三年級(jí)小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

如今很多家長忙于工作，疏忽了對(duì)于孩子的關(guān)心和照顧，以至于讓小孩養(yǎng)成了不愛寫作業(yè)的壞習(xí)慣。作業(yè)能夠幫助孩子及時(shí)的復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，對(duì)于他們成績的提高有著很大的幫助，所以家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)。

三年級(jí)小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個(gè)固定的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須做完。給孩子一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

3、我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

4、給孩子固定的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，跟孩子一起制定作息時(shí)間表，標(biāo)明孩子什么時(shí)候做功課，什么時(shí)候玩耍。并答應(yīng)孩子：玩耍的時(shí)候可以玩自己想玩的東西。做到玩和學(xué)習(xí)相平衡。只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子更愿意去完成作業(yè)。

對(duì)于三年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)的情況，有些急性子的家長會(huì)因此而責(zé)怪孩子，甚至動(dòng)手打罵，這樣的教育方式雖然能夠起到一定的作用，但是也給孩子的內(nèi)心造成了不可磨滅的傷害，同時(shí)也使得親子關(guān)系慢慢變得疏遠(yuǎn)了許多。

三年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、在面對(duì)孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)，能讓他對(duì)事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對(duì)解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、父母在與孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位思考。把大人所要表達(dá)的道理，換一種孩子能聽得懂的方式講給他。比如，找一個(gè)愉快的話題開始溝通，中間逐步轉(zhuǎn)為需要解決的問題上。這樣不僅不會(huì)再次因溝通增加矛盾，反而會(huì)讓孩子很輕松的接受父母需要給予傳達(dá)的道理。

3、與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的。

4、不懲罰，只鼓勵(lì)。孩子有點(diǎn)小的進(jìn)步，就給她記一顆星星；字只找寫得好的去鼓勵(lì)，不糾結(jié)那些不好的；哪怕孩子只專心了10分鐘，也“毫不客氣”地鼓勵(lì)，學(xué)得不好的時(shí)候就淡化。批評(píng)當(dāng)然也會(huì)有，只是比較平和，這樣她容易接受。

和很多高年級(jí)的學(xué)生一樣，三年級(jí)的學(xué)生也開始有了寫作業(yè)的煩惱，在剛開始接觸作業(yè)的時(shí)候，孩子們都是抵觸不積極的，這時(shí)候就需要家長多去引導(dǎo)監(jiān)督。但是孩子不自覺寫作業(yè)的事情家長急也沒用，批評(píng)也沒用，那么三年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦？

三年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到了三年級(jí)，孩子就必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。家長就必須在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績會(huì)受到很大影響。

家長要曉之以理，動(dòng)之以情，在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量多久后開始寫作業(yè)，讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí)，而且先給孩子戴上守時(shí)的帽子。等到時(shí)間一到，孩子就不好意思推托，如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

2、循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

說到孩子不愛寫作業(yè)，真的是讓家長頭大的一件事。小孩三年級(jí)，每天總要磨磨唧唧好長時(shí)間才寫完作業(yè)，而且必須要家長不斷催促和監(jiān)督才能完成。家長遇到三年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)，應(yīng)該拿出耐心，慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自主完成作業(yè)。

三年級(jí)不愛寫作業(yè)怎么辦

一、與老師溝通交流

如果是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)多，而孩子寫作業(yè)的速度慢，加上三年級(jí)知識(shí)難度的增加，孩子從低年級(jí)過渡到三年級(jí)，還適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)生活，使孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了厭倦、抵觸心理。

作為家長可以和老師推心置腹地商量，在近段時(shí)間請(qǐng)老師適度減少其作業(yè)量，難度降低一些。但是條件是作業(yè)必須保質(zhì)保量的完成。孩子能按時(shí)完成作業(yè)就進(jìn)行表揚(yáng)，使孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子就愛寫作業(yè)了，有自信了，再慢慢增加其作業(yè)量，讓小孩慢慢適應(yīng)。

二、作業(yè)難度循序漸進(jìn)

作業(yè)是檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度的工具，家長也可以通過孩子作業(yè)完成的情況，來判斷孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是愛玩是孩子的天性，有些三年級(jí)女孩子甚至變動(dòng)不愛寫作業(yè)，作為家長看到這種情況不要生氣，責(zé)怪孩子只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，甚至讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

三年級(jí)女孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長要曉之以理，動(dòng)之以情。在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，和孩子商量好時(shí)間的規(guī)劃，例如看多久電視，幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，寫完之后才能玩。等到時(shí)間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

2、告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫作業(yè)，證明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，家長必須及時(shí)糾正。還要告訴孩子寫作業(yè)是學(xué)習(xí)的基本要求，是必須認(rèn)真完成的。

4、給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

對(duì)于三年級(jí)的小孩子來說，學(xué)習(xí)、作業(yè)是孩子的使命。但是有的做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到晚上十二點(diǎn)。家長很是擔(dān)心這樣會(huì)影響到孩子第二天的精神狀態(tài)。那么三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間

寫作業(yè)時(shí)間是必須要和孩子提前溝通好的。你要規(guī)定他：今天的作業(yè)必須要在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成，否則就不要寫了。孩子從上小學(xué)一年級(jí)開始，就給他做規(guī)定：在我下班回到家以前，除了不會(huì)的題目，你必須要做完全部作業(yè)，如果完不成，就不要寫了。如果您也是上班族，也可以采用這樣的辦法。如果情況不一樣，可以限制孩子的作業(yè)時(shí)間，一般一個(gè)小時(shí)足夠了，過了一個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)寫作業(yè)。

2、坐在旁邊陪孩子做作業(yè)

對(duì)于三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長坐在旁邊陪孩子做作業(yè)，一是監(jiān)督，二是輔導(dǎo)，這樣能有效減輕邊玩邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回到家先作完作業(yè)再玩的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

首先家長要調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)楹⒆硬辉敢庾鲎鳂I(yè)就非常著急或惱火，你的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。要了解一下，具體是什么情況。是他沒有能力完成這個(gè)作業(yè)。還是他有能力，但是卻不想寫作業(yè)，只想去玩。

三年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、找原因，作業(yè)當(dāng)中針對(duì)這一類孩子可能總是不斷地問父母，這一題不會(huì)做，坐下來之后，又發(fā)現(xiàn)下面一題也不會(huì)做，于是這樣來來回回地去問父母，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，如果遇到這類問題，建議家長可以讓孩子把會(huì)做的題目先做完，不會(huì)做得再統(tǒng)一去問父母。

2、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫作業(yè)，證明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，家長必須及時(shí)糾正。還要告訴孩子寫作業(yè)是學(xué)習(xí)的基本要求，是必須認(rèn)真完成的。

3、在日常生活中樹立嚴(yán)格的時(shí)間觀念。擁有良好的時(shí)間觀念，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活都會(huì)幫助很大。這需要家長以身作則，自己做不到，還怎樣要求孩子？

4、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。