高中生厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

厭學(xué)分為顯性厭學(xué)和隱性厭學(xué)，顯性厭學(xué)是完全對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，逃課，上課期間去任何除了學(xué)校的地方，如網(wǎng)吧、商場(chǎng)、公園等；隱性厭學(xué)是大部分學(xué)生都處于的狀態(tài)，俗話說(shuō)就是“人在心不在”，老師在上面講課，學(xué)生在做任何學(xué)習(xí)以外的事情。

這種情況在高中時(shí)期尤為明顯，當(dāng)高中生出現(xiàn)厭學(xué)心理的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意溝通方式，避免對(duì)他們一味的打擊和訓(xùn)斥，這樣很容易傷害他們的自尊心。此時(shí)，家長(zhǎng)要給予他們足夠的尊重，引導(dǎo)他們?nèi)フ{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，以此提高自己的學(xué)習(xí)效率。

高中生厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、給予他們足夠的尊重

對(duì)于孩子的青春逆反，首先作為父母要給予必要的尊重、理解、關(guān)心和關(guān)注。比如尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)及行為，讓孩子對(duì)問(wèn)題有自己的看法和見(jiàn)解，不把我們自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。

讓孩子對(duì)新事物、新情境保持有充滿幻想式的想象和判別，不以笑話或非分之念來(lái)嘲諷孩子的想法以及對(duì)美好的向往；放手讓孩子做自己的事情，千萬(wàn)不要吃喝拉撒樣樣都管束他們。

我們要明白，高中生的叛逆、厭學(xué)，往往是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨壓力和困惑的表現(xiàn)。厭學(xué)心理是真的會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響的，甚至?xí)：ι硇慕】?。所以我們也要幫孩子改變心態(tài)，首先就要了解高中生的厭學(xué)心理。

厭學(xué)的高中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、與老師積極溝通。與孩子的老師進(jìn)行積極有效的溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。老師是孩子在學(xué)校的重要指導(dǎo)者，與他們合作是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要途徑。與老師交流孩子的情況，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和互動(dòng)，共同探討可能的原因和解決方案。

高中生厭學(xué)的原因

對(duì)于高中生的厭學(xué)問(wèn)題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

高中生出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦

在認(rèn)知上，需要使得他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果；而是需要堅(jiān)持不斷的努力。

由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免，總會(huì)有人排在后面。高中生除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步?？傊?，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。

在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感，學(xué)生可以考慮一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

怎么解決高中生厭學(xué)情緒

厭學(xué)高中生的心理如何疏導(dǎo)？高中生厭學(xué)是普遍存在的，問(wèn)題是有的輕、有的較重、有的很重，輕的剛有一些厭學(xué)心理，較重的已經(jīng)從一般的厭學(xué)心理升級(jí)為厭學(xué)情緒，而很重的責(zé)已經(jīng)成為厭學(xué)癥狀了。

不知道你的孩子處于什么程度，因?yàn)槲壹液⒆釉诟咧须A段也產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)的心理，所以從我的角度給你說(shuō)一說(shuō)，希望能夠有所幫助。

厭學(xué)高中生的心理如何疏導(dǎo)：

1、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重分散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。

所以，首先就必須要改善自己所處的環(huán)境，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)配合，營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺(jué)。

2、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量突然增大，而本身又沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，跟不上老師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)差而厭學(xué)的。

其實(shí)很多時(shí)候，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，是和家長(zhǎng)離不開(kāi)的，很多人下班吃完飯就是在那玩手機(jī)，和孩子有很少的關(guān)心和交流；或者是忙的時(shí)候，就把手機(jī)給孩子，這樣日積月累下來(lái)，孩子也變得神秘游戲，不愿意和家長(zhǎng)交流。所以家長(zhǎng)是要從自身做起，找出自己的問(wèn)題，給孩子豎立一個(gè)好的榜樣！

小孩沉迷游戲厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

第一：不能放任。根據(jù)孩子特點(diǎn)，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，在節(jié)假日允許他玩一會(huì)。另外，經(jīng)常和老師通話，隨時(shí)取得老師的幫助，一旦發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲上癮，就和他談話，提醒他。

