學(xué)生不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

孩子不寫作業(yè)家長千萬不要不當(dāng)回事，這也是孩子厭學(xué)的一種表現(xiàn)，我們作為家長，一定要在在一開始就幫助孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要做到一心一意，這樣才能夠取得好成績。

學(xué)生不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、家長陪伴。孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長可以在旁邊看看書，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子那里沒學(xué)好，那里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來，

初中的學(xué)業(yè)，在壓力和難度上都有所增長，孩子的時(shí)間也變得緊張起來，作業(yè)會(huì)相對(duì)變多，有些孩子可能無法適應(yīng)這種壓力，出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，長期如此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。盡管家長會(huì)一再催促孩子寫作業(yè)，但大多效果甚微，那么家長該怎么教育呢？

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

很多孩子從小都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。長此以往，孩子會(huì)變得拖沓和懶惰，十分地依賴父母，孩子長大后缺少責(zé)任感。所以讓孩子樹立一個(gè)“自己的事情自己做”的觀念勢(shì)在必行，家長不要事事代勞，要讓孩子自己重視起來，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、父母監(jiān)督孩子

到了初中，雖然很多父母已經(jīng)不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但還是可以坐在孩子旁邊進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象，就要提醒他，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，孩子寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了，這樣能大大改善初中孩子不寫作業(yè)的情況。

有些初中生可能需要家長哄著、催促著才會(huì)愿意去寫作業(yè)，家長多次的說教也是沒有用的，孩子往往也是屢教不改，做家長的一定要去引導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)非責(zé)任，讓孩子知道不好好學(xué)習(xí)對(duì)其未來是不好的，那么當(dāng)初中生不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦呢？

初中生不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

1、家長陪伴

孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長可以在旁邊看看書，不要不管孩子。而且當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子那里沒學(xué)好，那里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來，別說作業(yè)能夠完成，那考試肯定會(huì)是前幾名。

同時(shí)還能在孩子寫作業(yè)時(shí)可以給予孩子幫助，為他提供一些解題思路，但一定要注意控制好脾氣。或者找個(gè)時(shí)間與孩子談心，問清楚他內(nèi)心的想法。

2、勞逸結(jié)合

對(duì)于小學(xué)的孩子的父母來說，最讓人感到頭疼的就是讓孩子寫作業(yè)，有些孩子說兩句就去寫作業(yè)了，但是有的孩子怎么催都不行，那么對(duì)于三年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦呢？

三年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

三年級(jí)孩子不寫作業(yè)，我們要改變措辭和態(tài)度。我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對(duì)。我們會(huì)告訴孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會(huì)說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實(shí)我們可以換一個(gè)方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好的解決。

可能有時(shí)候我們會(huì)兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

發(fā)現(xiàn)寶貝寫作業(yè)越來越亂時(shí)，要多給一些鼓勵(lì)。先觀察下他有哪些寫的好的，然后說，嗯，我看到你這行字上下結(jié)構(gòu)特別好，看起來很舒服，后面的字很難，你能看好它們的結(jié)構(gòu)嗎？孩子聽到這種正面評(píng)價(jià)后，就會(huì)讓他后面更注意字體結(jié)構(gòu)。

三年級(jí)孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦？孩子們其實(shí)都是一個(gè)個(gè)很會(huì)察言觀色的小機(jī)靈。他們不僅知道自己不喜歡學(xué)習(xí)，有逃避的機(jī)會(huì)，還很懂得制造一些事件，來煩擾家長們的情緒，讓自己寫作業(yè)的期限無限后退。如果這時(shí)候家長們真的上套了，和孩子去爭執(zhí)、去講道理，那么你家的寶貝可能就永遠(yuǎn)不懂得如何去自主學(xué)習(xí)。

三年級(jí)孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦：

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了三年級(jí)，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師和家長都得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績會(huì)受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常也要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有表現(xiàn)好的時(shí)候， 一定要多表揚(yáng)。家長要曉之以理，動(dòng)之以情。在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通。

2、表揚(yáng)為主，讓孩子增加學(xué)習(xí)興趣

孩子不寫作業(yè)，有的時(shí)候是覺得反正老師和家長也不重視我，我寫不寫都無所謂。所以不管是老師還是家長，在面對(duì)孩子的作業(yè)問題時(shí)，要多多表揚(yáng)。比如對(duì)了個(gè)長期不主動(dòng)完成作業(yè)的孩子，有一次主動(dòng)完成了，老師和家長就可以以此為契機(jī)，好好表揚(yáng)。慢慢地，孩子的學(xué)習(xí)興趣起來了，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了，作業(yè) 問題也就迎刃而解了。

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些孩子為了多玩一會(huì)，撒謊騙家長說作業(yè)寫完了，但其實(shí)并沒有，這樣的情況經(jīng)常會(huì)發(fā)生。面對(duì)孩子不寫作業(yè)撒謊屢教不改的情況，家長應(yīng)該怎么辦才好呢？

孩子不寫作業(yè)撒謊屢教不改怎么辦

1、疏通引導(dǎo)。孩子不寫作業(yè)撒謊屢教不改，家長要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，不要用居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子的任何想法。平和地交流，一起尋找解決的辦法，把你的想法也告訴孩子，用平等的方式，而不是命令的語氣。讓孩子知道，讀書學(xué)習(xí)是為自己奮斗，而不是為了任何其他人。

2、讓孩子知道撒謊的代價(jià)。孩子沒有寫完，說自己寫完了，那這件事沒有做到，老師肯定也會(huì)責(zé)怪的，讓給他知道這件事情的后果。也可以激勵(lì)孩子，比如可以告訴孩子，自己完整的把作業(yè)寫完可以獎(jiǎng)勵(lì)玩一會(huì)手機(jī)，或者看一會(huì)電視劇，這樣來激勵(lì)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。

3、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中，家長要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

4、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)孩子不寫作業(yè)撒謊的話，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

孩子不寫作業(yè)一般情況下是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這個(gè)時(shí)候我們作為家長，應(yīng)該幫助孩子一起去完成作業(yè)，平時(shí)在日常生活當(dāng)中也要給孩子做一個(gè)好的榜樣，也可以和孩子共同進(jìn)步。

孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣

做任何事情沒有興趣，如果強(qiáng)行要求孩子去做，這樣不但起不到你想要的效果，反而會(huì)適得其反。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。

2、激勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

家長們可以對(duì)孩子實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，而且這個(gè)激勵(lì)一定要讓孩子覺得，我稍微努力一下就能夠獲得，而不是給孩子設(shè)定遙遙無期的目標(biāo)。