小孩不寫(xiě)作業(yè)用什么方法

小孩不寫(xiě)作業(yè)用什么方法？小孩天性愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩，不愿意安安靜靜的坐在桌子前一坐半個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作業(yè)，很正常。但是小孩不寫(xiě)作業(yè)會(huì)讓孩子的功課逐漸跟不上老師教導(dǎo)新知識(shí)的步伐，因此需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子每天不拖延按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。

小孩不寫(xiě)作業(yè)用什么方法：

1.孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)

父母總是叫孩子不要拖延，卻沒(méi)有教他們?nèi)绾尾煌涎?，比如我。孩子不知道正確的做事方法，所以還是會(huì)拖拖拉拉。父母應(yīng)具體指導(dǎo)孩子的做事步驟，才能為他們未來(lái)的人生鋪一條成功的道路。

2.倒數(shù)計(jì)時(shí)法，治愈拖延毛病

事情未到燃眉之急時(shí)，拖拉的孩子不愿做，好不容易開(kāi)始了，卻為時(shí)已晚?！暗箶?shù)計(jì)時(shí)”是以設(shè)定截止時(shí)間的方式往回倒數(shù)。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，家長(zhǎng)著急焦慮是必然的，但是暴打很顯然不能解決問(wèn)題，往往會(huì)適得其反，軟硬兼施需要把握度，度拿捏不好，也會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生。家長(zhǎng)必須要找到孩子寫(xiě)作業(yè)慢的具體原因，才能對(duì)癥下藥。

小孩寫(xiě)作業(yè)太慢用什么方法解決呢

1、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

家長(zhǎng)可以告訴孩子：你自己就是時(shí)間的主人，如果你能盡快完成作業(yè)，那就可以騰出更多的時(shí)間去做自己喜歡的事。這樣孩子就能從主觀意識(shí)上有快速寫(xiě)完作業(yè)的愿望。

家長(zhǎng)要說(shuō)到做到，孩子快速完成作業(yè)后的時(shí)間，有一部分可以讓孩子自由支配，做一些有意義的事。這樣就能使孩子有想要快速完成作業(yè)的心態(tài)。

2、幫助孩子攻克難題。

其實(shí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，是從小沒(méi)有給他培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣了，現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)還不晚。孩子沒(méi)有好的習(xí)慣，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的也責(zé)任，那我們現(xiàn)在要先找找我們自己的問(wèn)題，再去慢慢的教育孩子，引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這是需要耐心的，慢慢來(lái)。

小孩不肯寫(xiě)作業(yè)有什么好方法

我覺(jué)得家長(zhǎng)第一就是要發(fā)揮榜樣作用，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮帶頭作用，不一定要求你必須陪在身邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但一定要做些有意義的事，而不是只顧著消遣娛樂(lè)，讓孩子知道父母也和他們一樣，在忙碌了一天之后，仍然在堅(jiān)持不懈的努力。

第二激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，孩子如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，那么就可以得到一份小小的獎(jiǎng)勵(lì)。像是想吃的零食，心儀的玩具等等。

這份獎(jiǎng)勵(lì)，一定要充分考慮孩子的意愿，而不是家長(zhǎng)的一意孤行，只有這樣，才能激發(fā)出孩子最大的熱情。

當(dāng)然，僅僅有獎(jiǎng)勵(lì)也是不夠的，值得一提的是，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不一定是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)該更多的給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶孩子周末出游，或者帶孩子去圖書(shū)館、博物館感受知識(shí)的魅力，都是不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

小孩不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪孩子，和他一起完成作業(yè)，培養(yǎng)他做作業(yè)的良好習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子可以暴力教育，所以暴力教育的方法并不提倡。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦最有效的方法

首先，在作業(yè)前，應(yīng)注意讓孩子做好充分準(zhǔn)備。剛放學(xué)回家，孩子一般都會(huì)較為疲憊，這時(shí)若直接讓他坐下來(lái)做作業(yè)，效率很低，無(wú)法集中注意力。正確的做法是，先讓孩子進(jìn)行10分鐘左右的輕體力活動(dòng)，如跳繩、跑步等，既可以活動(dòng)筋骨，也可以放松身心，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率大有好處。如果孩子對(duì)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)不太理解，也可以花5-10分鐘時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，而不要著急開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

