孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

學(xué)習(xí)是孩子們當(dāng)前的主要任務(wù)，但是由于各種各樣的原因，有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，甚至裝病不去學(xué)校。作為家長(zhǎng)不能遇到這種情況就一味的責(zé)罵孩子，弄清楚背后的原因才能更好的解決問(wèn)題，幫助孩子重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。

孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

1、孩子們假裝不去上學(xué)的普遍問(wèn)題是在學(xué)校，可能是學(xué)習(xí)，可能是學(xué)生和老師的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系班主任，及時(shí)了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因，優(yōu)先鼓勵(lì)兒童，提供精神支持，如果有條件，也可以組織孩子參加集體活動(dòng)增強(qiáng)和老師同學(xué)的感情，減少孩子的抵觸情緒。

2、孩子面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)的詢問(wèn)、老師的督促，如果再遇到成績(jī)下降、挨到批評(píng)、和同學(xué)鬧矛盾等情況，產(chǎn)生逃避心理裝病不去學(xué)校也是很正常的。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上多支持、多鼓勵(lì)，在成績(jī)上看得淡一些，幫助孩子學(xué)會(huì)靠?jī)?nèi)驅(qū)力、靠熱情去學(xué)習(xí)。在生活上，多給孩子關(guān)注。

3、孩子都是最強(qiáng)的模仿者，對(duì)世界都是好奇的，有什么學(xué)什么，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著孩子。所以想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要做到愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常說(shuō)多讀書(shū)的好處，跟孩子講一些有趣跟新奇的故事，并告知都是看書(shū)知道的，這樣孩子自然就愛(ài)學(xué)習(xí)，多看書(shū)了。

4、孩子想要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就必須培養(yǎng)自信，一味的批評(píng)只會(huì)讓孩子厭惡學(xué)習(xí)。孩子得到肯定和自信之后就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以作業(yè)要放手去讓孩子自己寫(xiě)，獲得更多的成就感，久而久之，裝病不去學(xué)校的問(wèn)題就迎刃而解。

初中孩子正處于厭學(xué)，叛逆的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子大多數(shù)并沒(méi)有完全的自主思考能力，他們所知道的就是我不愿意做的事我就不去做，而并不會(huì)去考慮后果，所以就會(huì)出現(xiàn)各種的孩子裝病不去學(xué)校、孩子肚子疼不去學(xué)校、孩子賴床不起不去學(xué)校等現(xiàn)象，這些都是孩子厭學(xué)的現(xiàn)象。

因此如果在這個(gè)浮躁的年紀(jì)讓孩子自己去做決定，我認(rèn)為是個(gè)對(duì)孩子本身不負(fù)責(zé)任的做法。所以不管孩子做出了什么樣的行為，家長(zhǎng)一定要把握好孩子的大方向，那對(duì)于初中孩子裝病不去學(xué)校應(yīng)該怎么辦。

其實(shí)初中也就是十四五歲的年齡，這樣的孩子不在少數(shù)，這是再正常不過(guò)的情況，而這個(gè)時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，來(lái)使孩子走出這個(gè)階段的困境。初中孩子年齡還小，認(rèn)知不夠成熟，家長(zhǎng)和老師一定要正確引導(dǎo)。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在課上和課外給予孩子多重關(guān)注，一方面看看孩子的厭學(xué)情況是否由是外力引起，另一方面讓孩子知道自己在老師心里是有分量的，是受老師關(guān)注的。

雖然初中的學(xué)業(yè)相比小學(xué)已經(jīng)繁重了許多，但如果這個(gè)時(shí)候孩子初中就不愿意去學(xué)，最后只能是高中考不上，大學(xué)就更不用說(shuō)了。所以家長(zhǎng)一定要給孩子信心，覺(jué)得自己肯定能學(xué)好，這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力。

首先讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)，這是第一步接下來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該在這段時(shí)間里多抽時(shí)間和孩子談心，試著明白孩子的真正想法，家長(zhǎng)和孩子間的信任就是在這個(gè)時(shí)候建立起來(lái)的。最后，家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)系，共同探尋解決孩子心理問(wèn)題的最好方法，這對(duì)孩子的未來(lái)來(lái)說(shuō)，才是負(fù)責(zé)的。

你的孩子可能是學(xué)習(xí)不好有壓力，要么和同學(xué)的關(guān)系有問(wèn)題，你可以通老師同學(xué)了解，你的孩子在學(xué)校有什么不對(duì)的地方，要多和孩子相處，看看為什么不愿意上學(xué)。

孩子想請(qǐng)假不去學(xué)校家長(zhǎng)該怎么辦

1、與孩子溝通：了解孩子為什么不愿意去學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、家庭問(wèn)題還是其他原因，嘗試幫助孩子解決問(wèn)題。

2、與學(xué)校溝通：與孩子的老師或?qū)W校輔導(dǎo)員溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，尋求學(xué)校的幫助和支持。

