孩子害怕膽小怎么開導(dǎo)

孩子害怕膽小怎么開導(dǎo)？膽小不是病，更不是不可戰(zhàn)勝的弱點(diǎn)，正確梳理原因，找到膽小背后的原因，就好辦了。

孩子害怕膽小怎么開導(dǎo)？

1、多帶孩子出去增長(zhǎng)見識(shí)，孩子見得多了，什么都懂，自然比身邊其他孩子有見識(shí)，自然有優(yōu)越感，從而產(chǎn)生自信，遠(yuǎn)離膽小。

2、父母多做表率。父母是孩子最好的老師，父母多表現(xiàn)勇敢，敢于面對(duì)一些挑戰(zhàn)，孩子也會(huì)被父母感染，越來(lái)越好的去面對(duì)他要面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)一個(gè)人擁有這份能力的時(shí)候，自然就會(huì)不再膽小。

3、讓孩子做主，很多事情都可以讓孩子自己做主，孩子能夠去為自己的事情做決定，家長(zhǎng)再給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，他就會(huì)活出自信和價(jià)值感，自然越來(lái)越有信心，不會(huì)膽小了。

孩子害怕膽小的原因有哪些？

家長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，利于緩解孩子膽小的現(xiàn)象。膽小的孩子通常性格比較內(nèi)向、缺乏勇氣，做事情總是畏首畏尾，害怕自己失敗，通過(guò)多給予表?yè)P(yáng)和肯定，利于激發(fā)孩子的勇氣，增強(qiáng)孩子的自信，更好地完成某些任務(wù)。

小孩子膽小害怕怎么辦

首先，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子獨(dú)立性越強(qiáng)，自信心就越強(qiáng)，越自信，膽子就越大。

要多帶孩子參加學(xué)校或者社區(qū)集體活動(dòng)，活動(dòng)中要多增加朋友間的互動(dòng)，孩子學(xué)會(huì)了交流，就沒有膽小這方面的說(shuō)法啦

多帶孩子去人多的地方走走，見得事情和人多了，認(rèn)知了，對(duì)待事情和人就沒有膽怯，膽子就會(huì)越來(lái)越大。

孩子犯錯(cuò)不能動(dòng)不動(dòng)就大聲的打罵，這樣很容易傷害孩子的自信心和自尊心，久而久之就容易走上自閉，把自己圈起來(lái)，是很危險(xiǎn)和錯(cuò)誤的做法。孩子犯錯(cuò)要引導(dǎo)，講道理，誘導(dǎo)也行，盡量動(dòng)嘴別動(dòng)手！動(dòng)手那是實(shí)在沒辦法的事情。

仔細(xì)想想是不是我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候也會(huì)害怕某一位老師，其實(shí)孩子的感覺可能和當(dāng)初的我們是一樣的，我們可以把自己的感受和孩子分享分享，讓孩子能夠做到共情，那么當(dāng)孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效呢？

孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效

1、讓孩子懂得換位思考

即讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過(guò)程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。但是千萬(wàn)要避免這種情況：一旦孩子對(duì)老師有意見，就不加思索地指責(zé)老師。

父母這種不經(jīng)調(diào)查研究、草率表態(tài)，一味地批評(píng)老師的做法，將助長(zhǎng)孩子對(duì)老師的抵觸情緒，并對(duì)孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

2、對(duì)孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，會(huì)面臨各種大小的考試，考試也是為了檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果。但是很多家長(zhǎng)過(guò)于看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，所以導(dǎo)致孩子們害怕考試。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)的開導(dǎo)孩子，以免影響孩子的正常水平。

孩子害怕考試怎么開導(dǎo)

1、在孩子即將面臨考試的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好情緒，自己不要太過(guò)緊張，否則會(huì)給孩子非常大的精神壓力，而且要適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，避免孩子害怕考試。其實(shí)不少孩子的緊張并非來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)來(lái)自家長(zhǎng)們的壓力無(wú)疑也是巨大的。

2、了解孩子的心理。孩子怕考試的原因很多，可能是對(duì)自己的能力缺乏信心，害怕失敗或受到懲罰，或者是受到家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式影響等。在疏導(dǎo)孩子的過(guò)程中，理解孩子的心理是非常重要的。我們要耐心傾聽孩子的話語(yǔ)，了解他們的想法和感受，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

3、幫助孩子放松心情。對(duì)于害怕考試的孩子，家長(zhǎng)可以幫助孩子做一些放松的活動(dòng)，例如聽音樂(lè)、看電影等，讓孩子緩解緊張情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子表達(dá)自己的信心和支持，讓孩子感受到自己不是孤單的。