第二：注意引導(dǎo)。如果強(qiáng)迫孩子放棄游戲機(jī)，如藏起來(lái)，不但不會(huì)湊效，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反情緒，會(huì)激化父母與孩子之間的矛盾，事倍功半。

第三：制定規(guī)劃。正確安排孩子的學(xué)習(xí)與玩游戲時(shí)間，和孩子一起制定學(xué)習(xí)與玩游戲的計(jì)劃，如什么時(shí)間玩，玩多長(zhǎng)時(shí)間，特殊情況下怎么處理，等等?？勺尯⒆酉然丶覐?fù)習(xí)功課，做完作業(yè)，然后玩40分鐘。然后再預(yù)習(xí)下周學(xué)習(xí)內(nèi)容。期中期末考試之前兩周內(nèi)，停止玩游戲，集中精力復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備考試?？纪旰?，暑假或寒假適當(dāng)延長(zhǎng)孩子玩游戲時(shí)間。

第四：以身作則。父母自己也克制自己，少玩電子游戲。

孩子厭學(xué)這件事還是應(yīng)該先查找一下原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強(qiáng)導(dǎo)致自暴自棄，還是有同學(xué)發(fā)表讀書(shū)無(wú)用論被洗腦。找到原因后和班主任溝通一下，綜合在學(xué)校的表現(xiàn)共同制訂方案。和孩子耐心溝通，滲透一下好好上學(xué)的未來(lái)可能性，只要有進(jìn)步就大加鼓勵(lì)，但一定禁止打架和嘮叨，不然會(huì)適得其反。

孩子厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

首先，我們要明白，孩子在抱怨的時(shí)候，一定是心情不好的時(shí)候，所以，要觀察孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn)，以此評(píng)估孩子這時(shí)候的抱怨是發(fā)泄負(fù)面情緒還是告訴你一個(gè)決定，或在表達(dá)一種思考。就像不少的成年人會(huì)抱怨，真心不想上班了，但還是一直在上，有的幾十年都沒(méi)換過(guò)工作。道理是一樣的。

如果只是發(fā)泄情緒，先處理情緒，再處理問(wèn)題。傾聽(tīng)，理解，靜靜的陪伴就好，等孩子冷靜時(shí)再溝通，是否遇到困難了，解決了沒(méi)有，并提供幫助。同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理，學(xué)習(xí)積極正面的看待事情。

如果是告訴家長(zhǎng)一個(gè)決定，或者是一種思考，那就有些嚴(yán)重了，說(shuō)明孩子遇到了一些問(wèn)題并經(jīng)過(guò)努力自己仍無(wú)法解決，產(chǎn)生了逃避心理，或者受到其他的誘惑，并有了傾向性的選擇。這也說(shuō)明，家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理有所忽略，要及時(shí)溝通化解。趨利避害是人的本能，不想學(xué)習(xí)了，那么他想的是什么呢？他要逃避的是什么呢？這就需要全面了解。

比如，是不是在學(xué)校遇到麻煩解決不了，是不是覺(jué)得不被老師喜歡，是不是和同學(xué)關(guān)系不好，是不是作業(yè)做不完要受罰，是不是成績(jī)不好擔(dān)心不被家長(zhǎng)喜歡，是不是學(xué)習(xí)壓力太大，等等。

高中是孩子學(xué)習(xí)最重要的階段，也是壓力比較大的階段，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)，不想讀書(shū)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中生不想讀書(shū)怎么正確疏導(dǎo)

了解孩子的情況。首先，作為家長(zhǎng)或老師，我們需要了解孩子的情況。問(wèn)問(wèn)孩子為什么厭學(xué)，是否有學(xué)習(xí)上的難題，是否有人際關(guān)系上的煩惱等等。只有了解真正的情況，我們才能給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。

引導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓孩子知道學(xué)習(xí)的必要性和價(jià)值，引導(dǎo)他們尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)。例如，讓他們了解學(xué)習(xí)的知識(shí)可以幫助他們獲得更好的職業(yè)、提升自己的社交技能、增強(qiáng)自信等等。讓他們重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子們不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助他們。家長(zhǎng)們可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。這樣可以讓孩子們看到自己學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。