成績(jī)差選文科還是理科

應(yīng)該明確這類(lèi)孩子所在的地域。據(jù)悉，現(xiàn)在高考根據(jù)不同地域分為兩類(lèi)選科方式，一類(lèi)是實(shí)行新高考模式的自主選科方式，如北京、山東、上海、浙江、廣東等省份；一類(lèi)是舊高考，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分文理科方式。

成績(jī)差選文科還是理科

如果孩子每一科的分?jǐn)?shù)都處于一個(gè)中等水平的話(huà)，那么孩子有兩種選擇：

第一種選擇是根據(jù)孩子的興趣來(lái)選科。

如果孩子以后感興趣的專(zhuān)業(yè)偏向于文科方向的話(huà)，那么就可以從生物、政治、歷史、地理這四科中任選三科；如果孩子以后感興趣的專(zhuān)業(yè)偏向于理科方向的話(huà)，那么一定要選擇物理和化學(xué)，因?yàn)榇蟛糠掷砜茖W(xué)校及專(zhuān)業(yè)都會(huì)要求學(xué)生選考物理和化學(xué)。

第二種選擇是根據(jù)高中學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)選擇自己的學(xué)科方向。

文理分科一般是孩子進(jìn)入高中之后要面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)這個(gè)選擇，只有少部分偏科嚴(yán)重的孩子會(huì)特別的輕松自在，大部分人還是非常糾結(jié)的。

成績(jī)差學(xué)文科好還是理科好

1、成績(jī)好的學(xué)生，拼的是學(xué)校不是專(zhuān)業(yè)！

成績(jī)好的學(xué)生，往往是文理都很優(yōu)秀，尤其是語(yǔ)數(shù)外三科能保持高分，學(xué)文學(xué)理都能考上很不錯(cuò)的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)數(shù)量方面雖然文科遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于理科，但是最后很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己所選的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能是文理都可以學(xué)的，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，這是文理科高分都鐘情的專(zhuān)業(yè)。北大光華學(xué)院就是文理科狀元選擇最多的學(xué)院。

2、成績(jī)中等的學(xué)生，會(huì)有不同的選擇！

成績(jī)中上游的學(xué)生，學(xué)習(xí)理科更有利。因?yàn)殡m然上不上頂尖學(xué)校，他們往往都能考上不錯(cuò)的大學(xué)，而且在專(zhuān)業(yè)方面選擇的余地也非常大，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化組合，就業(yè)面更廣。

成績(jī)差選文科好還是選理科好？成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)文學(xué)理都行；成績(jī)中上的學(xué)生，建議學(xué)理；成績(jī)中下的學(xué)生建議學(xué)文；成績(jī)較差的學(xué)生建議學(xué)理。

選全文科的利弊

無(wú)論是哪一種選科，都會(huì)有一定的局限性，但有各有側(cè)重，而全文科組合亦是如此，具體情況如下。

選全文科的利益：

1、適合報(bào)考高校所有的文科專(zhuān)業(yè)，如：法學(xué)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)；

2、學(xué)科間銜接緊密（相對(duì)于那些文理混合的選科組合，更為科學(xué)）；

新高考“3+1+2”模式雖然給了學(xué)生極大的自主選擇權(quán)，但是學(xué)生如果想選出最適合自己的課，還必須得兼顧好幾個(gè)關(guān)鍵因素。無(wú)論選擇物理還是歷史，還是選擇理科科目，都要慎重，結(jié)合自身情況考慮。

成績(jī)差的學(xué)生選文科還是理科

1、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向科目

現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)都是和學(xué)生選修的科目掛鉤的。其實(shí)學(xué)生最好的方法就是先定好自己的專(zhuān)業(yè)，最好能明確到某些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)。雖然專(zhuān)業(yè)的名字都相同，但是不同學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的學(xué)科也不同。同樣的專(zhuān)業(yè)，有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求可能是必須選物理，有的學(xué)校要求就是選物理或者選化學(xué)。學(xué)生如果在一開(kāi)始就明確自己的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，那么可以直接導(dǎo)向科目組合，確定幾種選擇組合之后，就可以決定自己的選科。

2、結(jié)合自身實(shí)力

學(xué)生基本上都有一點(diǎn)小小的偏科，畢竟每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)科目，也都有自己的弱勢(shì)科目。像物理這一課，有的人學(xué)起來(lái)就非常輕松，老師一點(diǎn)就通，有的人學(xué)起來(lái)卻非常苦非常累。每天花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依然提不上去。不過(guò)在正常情況下，即使是你的弱勢(shì)科，也不能比班級(jí)平均分低太多。

