孩子不聽(tīng)話打孩子對(duì)嗎

這種方法肯定是不對(duì)的，父母打孩子不僅會(huì)讓孩子變的叛逆，還會(huì)給孩子的心理造成一定的傷害。在教育孩子的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)遇到孩子不聽(tīng)話的情況，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子去溝通，了解他們的內(nèi)心想法。

孩子不聽(tīng)話打孩子對(duì)嗎

不對(duì)，所以要盡量控制自己不打孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。

比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問(wèn)題，從而促進(jìn)孩子的反思。

用自然后果懲罰孩子。孩子犯了錯(cuò)，無(wú)須過(guò)多批評(píng)，讓孩子自己承受行為的過(guò)失或者錯(cuò)誤造成的后果。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)還可以告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。這樣不但讓孩子明白了自己的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯(cuò)誤。

用間接的方式懲罰孩子。如果孩子的過(guò)錯(cuò)不大，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過(guò)分追究，而是通過(guò)給孩子使個(gè)眼色、對(duì)他的行動(dòng)加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂(lè)的時(shí)間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓(xùn)。

打并不能一味的解決問(wèn)題，首先玩是每個(gè)孩子的天性，孩子在養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，我們家長(zhǎng)也要有耐心，我們不能要求孩子一下就把所有習(xí)慣都養(yǎng)成，可以幾天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，再去培養(yǎng)下一個(gè)習(xí)慣。

孩子不聽(tīng)話打孩子到底對(duì)不對(duì)

首先，我來(lái)講一講我的觀念跟想法。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)用一句話來(lái)講就是口才不夠只能手來(lái)湊的理論。

我相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)是愿意打孩子的，可是有的時(shí)候孩子犯了錯(cuò)多次勸告無(wú)用的情況下，也有不少的家長(zhǎng)動(dòng)手打孩子，其實(shí)根據(jù)我們家的情況來(lái)看打孩子應(yīng)該告訴孩子錯(cuò)在哪里。

對(duì)于內(nèi)向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說(shuō)錯(cuò)錯(cuò)在哪里，如果一看孩子犯了錯(cuò)也不問(wèn)也不解釋，結(jié)果就是只會(huì)讓孩子什么也不敢碰，也不敢做也不敢說(shuō)這樣內(nèi)向的孩子在以后的人生中會(huì)養(yǎng)成自卑懦弱的個(gè)性。

當(dāng)然還有一種明知故犯的孩子，明明知道不對(duì)還屢教不改使家長(zhǎng)忍無(wú)可忍，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該冷靜下來(lái)想一想孩子為什么這樣做，也許孩子不知道怎么表達(dá)爸爸或媽媽的愛(ài)只是用行動(dòng)來(lái)吸引家長(zhǎng)。

隨著孩子的長(zhǎng)大，他們會(huì)變得越來(lái)越不聽(tīng)話，經(jīng)常家長(zhǎng)說(shuō)東他往西，家長(zhǎng)說(shuō)西他往東，這就讓家長(zhǎng)很生氣，要么打要么罵，想要以此馴服孩子的叛逆，但這樣真的有效果么？

孩子不聽(tīng)話打孩子有用嗎

答案肯定是沒(méi)用的，因?yàn)榇蚝⒆硬⒉皇墙鉀Q問(wèn)題的好方法，當(dāng)孩子做錯(cuò)事，如果家長(zhǎng)總是靠打罵來(lái)教育孩子，那么會(huì)對(duì)孩子的身心都產(chǎn)生不好的影響，比如打擊孩子的自信、親子關(guān)系不和諧、讓孩子有暴力傾向等等。

1、缺乏自信

每個(gè)人都有自尊，孩子也一樣，他也希望能夠得到別人，特別是父母的尊重和信任。這種尊重和信任，是孩子自信的來(lái)源，也是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。如果父母經(jīng)常打罵孩子，會(huì)讓他產(chǎn)生自卑的心理。

2、影響親子關(guān)系

孩子不聽(tīng)話的情況在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是非常常見(jiàn)的，家長(zhǎng)們對(duì)孩子不聽(tīng)話的情況也應(yīng)該給予引導(dǎo)和教育，避免孩子一不聽(tīng)話發(fā)脾氣就摔手機(jī)、扔?xùn)|西的習(xí)慣，但是如果孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要盡早解決，下面我們就圍繞孩子不聽(tīng)話把手機(jī)給摔了對(duì)嗎的問(wèn)題進(jìn)行一定的拓展和解決吧。

孩子不聽(tīng)話把手機(jī)給摔了對(duì)嗎

不對(duì)。這往往是孩子暴力的行為，在上學(xué)期間孩子可能會(huì)出現(xiàn)撒會(huì)手機(jī)的情況，等長(zhǎng)大以后孩子可能會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的暴力傾向。所以孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題我們一定要及時(shí)調(diào)整，幫助孩子盡早改正這一不好的習(xí)慣。

孩子不聽(tīng)話把手機(jī)給摔了怎么教育

1、凡事都是“事不過(guò)三”有再一再二，沒(méi)再三再四

孩子犯錯(cuò)后，要明確的讓孩子知道，孩子需要承擔(dān)的后果是什么，為什么要承擔(dān)這種后果，比如沒(méi)有零食吃，沒(méi)有心愛(ài)的玩具玩，這個(gè)時(shí)候“事不過(guò)三”就是個(gè)效果很好的處理方式，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是一張紙上列個(gè)表格，在犯錯(cuò)的時(shí)候，就給表格做個(gè)標(biāo)記。