3、制定規(guī)則：制定一些明確的規(guī)則，例如必須按時(shí)上學(xué)、完成作業(yè)等，同時(shí)也要給予孩子一定的自主權(quán)，例如可以選擇自己喜歡的課程或活動(dòng)。

4、建立良好的家庭氛圍：營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、支持的家庭氛圍，讓孩子感到安全和舒適。

孩子沉迷手機(jī)應(yīng)該及時(shí)制止，首先是收回手機(jī)讓孩子先上學(xué)，避免影響學(xué)習(xí)；與孩子深入交流，講清楚沉迷手機(jī)的危害；花時(shí)間多陪陪孩子，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子正確的興趣愛(ài)好，用正確的興趣愛(ài)好代替沉迷手機(jī)；沉迷手機(jī)的制止時(shí)間越早越好，多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

孩子玩手機(jī)不去學(xué)校怎么辦

1、孩子為什么會(huì)玩手機(jī)，是因?yàn)樗€沒(méi)發(fā)現(xiàn)比玩手機(jī)更讓他感興趣、更值得去做的事情，例如如果他更愛(ài)打球，他就會(huì)當(dāng)下手機(jī)去打球，所以，我們首先應(yīng)刺激他更多的興趣點(diǎn)，轉(zhuǎn)移他的注意力。

2、有空多帶他到戶外，例如爬爬山，跑跑步等，他愛(ài)玩手機(jī)，我們就告訴他正確、合理使用手機(jī)，例如用手機(jī)拍美麗的風(fēng)景，用手機(jī)記錄一段日常的生活等。

3、家長(zhǎng)要有耐心，不要想有什么辦法是一勞永逸的，也不要以為他答應(yīng)了不玩就會(huì)一直兌現(xiàn)承諾，孩子的自制力是有限的，當(dāng)面臨誘惑時(shí)，需要家長(zhǎng)及時(shí)的提醒與幫助。

孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)

孩子軟硬不吃，那是暫時(shí)性的，他是在與大人打心理戰(zhàn)。對(duì)于大人，要有耐心，還得軟硬兼施，就看你怎么把握好尺度，掌握好方法。用對(duì)了，效果自然就好。

孩子不去學(xué)校軟硬不吃怎么辦

先要搞清楚孩子為什么不愿意去學(xué)校。他可能有這樣的幾個(gè)問(wèn)題：

第一，學(xué)校成績(jī)不太好。由于基礎(chǔ)太差，到學(xué)校上課完全聽(tīng)不懂。上課就是趴在桌子上睡覺(jué)或者在桌下玩手機(jī)。這肯定會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。孩子在學(xué)習(xí)上找不到自信心，看不到前途和希望，所以干脆不上學(xué)了。

第二，了解一下孩子跟老師和同學(xué)的關(guān)系處得怎么樣。如果孩子在學(xué)校跟老師和同學(xué)關(guān)系不好，遭到侮辱甚至是霸凌，這就需要跟學(xué)校進(jìn)行溝通。

找準(zhǔn)了問(wèn)題，才好解決問(wèn)題。我們重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一下第一種情況吧。基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不好是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的主要原因。針對(duì)這種情況，我們要跟孩子多談心。了解孩子究竟是那些科目學(xué)不好，還是所有的科目都學(xué)不進(jìn)去。對(duì)于學(xué)不懂的科目，可以適當(dāng)請(qǐng)老師補(bǔ)補(bǔ)課。讓孩子慢慢建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

這個(gè)問(wèn)題很可能出在你身上，從來(lái)或者幾乎不和孩子進(jìn)行溝通，孩子在學(xué)校里，遇到什么樣的老師，同學(xué)，進(jìn)行過(guò)什么活動(dòng)，有什么好的，不好的事情，沒(méi)人說(shuō)，找不到發(fā)泄的通道，自然就不想在去了，多和孩子溝通，了解原因，對(duì)癥下藥。

孩子反復(fù)請(qǐng)假不去學(xué)校怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的心聲：耐心傾聽(tīng)孩子的煩惱和難處，了解他們?yōu)楹畏磸?fù)不愿去學(xué)校，尋找根源。

2、聯(lián)系學(xué)校、老師：與學(xué)校老師或輔導(dǎo)員合作，找出孩子在學(xué)校中遇到的困難和問(wèn)題，共同尋求解決方案。

3、建立支持機(jī)制：組建家庭成員、老師、同學(xué)等支持孩子的團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)問(wèn)題并找到解決途徑。

4、建立規(guī)律：在家中建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

作為家長(zhǎng)面對(duì)不愿意去上學(xué)的孩子，要耐心的跟小孩溝通，詢問(wèn)小孩不愿意上學(xué)的理由，并跟小孩講一些上學(xué)的好處，在學(xué)校會(huì)遇到的趣事，讓小孩自己喜歡上學(xué)。

小孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、傾聽(tīng)和理解孩子

沒(méi)有孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)，首先要了解孩子厭學(xué)的原因，看看這背后的心路歷程。

2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是比較有效的方法。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠讓孩子感到陪伴，感到被支持。了解孩子的興趣愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上為孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。