孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正如何引導(dǎo)

學(xué)習(xí)是一件容不得敷衍的一件事，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞將直接表現(xiàn)在孩子的成績上，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶、態(tài)度不端正的現(xiàn)象，致使學(xué)習(xí)成績在班級中墊底，面對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正如何引導(dǎo)

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。確保孩子每天都有足夠的時(shí)間來完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也要確保他們有足夠的時(shí)間來放松和娛樂。如果學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，孩子可能會覺得無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散是很多學(xué)齡孩子都會有的問題，上課開小差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等問題一直拖著孩子學(xué)習(xí)成績的后腿，因此：“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育”這個(gè)問題也一直困擾著很多家長。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育

1.別急著貼標(biāo)簽

“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”這就是一個(gè)標(biāo)簽，如果家長遇到問題就這樣對孩子說，孩子會是怎樣的感受呢？他們不但不會努力改正錯(cuò)誤、端正態(tài)度，反而會覺得這是個(gè)不錯(cuò)的借口。

因此，家長遇到問題，要冷靜下來，先別急著給孩子貼標(biāo)簽。只要我們?nèi)套。浑S意跟孩子提態(tài)度問題，他們就會把注意力集中到學(xué)習(xí)方式方法上來，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。

2.接納孩子的情緒

家長相信都有過這樣的一些煩惱：孩子總是不能集中注意力完成作業(yè)，讓他做作業(yè)總是想岔開話題做別的，其實(shí)這些都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？怎么才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1.讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性

生活中有些家長在陪讀中喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，比如你考了滿分，我要給你買……這些是陪讀中的大忌，因?yàn)檫@樣會讓孩子形成一種觀念：學(xué)習(xí)是為了眼前的獎(jiǎng)品而不是自己的未來。

當(dāng)一旦有一天你達(dá)不到孩子的愿望，孩子對學(xué)習(xí)的興趣也會消失，所以，在陪讀的時(shí)候，家長一定要讓孩子長遠(yuǎn)的意識到學(xué)習(xí)的重要性。

2.讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考

關(guān)于孩子學(xué)習(xí)不端正的問題我想做為父母家長我們都遇到過，對于每個(gè)年齡段的孩子也不盡相同，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因也千差萬別，所以這就要求家長在教育孩子“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”的問題上要選適合孩子的方法，不要有盲從心理。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么教育

1.避免對孩子進(jìn)行體罰

家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請不要對孩子進(jìn)行體罰。誠然，孩子這樣讓你很生氣，給他一次體罰你就會認(rèn)為他就會端正了么？

孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打孩子，暴打過后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此不要對孩子進(jìn)行體罰。

2.控制自己的情緒

家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感；同時(shí)要相信孩子，并給孩子多一些鍛煉的機(jī)會，不要害怕孩子受傷而過度保護(hù)孩子；要允許孩子犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，面對孩子的錯(cuò)誤不要一味的斥責(zé)，要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識錯(cuò)誤，才能真正的改正錯(cuò)誤。

孩子態(tài)度不端正怎么教育

一、解決孩子的思想問題是第一要素

孩子的思想問題不解決，后面的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣就無從談起，思想問題的解決，一方面需要家長和孩子真心實(shí)意的進(jìn)行談話溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的根源所在，如果自己沒有能力辦好這事，一定找一個(gè)懂教育的教師幫助你，在一方面就是和孩子的班主任溝通好，把孩子的實(shí)際情況告訴老師，咱不怕出丑，只怕后面會越來越丑！

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng)

當(dāng)孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變后，就需要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行再次培養(yǎng)：

別急著給孩子貼標(biāo)簽，有部分家長在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，上來就劈頭蓋臉說“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”，干脆利落給孩子貼上標(biāo)簽，完全不顧孩子是怎么樣的一種感受，在孩子聽到你的批評后，他不僅不會改正錯(cuò)誤、端正態(tài)度，反而覺得找到了合適的理由。

小孩子態(tài)度不端正怎么辦

與孩子交流

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長需要和孩子進(jìn)行簡單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽得懂的語言進(jìn)行交流，讓他（她）明白學(xué)習(xí)的重要性，知識的重要性，不僅是對待學(xué)習(xí)了，做任何一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，只有這樣，才會有好的未來，要一步一個(gè)腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會跌大跟頭的，會摔得很慘的。

觀察孩子

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長還要觀察自己的孩子，查看他（她）到底都在做什么，以至于讓他（她）對學(xué)習(xí)是這么的一個(gè)態(tài)度，通過對孩子的觀察，或許會讓你有意外的發(fā)現(xiàn)的，通過觀察后，會讓你對孩子有了一個(gè)新的認(rèn)識的。

隨著教育的發(fā)展，高中生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，競爭也越來越激烈，大家都在為理想的大學(xué)而爭分奪秒。但是有些高中孩子態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)上懶惰、不思進(jìn)取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，家長也跟著擔(dān)心。那么該怎么教育呢？

高中孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對家長的抗拒心理，這樣能有效改善高中孩子態(tài)度不端正的情況。

2、換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的根源。

3、不要從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4、曉之以理，嚴(yán)加管教。高中是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，家長一定要多加關(guān)心，密切關(guān)注孩子在學(xué)校的動態(tài)和心理情緒，對于叛逆期和心態(tài)變化要秉持耐心開導(dǎo)的態(tài)度，不要相互沖撞，讓孩子意識到自己的未來和志趣，才會有動力和目標(biāo)。