長可以讓孩子學(xué)著接納老師的缺點(diǎn)

建議和孩子聊一下，傾心聽一下他的需求，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)手機(jī)不是錯(cuò)誤，引導(dǎo)他正確使用，不要過度擺弄手機(jī)才是正確之道。可以和孩子溝通好，告訴他學(xué)習(xí)和上課中手機(jī)不可以使用，勞逸結(jié)合還是沒問題的。

初中學(xué)生要手機(jī)家長如何處理

1、開家庭會(huì)議，提前討論雙方都能接受的手機(jī)使用規(guī)則，確保孩子知道自己每個(gè)月有多少分鐘的通話時(shí)間，如何查詢使用情況，還有如果違反約定后你會(huì)做什么（比如收手機(jī)）。

2、購買手機(jī)的費(fèi)用你可以只承擔(dān)一部分，其余部分由孩子通過節(jié)省零花錢或者做更多家務(wù)來積攢。每個(gè)月的話費(fèi)也將從她的零花錢中抵扣。

3、和孩子討論學(xué)校對(duì)手機(jī)的規(guī)定、在公共場(chǎng)合使用手機(jī)的禮儀，以及如何對(duì)付那些可能用手機(jī)詐騙的人。事實(shí)上，這些生活技能也是孩子早晚需要學(xué)習(xí)的。不必過于緊張，允許孩子犯錯(cuò)。

4、當(dāng)然，如果你在心里不想給孩子手機(jī)，那么，就直接說“不”。給孩子提供手機(jī)，并不是你的責(zé)任，你有權(quán)利不給。如果孩子需要和你聯(lián)系，你可以給他買一張電話卡。無論你做出什么樣的決定，尊重孩子，平等溝通，不對(duì)孩子的想法加以評(píng)判，這會(huì)成為增進(jìn)你們彼此關(guān)系的機(jī)會(huì)。

這個(gè)問題問的有點(diǎn)范圍廣，不知道你家孩子幾歲了，上幾年級(jí)，作為父母的你有沒有問過孩子是什么原因？有沒有問過孩子的同班同學(xué)，有沒有去學(xué)校了解過孩子的上課情況等等。

為什么說這么多。是因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有他自己的一個(gè)適應(yīng)的能力，也有一個(gè)他在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)碰到的一些困難。那么每一個(gè)孩子的聲音能力不一樣也決定了小孩子在和人相處，和同學(xué)相處，和老師相處的生活學(xué)習(xí)的方方面面，會(huì)顯示出來。每一個(gè)孩子的性格不一樣，那么家長的教育方式不一樣，老師的教育方式也不一樣，有可能是因?yàn)榄h(huán)境的因素，也有可能是突然不適應(yīng)團(tuán)體生活。作為家長的我們應(yīng)該先和我聊，先和孩子做朋友，慢慢溝通了解，然后咨詢一下老師孩子上課的一些情況。再根據(jù)這些情況，慢慢給孩子做引導(dǎo)。

這時(shí)候的家長不要著急，不要焦慮，而是要跟著孩子的節(jié)奏慢慢地陪伴引導(dǎo)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，那么如果一個(gè)家長焦慮了，他會(huì)帶給孩子更多的焦慮。那樣子的孩子就更無所適從了。嗯，如果父母在情緒上面給孩子穩(wěn)定與支持，那么孩子他會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)用自己的節(jié)奏去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

如果家長發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不聽話怎么處理呢？

1、和老師取得聯(lián)系，有些時(shí)候孩子在家里聽話，但是在學(xué)校可能就不聽話了，這就需要家長及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同商討解決辦法。

2、不要過分寵溺，將就孩子，過分寵溺，將就孩子的后果就是導(dǎo)致孩子非常的任性，形成一些不好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校去頂撞老師之類的。

初中階段，也就是孩子們談戀愛的高發(fā)期。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自家初二學(xué)生有戀愛的情況時(shí)，一定要先冷靜下來，因?yàn)橹挥羞@樣，我我們才能溫和的與孩子進(jìn)行溝通，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的戀愛價(jià)值觀，讓孩子的將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，才能及時(shí)幫助孩子。

初二學(xué)生談戀愛家長如何處理

首先，不要打罵他

初二學(xué)生處在青春期，正式叛逆的時(shí)候，若是家長一味的苛責(zé)和打罵，就會(huì)讓初中生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，他自己也不知道早戀會(huì)有什么壞處，她只知道喜歡跟那個(gè)異性一起玩而已，父母打罵他只會(huì)讓他覺得父母不愛他，他更會(huì)覺得還是那個(gè)異性好。