其次，在作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要避免頻繁打擾。許多家長(zhǎng)喜歡在孩子做作業(yè)時(shí)陪著，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立即指出。但這很容易打斷孩子的專(zhuān)注力。家長(zhǎng)在過(guò)程中，最好給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，自己在一旁看書(shū)學(xué)習(xí)，起到一個(gè)帶頭的示范作用，而不要隨時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，則可以采用“番茄工作法”，也就是25分鐘高度集中注意力完成作業(yè)，之后5分鐘休息放松，然后再進(jìn)入下一個(gè)25分鐘作業(yè)階段。這樣可以有效控制孩子的注意力，提高效率。在休息階段，可以適當(dāng)活動(dòng)放松，吃點(diǎn)水果補(bǔ)充能量。

最后，作業(yè)完成后，切忌覺(jué)得大功告成。孩子還需要檢查自己的作業(yè)質(zhì)量。建議讓孩子用半小時(shí)時(shí)間，仔細(xì)核對(duì)作業(yè)的正確性、完整性等。對(duì)不會(huì)的題目可以記到錯(cuò)題本上，但不要當(dāng)天就做，而是隔天再做，這樣更有利于記憶。如果孩子自己檢查能力還不強(qiáng)，家長(zhǎng)可以選擇部分作業(yè)進(jìn)行抽查。檢查作業(yè)的過(guò)程也是鞏固的過(guò)程。

在整個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要注意自己的心態(tài)。不要因孩子作業(yè)速度慢而生氣，更不要?jiǎng)虞m批評(píng)懲罰。應(yīng)該培養(yǎng)孩子內(nèi)在的作業(yè)動(dòng)機(jī)，讓他主動(dòng)完成作業(yè)。同時(shí)，要用時(shí)間管理工具，讓孩子意識(shí)到時(shí)間流逝，養(yǎng)成時(shí)間觀念。面對(duì)各種問(wèn)題，家長(zhǎng)最好保持佛系心態(tài)，不要情緒化。

貪玩是每個(gè)孩子的天性，大部分孩子都有一個(gè)活潑好動(dòng)的性格，但對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這件事情，如果孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變教育孩子的方式，那么小孩不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么教育的方法有哪些呢？

小孩不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么教育的方法

向孩子詢(xún)問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因

如果小孩經(jīng)常不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，小孩不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫(xiě)作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢(xún)問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。

考察孩子的知識(shí)掌握情況

小孩子拖拉不寫(xiě)作業(yè)什么原因？小孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭是有很多原因的，先找找小孩子為什么寫(xiě)作業(yè)就磨蹭的具體原因，做到具體問(wèn)題具體對(duì)待才好。

我家大寶寫(xiě)作業(yè)也很慢，他做什么事情節(jié)奏都很慢。我都替他著急，而你越催促，他反而手忙腳亂，拖的時(shí)間更長(zhǎng)。我家小孩子寫(xiě)作業(yè)用時(shí)長(zhǎng)是因?yàn)椋簩?xiě)字慢，作業(yè)不大會(huì)做，碰到困難又有抵觸情緒，不肯積極主動(dòng)去思考，等著你去幫助他解決……

小孩子拖拉不寫(xiě)作業(yè)什么原因：

1、大人催出來(lái)的慢。有時(shí)候小孩子寫(xiě)作業(yè)，大人越催，他就會(huì)越慢；一直催促小孩子，容易讓小孩子產(chǎn)生焦慮感，一般提醒兩次就足夠了。

2、小孩子屬于“熟慮型學(xué)習(xí)者”。孩子和孩子不同，有的做得快，有的做得慢，和小孩子的先天性格有關(guān)。

3、小孩子缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃。小孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，沒(méi)有事先列學(xué)習(xí)計(jì)劃和各科作業(yè)的時(shí)間安排。

現(xiàn)在的小孩子的普遍都存在一個(gè)問(wèn)題，就是孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候非常的墨跡，而家長(zhǎng)在旁邊進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)的時(shí)候，孩子也常常是無(wú)動(dòng)于衷，就會(huì)讓家長(zhǎng)很惱火，甚至對(duì)孩子發(fā)脾氣并進(jìn)行了打罵，孩子也更會(huì)不滿，那么小孩寫(xiě)作業(yè)墨跡有什么好方法改正呢？

小孩寫(xiě)作業(yè)墨跡有什么好方法改正

1、讓孩子意識(shí)到時(shí)間的重要性

要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性，以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖延、墨跡，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間。

所以，晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，這時(shí)家長(zhǎng)就要幫助孩子規(guī)劃好每科作業(yè)，需要完成時(shí)間大概有多少時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充?！边@個(gè)誤解。

2、不進(jìn)行催促