發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子說(shuō)老師沒(méi)布置作業(yè)，第一次家長(zhǎng)相信了，第二次，第三次他還這樣說(shuō)，于是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑，孩子看瞞不住了，就會(huì)換個(gè)借口，說(shuō)作業(yè)寫完了，然后家長(zhǎng)又相信了，過(guò)了一段時(shí)間，老師給家長(zhǎng)打電話，說(shuō)孩子沒(méi)寫作業(yè)，家長(zhǎng)才知道，原來(lái)孩子一直在騙他，那么，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.第一時(shí)間應(yīng)該查找原因，是因?yàn)楹⒆用鎸?duì)家長(zhǎng)的時(shí)候有心理壓力，還是因?yàn)槠渌囊恍┰颍⒆佑袝r(shí)候說(shuō)謊是因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子好好溝通一下，告訴孩子以后不要說(shuō)謊，有什么問(wèn)題可以和家長(zhǎng)直接的交流。

2.家長(zhǎng)一定不要批評(píng)孩子。一定要坐下來(lái)，耐心在和孩子溝通，和孩子教育。這樣呢，孩子就能理解家長(zhǎng)的心情，能能聽(tīng)進(jìn)去。

所以說(shuō)呢，孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，作為父母，一定要站在孩子的角度多聽(tīng)聽(tīng)孩子的一些話，還是有不正確的事情，我們及時(shí)的幫他引導(dǎo)。這孩子才不會(huì)說(shuō)謊，和你說(shuō)真心話。

3.孩子還小，只會(huì)模仿父母的行為，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，今天你說(shuō)話不算數(shù)，實(shí)質(zhì)上就是在教孩于說(shuō)假話。家長(zhǎng)騙了孩子，孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)的話不可靠，以后再對(duì)他進(jìn)行教育，他就不會(huì)輕易相信了。

游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，有著很大的吸引力，孩子玩游戲也是很正常的現(xiàn)象，只要不是沉迷游戲無(wú)法自拔，家長(zhǎng)很容易去控制，發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)還是要以教育和引導(dǎo)為主，不要去責(zé)備孩子。那么，發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念

家長(zhǎng)需要的不是禁止游戲，而是讓孩子自己從游戲中走出來(lái)，讓他們感受到屬于家長(zhǎng)的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，屬于游戲之外的快樂(lè)。多陪伴孩子尋找正真的樂(lè)趣所在，多鼓勵(lì)孩子，多跟孩子做游戲，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心，讓孩子認(rèn)識(shí)到除了游戲，原來(lái)家里也會(huì)很有趣，讓孩子擺脫生活的孤獨(dú)感，主動(dòng)的融入生活。

3、控制孩子玩游戲的時(shí)間

跟孩子商量好，適度地玩是可以的，只要在自控范圍。提前設(shè)定好時(shí)間，讓孩子信守承諾。既玩了游戲，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。比如一周玩2次或一周最多玩2個(gè)小時(shí)等。一般不建議安排的頻率過(guò)高或安排在工作日，最好是周末。

孩子考試不理想，先別急著批評(píng)。要弄清楚情況，是因?yàn)榇中倪€是真的不會(huì)，沒(méi)有學(xué)扎實(shí)。可以和孩子心平氣和地交流溝通，陪孩子分析試卷，找出失分的原因。

如果孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

首先，父母要控制自己的情緒。我見(jiàn)過(guò)很多這樣的家長(zhǎng)，一聽(tīng)說(shuō)孩子考試成績(jī)不理想，不問(wèn)青紅皂白，批頭蓋臉就是一頓罵，孩子手足無(wú)措的同時(shí)，也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理。父母應(yīng)控制住自己的情緒，耐心地跟孩子一起分析考不好的原因，這樣孩子才更有信心迎接下次考試。

其次：父母要理解孩子。我們平時(shí)在工作中也會(huì)出紕漏，為什么要求孩子那么完美呢？要允許孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)也不是壞事，至少發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在，這也是一種進(jìn)步。

再次：藝術(shù)性探討錯(cuò)題。對(duì)于孩子做錯(cuò)的題，可以讓孩子先獨(dú)立思考一番，如果能做得出來(lái)，就及時(shí)激勵(lì)他，孩子也會(huì)很有成就感；如果做不出來(lái)，家長(zhǎng)就跟孩子一起探討，可以給個(gè)小提示，但在討論的時(shí)候要注意示弱，主動(dòng)權(quán)丟給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)如何安慰孩子

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)刻，孩子此時(shí)頻繁請(qǐng)假肯定是遇到困難了，可能是和同學(xué)之間的或者和老師之間出了問(wèn)題！這里就需要家長(zhǎng)和孩子好好溝通一下，看看問(wèn)題是什么？而且要盡快解決！一定要從理解孩子的角度出發(fā)，幫助孩子解決困難。

高中孩子想請(qǐng)假回家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

了解孩子的請(qǐng)假原因。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于疾病或其他緊急情況，家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)即采取措施，保證孩子得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療護(hù)理。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于個(gè)人問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子交流，協(xié)助他們處理問(wèn)題。

關(guān)注孩子的心情改變。假如孩子想回家是由于校園生活不適應(yīng)或者有其他心思問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子交流，協(xié)助孩子處理問(wèn)題。

給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支撐。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到了解，協(xié)助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓舞他們逐漸適應(yīng)校園環(huán)境。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子建立積極的學(xué)習(xí)觀念，著重學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績(jī)，更是為了個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，家長(zhǎng)要改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的通力合作。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感受才能從厭惡到恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)和舒適，這樣他們才能主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

高三最后一個(gè)月孩子如果厭學(xué)家長(zhǎng)和孩子也不用太過(guò)緊張。家長(zhǎng)要做孩子的心里疏導(dǎo)，告訴孩子平常心就好。如果孩子平時(shí)已經(jīng)學(xué)的很好了，這最后一個(gè)月也就是鞏固而已，所以不用太過(guò)緊張。

高三孩子最后40天厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

因?yàn)橐魳?lè)是情感的抒發(fā)，聽(tīng)音樂(lè)可以宣泄的情感。有些歌曲往往能唱出的心聲，得到的共鳴。一些輕音樂(lè)，鋼琴曲可以緩解高三的壓力和情緒。

2、多跟孩子情感交流。

父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過(guò)興奮時(shí)，讓孩子覺(jué)得有這樣的一個(gè)人為你保駕護(hù)航，無(wú)疑會(huì)輕松很多。

家長(zhǎng)一要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，做孩子的榜樣。

孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子寫作業(yè)時(shí)，首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時(shí)間，然后準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時(shí)，不要玩手機(jī)、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會(huì)的題目問(wèn)家長(zhǎng)，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問(wèn)，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時(shí)，先讓孩子認(rèn)真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認(rèn)真，前者補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，后者矯正態(tài)度。

抄作業(yè)必須禁止。孩子的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，好的習(xí)慣不容易，但是壞的習(xí)慣一學(xué)就會(huì)，而且如果不及時(shí)制止的話，會(huì)對(duì)他后面的學(xué)習(xí)以及人生觀產(chǎn)生巨大的影響。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

首先，要分析孩子抄作業(yè)的原因

要么是孩子不會(huì)做。孩子學(xué)習(xí)不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。

要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，只好抄作業(yè)。

要么是作業(yè)多。作業(yè)過(guò)多，孩子在正常情況下做不完，也只能去抄。