所以，當(dāng)父母知道孩子談戀愛的時(shí)候要平穩(wěn)情緒，放松心情去跟孩子溝通。

其次，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

孩子在二年級(jí)階段的時(shí)候，可能還不會(huì)處理人際關(guān)系，而且他們?cè)趯W(xué)校中還有可能會(huì)出現(xiàn)打人現(xiàn)象。這時(shí)家長也就不能坐視不管，可以說這也就是關(guān)乎二年級(jí)學(xué)生后續(xù)的學(xué)校生活，家長一定要引起重視，這樣對(duì)孩子的成長是有好處的。

二年級(jí)學(xué)生打人如何處理

1、對(duì)于二年級(jí)學(xué)生打人的情況，作為家長不能坐視不理，有些家長覺得打人無所謂，只要孩子沒受傷就行，甚至有些家長還覺得自家娃很“厲害”。

這時(shí)就必須要意識(shí)到這種想法和做法都是不對(duì)的，孩子打人總歸是不對(duì)的，而且放任不管的話，可能會(huì)釀成更大的悲劇，所以家長真的不能坐視不理，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

2、不要用暴力解決問題，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為之后，有些家長為了教訓(xùn)孩子，還可能動(dòng)手打孩子的，這是萬萬不可取的，而且通過這樣的方式，不僅可能達(dá)不到教育孩子的結(jié)果，還可能成為孩子模仿的對(duì)象，進(jìn)一步加重他們的暴力傾向。所以，不論如何，家長都不應(yīng)該選用暴力手段來解決問題。

3、教會(huì)孩子正確的處理方式，如果孩子是被同學(xué)欺負(fù)了，就要告訴孩子，應(yīng)該向老師和家長求助；如果孩子是有情緒需要發(fā)泄，那也要選擇正確的方式，絕對(duì)不是靠打人來宣泄負(fù)面情緒。其實(shí)，最主要的還是要教會(huì)孩子去正確處理和應(yīng)對(duì)，而不是全憑打人來解決問題。

隨著孩子年齡的增長，孩子逐漸產(chǎn)生了自主的意識(shí)和想法，迫切的想要獲得獨(dú)立，再加上孩子本身就比較貪玩，很容易產(chǎn)生厭學(xué)，甚至輟學(xué)的想法，家長對(duì)于這種情況往往也是干著急，不知道怎么處理才最有效。

小學(xué)生輟學(xué)如何處理

1、改善親子關(guān)系是必要的。如果孩子與父母溝通不佳，他可能會(huì)尋找其他溝通渠道。盡量照顧孩子，多交朋友，盡量成為朋友，那種平等的朋友。你甚至可以試著和他談?wù)勀愎ぷ骱蜕钪械睦Щ螅屗朕k法激發(fā)他與你交流的欲望，讓他以欣賞的方式享受與父母交流的樂趣。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)到實(shí)處。如果單純講學(xué)習(xí)的用處，學(xué)習(xí)的意義，現(xiàn)在小孩大腦里是不愿意接受的。但是通過給孩子一些社會(huì)實(shí)踐，一些家務(wù)勞動(dòng)，一些體驗(yàn)，還有一些對(duì)比，幫他建立這樣的聯(lián)系：到底學(xué)習(xí)有什么用，有什么意義，什么是理想和責(zé)任。讓孩子能夠堅(jiān)持去完成自己的學(xué)業(yè)。

3、幫助孩子營造良好的的人際關(guān)系。孩子輟學(xué)不去學(xué)校，我想他肯定跟老師和同學(xué)的關(guān)系糟糕，這有可能是他們不去學(xué)校的原因之一。在孩子還沒能力解決問題的時(shí)候，父母盡量的動(dòng)用資源，讓老師和同學(xué)幫忙托孩子一把，效果比父母說一定要更管用的。

4、不要盲目地自行解決。問題都是由于處理不當(dāng)而愈加復(fù)雜的。在孩子已經(jīng)出了問題的情況下，有些家長采取打、罵、指責(zé)等方式，這些過去的老經(jīng)驗(yàn)方法已經(jīng)過時(shí)了，也是非常傷害孩子自尊心的做法，問題不可能解決。