孩子不聽(tīng)話打孩子算家暴嗎？視情況而定，從法律的角度講打孩子是不被允許的，如果造成傷害，還要追究責(zé)任。如果是普通教育的話，法院是不會(huì)受理的。如果傷害達(dá)到暴力、虐待程度就可以直接報(bào)警，那個(gè)時(shí)候法院才會(huì)予以受理。有可能是會(huì)構(gòu)成虐待罪的。

孩子不聽(tīng)話怎么管教

首先，一定要多包容和耐心，因?yàn)椴宦?tīng)話的孩子更需要包容，更需要父母的呵護(hù)，因?yàn)楹⒆舆^(guò)于聰明，可能是注意力不太集中、動(dòng)作比較多、貪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能夠讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

其次，千萬(wàn)不能呵斥和隨意打罵孩子，因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，有可能是有叛逆的行為，不能夠因?yàn)楹⒆痈约簩?duì)著干，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對(duì)立面，讓人際關(guān)系越來(lái)越緊張，矛盾越來(lái)越多。

對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，只要改變發(fā)出指令的方式，就能極大地改善孩子的行為反應(yīng)。發(fā)出指令時(shí)請(qǐng)注意：不要發(fā)出沒(méi)有必要的指令。家長(zhǎng)發(fā)一些日常指令前，要停下來(lái)想想指令的重要性：這是需要先做的嗎？是孩子必須做的嗎？如果回答都是否定的，那家長(zhǎng)就不必發(fā)這條指令了。如果回答都是肯定的，家長(zhǎng)則要準(zhǔn)備鼓勵(lì)和懲罰雙管齊下，讓孩子服從指令。隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)逐漸明白，家長(zhǎng)是言出必行的，就會(huì)更加服從家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的指令要簡(jiǎn)單，一次只發(fā)一個(gè)指令。

最后，應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子，多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能不聽(tīng)話就否定了孩子的成長(zhǎng)，也要看到孩子變得成熟、變得獨(dú)立等進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來(lái)自己的想法，才能夠解決不聽(tīng)話的問(wèn)題。

孩子不聽(tīng)話不給飯吃對(duì)嗎？這種做法是不對(duì)的，孩子最好不要用體罰和武力去解決，有時(shí)孩子無(wú)意犯了錯(cuò)，還沒(méi)等父母批評(píng)教育，自己已經(jīng)開(kāi)始后悔、反思并自我教育了。

孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、不要經(jīng)常指責(zé)孩子

我們都知道你的態(tài)度，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是對(duì)他們的評(píng)價(jià)。即使是孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能夠經(jīng)常的指責(zé)他們，因?yàn)槟愕拿烤湓挾紩?huì)留在他們的心中。你以為這好像沒(méi)有什么，但其實(shí)他們只不過(guò)是裝作不在意，之后也會(huì)打擊他們的自信。

很多家長(zhǎng)沒(méi)有辦法忍受孩子犯錯(cuò)，或者是在他們不聽(tīng)話的時(shí)候，總是能夠聽(tīng)到家長(zhǎng)們大吼大叫，甚至還有人會(huì)動(dòng)起手來(lái)打孩子，其實(shí)這樣的行為都會(huì)他們覺(jué)得不是很自信，就會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)壞孩子。

所以在有問(wèn)題的時(shí)候一定要耐心的去和孩子們溝通。即使他們的年齡很小，他們依然也能聽(tīng)得懂你說(shuō)的所有的事情，只不過(guò)他們的本性讓他們總是很淘氣而已，家長(zhǎng)有的時(shí)候要和孩子用大人的方式去交流，不要擔(dān)心他們接受不了，其實(shí)他們要比我們想象的更強(qiáng)大，只不過(guò)是我們低估了他們而已。

孩子不聽(tīng)話把他趕到門外對(duì)嗎？肯定是不好的。不管是對(duì)幼兒的情緒還是幼兒的性格養(yǎng)成都會(huì)有不好的影響。孩子不聽(tīng)話我們做家長(zhǎng)的要用正確的方式去引導(dǎo)，孩子犯錯(cuò)趕出門肯定有影響，初始第一次可能孩子會(huì)害怕，但久而久之，對(duì)孩子不再有震懾作用，如孩子轉(zhuǎn)頭就走出了事那豈不是追悔莫及。

其實(shí)想讓孩子冷靜思考一下的方式很多，何必將孩子拒之門外而兩敗俱傷呢？教育孩子是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)路上不可或缺的，批評(píng)和鞭策同樣是孩子成長(zhǎng)路上不可或缺的。

身為家長(zhǎng)的我們只有不斷學(xué)習(xí)，多走入孩子的內(nèi)心世界，不僅從家長(zhǎng)的角度看問(wèn)題，也換位到孩子的角度去思考一番，適時(shí)的傾聽(tīng)和良好的溝通才是解決問(wèn)題的催化劑。

孩子不聽(tīng)話關(guān)門外，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)孩子。如果孩子上學(xué)了，孩子上課可能會(huì)走神，甚至學(xué)習(xí)也會(huì)一落千丈。所以孩子不聽(tīng)話，關(guān)門外不好。可以讓孩子想想自己做的對(duì)不對(duì)，然后自己承認(rèn)錯(cuò)誤。

孩子不聽(tīng)話把他趕到門外的危害

1、門外是漆黑的走廊，會(huì)讓孩子感到恐懼和無(wú)助。