4、關(guān)注過(guò)程，淡化成績(jī)。告訴孩子，考試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，通過(guò)采取切實(shí)可行的措施加以改進(jìn)，不斷完善自我，從而不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，淡化考試成績(jī)，讓孩子覺得只要平時(shí)努力學(xué)習(xí)就行。家長(zhǎng)不要太關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)和名次，更不要把孩子的成績(jī)和面子聯(lián)系在一起。

其實(shí)這樣的孩子往往是因?yàn)闆]有安全感導(dǎo)致的，所以家長(zhǎng)在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候也需要關(guān)心一些孩子的身心健康。那么解決孩子特別膽小害怕自己一個(gè)人怎么辦的問(wèn)題，父母到底應(yīng)該從何做起呢？

孩子特別膽小害怕自己一個(gè)人怎么辦

1、家長(zhǎng)要接納孩子的恐懼情緒，多擁抱孩子。

孩子說(shuō)自己怕鬼，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘲笑孩子是膽小鬼！害怕是一種正常的情緒，大人也會(huì)害怕，而有豐富想象力的孩子很容易恐懼和擔(dān)心，家長(zhǎng)要接納孩子的恐懼情緒，用行動(dòng)和言語(yǔ)去理解支持孩子。

這個(gè)時(shí)候陪在孩子身邊，無(wú)論是給孩子一個(gè)擁抱，還是告訴他：“沒關(guān)系，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)害怕，現(xiàn)在我們?cè)谝黄穑瑳]有什么可以傷害你。”都會(huì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)安慰。

相反，如果此時(shí)和孩子說(shuō)大道理：“世上是沒有可怕的東西”根本沒有什么用，孩子并不能理解，反而覺得你不理解他。

相信上學(xué)時(shí)代的孩子多多少少都會(huì)有一些害怕老師，其實(shí)這是正常的現(xiàn)象。但是這個(gè)害怕也僅限于輕微的害怕，如果孩子面對(duì)老師過(guò)于但小害怕就會(huì)直接影響孩子對(duì)老師的印象，從而影響孩子的學(xué)習(xí)。那么孩子膽小害怕老師怎么辦呢？

孩子膽小害怕老師怎么辦

1、家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行一些溝通

既然看到孩子膽小恐懼，父母要求孩子膽大，父母自己是否膽小怕事，是否敢于和老師去溝通，溝通老師平時(shí)怎么對(duì)待孩子的，是否敢于發(fā)表你養(yǎng)育孩子的觀點(diǎn)。如果父母怕麻煩，也怕得罪老師，那就不要抱怨孩子膽小了。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)老師有負(fù)面的評(píng)價(jià)

在對(duì)孩子的平時(shí)教育中，不要用老師來(lái)嚇唬孩子，讓老師在孩子的世界里成為恐怖和威脅的代名詞，而使孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)，不要在孩子面前批評(píng)老師。孩子必須站在父母一邊。家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)老師的不滿會(huì)讓孩子不自覺地站在老師的對(duì)立面，抗拒老師。

孩子害羞膽小害怕上臺(tái)家長(zhǎng)也不強(qiáng)逼著孩子上臺(tái)，那樣孩子上臺(tái)了也只會(huì)出糗，孩子恐懼上臺(tái)，只是對(duì)這種情況沒有正確的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子，疏導(dǎo)孩子緊張的情緒，引導(dǎo)孩子上臺(tái)發(fā)言其實(shí)并不可怕。

孩子害羞膽小害怕上臺(tái)怎么辦

很多孩子怯場(chǎng)，上臺(tái)緊張，父母習(xí)慣性地這樣鼓勵(lì)和安撫孩子，“別緊張，要冷靜，保持平常心，正常發(fā)揮就好。” 其實(shí)，這樣鼓勵(lì)孩子“回避緊張”或“抑制緊張”的做法不但沒有可操作性，還會(huì)起反作用。

孩子根本沒有辦法控制自己緊不緊張，越是想著不緊張，內(nèi)心就越緊張，導(dǎo)致孩子害羞膽小害怕上臺(tái)。這樣的體驗(yàn)，讓孩子為緊張?jiān)黾恿诵碌亩x，孩子會(huì)覺得緊張等于不好的情緒，等于失敗。當(dāng)情緒和思考出現(xiàn)錯(cuò)位，孩子會(huì)產(chǎn)生很大的困擾。

很多時(shí)候，孩子愿意盡力而為，他們并不害怕緊張，而是害怕在緊張狀態(tài)下的不知所措。讓孩子不自信的，不是失敗，而是束手無(wú)策。

所以家長(zhǎng)要明白，事情的重點(diǎn)不是讓孩子不緊張，而是讓孩子在緊張的情緒下，依然能正常發(fā)揮。因此，家長(zhǎng)首先要做的便是引導(dǎo)孩子正視、接納緊張情緒，將“緊張”與“不好的情緒”、“失敗”分離，讓意識(shí)到緊張其實(shí)也沒什么大不了的。