不自覺的孩子適合初中寄宿嗎

長(zhǎng)在遇到不會(huì)自覺學(xué)習(xí)的孩子就會(huì)非常頭疼，我們總是希望孩子能夠好好去學(xué)習(xí)，但是孩子往往在家長(zhǎng)催促的情況下也不去行動(dòng)，當(dāng)初中孩子太不自覺的時(shí)候，我們就要慎重考慮孩子在初中上學(xué)時(shí)要不要寄宿，那么不自覺的孩子適合初中寄宿嗎？

不自覺的孩子適合初中寄宿嗎

不自覺的孩子適合初中寄宿。因?yàn)樽∷薜脑拰W(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理制度，對(duì)孩子能夠起到積極的約束作用。另外，規(guī)律的作息時(shí)間會(huì)讓孩子改掉一些不良的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自覺性和主動(dòng)性。

最后，早自習(xí)瑯瑯的讀書聲和晚自習(xí)的鴉雀無聲，這樣濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子能起到引導(dǎo)和督促的作用。

同時(shí)孩子在初中寄宿后受外界影響較少，更能心無旁騖的學(xué)習(xí)，不用在上下學(xué)路上耗費(fèi)太多時(shí)間，省時(shí)省力。如果宿舍學(xué)習(xí)氛圍良好，對(duì)孩子還會(huì)有一定的鞭策力，因?yàn)閯e人學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)孩子自己產(chǎn)生壓力，從而更好的帶動(dòng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓孩子在初中寄宿的好處

有的孩子在生活和學(xué)習(xí)中總是很不自覺，總是要依靠父母和老師的督促才可以完成一件事。家長(zhǎng)要理性的看待這類孩子，讓孩子做自己可以做的事情，家長(zhǎng)不要給孩子包辦一切，要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自覺做事的習(xí)慣。

初中的孩子不自覺該怎么教育

1、給孩子制定規(guī)則

家長(zhǎng)在跟孩子相處的過程中，可以給孩子定下一些具有原則性的規(guī)矩，這些規(guī)矩是孩子絕對(duì)不能逾越的，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的試探的時(shí)候，也要堅(jiān)持自己的原則不放棄原則，這樣才會(huì)讓孩子樹立起規(guī)矩意識(shí)。如果家長(zhǎng)在孩子試探的時(shí)候放棄了原則，那么孩子也會(huì)對(duì)這些規(guī)矩采取放任的態(tài)度。

2、鼓勵(lì)孩子

孩子并不會(huì)一下就進(jìn)步成自己期望的樣子，但是家長(zhǎng)不能因此而氣餒，而是學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，比如孩子今天認(rèn)真看書的時(shí)間比以前長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就可以說：“寶貝真棒，這次學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了”。孩子都喜歡在父母表現(xiàn)自己，并且得到父母的肯定，所以只要父母的肯定孩子，他們就會(huì)不斷的朝著目標(biāo)前進(jìn)，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

孩子上初中了懶不自覺怎么辦？要幫助孩子克服懶惰性，就得在多種場(chǎng)合提倡他自己的事情自己做。比如，讓他獨(dú)立地解道數(shù)學(xué)題、獨(dú)立準(zhǔn)備一段演講，獨(dú)立地與別人打交道等等。

孩子上初中了懶不自覺怎么辦？

一、讓孩子從生活中的小事做起，比如：自己的鞋子自己洗，自己的房間自己學(xué)著整理，自己的衣服自己疊好等。

二、尊重孩子的努力，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的改變，增加孩子的積極性。例如：看到孩子整理好的房間，你可以對(duì)孩子說：“媽媽以前沒發(fā)現(xiàn)啊，原來我兒子|女兒這么能干啊。”

三、少溺愛孩子，多當(dāng)下“甩手掌柜”。比如：如果你是媽媽，你可向孩子示下弱：“兒子|女兒，媽媽今天實(shí)在是太累了，你可以幫媽媽把客廳打掃一下嗎？”

四、和孩子一起勞動(dòng)。父母和孩子一同勞動(dòng)可以樹立孩子熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，分享他們的成功和快樂。同時(shí)，父母要承認(rèn)他調(diào)動(dòng)孩子的勞動(dòng)熱情。

孩子隨著自己的年齡增長(zhǎng)，自主意識(shí)開始覺醒，孩子也就慢慢地有了自己的主見，懂得事情也是越來越多，很多的孩子進(jìn)入初中之后就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的疲倦期，那么對(duì)于孩子上初中了不自覺學(xué)怎么辦呢？

孩子上初中了不自覺學(xué)怎么辦

1、設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每個(gè)孩子都有自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)，我們需要幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也要教育他們，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。我們需要教育孩子，每天按時(shí)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，積極參與課堂討論等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們多做運(yùn)動(dòng)，保持良好的生活習(xí)慣。

3、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持：對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的孩子，我們需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。例如，我們可以請(qǐng)家教，或者為他們購買一些輔導(dǎo)書籍和在線課程。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們多向老師和同學(xué)求助。

4、建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：最后，我們需要幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要讓他們明白，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，而不是一種負(fù)擔(dān)。我們要教育他們，只要他們努力，就一定能夠取得成功。

孩子不寫作業(yè)，一般是家長(zhǎng)缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表揚(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

孩子不自覺寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、營造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)不自覺，首先要找出不自覺的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極的時(shí)候，家長(zhǎng)不要先盲目地勸導(dǎo)，而應(yīng)該先思考孩子的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言非常重要，如果盲目學(xué)習(xí)，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，而且成績(jī)無法提升，甚至成績(jī)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)更差。

孩子不自覺讀書怎么辦

如果孩子學(xué)習(xí)不自覺，作為家長(zhǎng)或老師，可以嘗試以下方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺性：

1.建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免干擾。

2.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白為什么要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。

假期來臨，孩子們都得以放松，對(duì)假期充滿了期待。但是假期里孩子總是想著法的偷懶，家長(zhǎng)不主動(dòng)提醒他就不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子假期寫作業(yè)不自覺怎么辦

1、家長(zhǎng)首先了解作業(yè)詳情

家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子的假期作業(yè)進(jìn)行了解，具體到每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容，也包括家長(zhǎng)額外增加的作業(yè)安排，當(dāng)然如果學(xué)校安排的任務(wù)本就已經(jīng)足夠，也沒必要再額外的增添，否則就會(huì)加重任務(wù)負(fù)擔(dān)。

2、和孩子一起進(jìn)行協(xié)商

對(duì)于作業(yè)的分配，家長(zhǎng)要和孩子一起協(xié)商，要根據(jù)實(shí)際情況還有考慮到孩子對(duì)假期的各種安排，家長(zhǎng)們不要一味的注重學(xué)習(xí)，也要考慮到孩子自身的活動(dòng)計(jì)劃。這里的假期作業(yè)安排要注重各學(xué)科的合理分配，以及每日的具體時(shí)間規(guī)劃，制定出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表倆督促孩子執(zhí)行。