對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治、歷史、地理、生物這四科是比較合適的，基本上是這四選三。如果理科不好，相對(duì)于生物來(lái)說(shuō)，地理更合適，可以考慮選擇政史地的“老文綜”組合。

成績(jī)都不好是學(xué)文科還是理科

如果成績(jī)確實(shí)很差，學(xué)文學(xué)理都無(wú)法考上本科，多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇文科，但是傾向于理科，因?yàn)槲目茖?zhuān)業(yè)本來(lái)就少，而且多是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，即便是熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，如語(yǔ)言類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)，也根本無(wú)法和其他好學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)需求量少，所以很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。

這種情況下，反而不如選擇理科，學(xué)一些實(shí)用的專(zhuān)業(yè)，有一技之長(zhǎng)，在就業(yè)領(lǐng)域還能有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，如果從以后專(zhuān)升本看，文科比理科要簡(jiǎn)單一些，但是專(zhuān)升本比例是少的，

選擇理科考不上本科，選擇文科可以考上本科，這個(gè)時(shí)候盡量選擇文科，考上本科后可以通過(guò)考研提升，也可以參加公務(wù)員考試、事業(yè)編考試等，在這些考試中，多數(shù)專(zhuān)科生是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，瘦死的駱駝比馬大，能上本科，盡量不要上專(zhuān)科，除非有些就業(yè)率很高也很好的專(zhuān)科學(xué)校，但是這些學(xué)校一般比本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)還要高。

成績(jī)差選擇文理科的方法

成績(jī)不好應(yīng)該選文科還是理科？對(duì)于成績(jī)不好選文選理，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很糾結(jié)，但是還是以興趣為主，孩子對(duì)什么感興趣才去選擇，興趣是很好的老師，有興趣就有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

成績(jī)不好的高中生該怎么選科

一、看孩子的學(xué)習(xí)能力

各科都不突出，不代表各科學(xué)習(xí)情況的都差不多，文科和理科考察的能力和學(xué)習(xí)的方式是完全不一樣的，要看看孩子是擅長(zhǎng)記憶還是擅長(zhǎng)思維邏輯。如果理解能力較強(qiáng)，可以考慮理科的組合，如果思維能力不好，就不要牽強(qiáng)，選擇文科組合。

眾所周知，物理是難學(xué)科，但對(duì)于擅長(zhǎng)思維邏輯的學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理并不難學(xué)，只要理解透了就可以學(xué)好，反而是化學(xué)、生物和文科的學(xué)科，記憶的太多，顯得非常瑣碎。

二、看孩子的時(shí)間投入

成績(jī)不好學(xué)文科好還是理科好？如果成績(jī)確實(shí)很差，學(xué)文學(xué)理都無(wú)法考上本科，多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇文科，但是傾向于理科，因?yàn)槲目茖?zhuān)業(yè)本來(lái)就少，而且多是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，即便是熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，如語(yǔ)言類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)，也根本無(wú)法和其他好學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)需求量少，所以很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。

如何教育成績(jī)差的孩子

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)都比較發(fā)愁，甚至希望能替孩子學(xué)習(xí)，可干著急是沒(méi)有用的，得想辦法去解決，有問(wèn)題就得幫助孩子找問(wèn)題，跟著孩子一起去面對(duì)。那么具體做法是什么呢？首先接受這個(gè)事實(shí)，有些孩子天生聰明但不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)每天看著學(xué)是沒(méi)有用的，只有讓孩子自己意識(shí)到該學(xué)習(xí)了、有動(dòng)力了才能真正提高成績(jī)，這一般適用于小學(xué)成績(jī)中等、初中能逆襲的孩子。

其次是家長(zhǎng)要理解孩子，不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)差就過(guò)多的進(jìn)行指責(zé)，讓孩子產(chǎn)生反感，那樣反而會(huì)讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更加糟糕。如果此時(shí)家長(zhǎng)多給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，分析成績(jī)差的原因，耐心指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么成績(jī)會(huì)有很大的提高和進(jìn)步。

最后是和孩子一起學(xué)習(xí)，不要只顧呵斥孩子學(xué)習(xí)而自己玩手機(jī)，家長(zhǎng)要起到以身作則的作用，起到表率帶頭的作用，要讓孩子看到自己努力與辛苦的一面，體會(huì)到生活的不易，才能更好的想去改變生活現(xiàn)狀。

孩子成績(jī)差應(yīng)該怎么辦