孩子不愛(ài)學(xué)只想玩手機(jī)怎么辦

孩子不愛(ài)學(xué)只想玩手機(jī)的原因是什么

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有成就感，不能產(chǎn)生興趣。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)更多的時(shí)候是枯燥乏味的，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能坐住冷板凳。有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的一個(gè)原因就是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有找到成就感，而是充滿挫敗感。考試成績(jī)差了，老師批評(píng)，家長(zhǎng)翻白眼，同學(xué)無(wú)視，時(shí)間久了，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、家長(zhǎng)用不良教育手段產(chǎn)生的壞習(xí)慣。很多年輕家長(zhǎng)，自己還是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，整天拿著手機(jī)，劃來(lái)劃去，刷視頻、看段子，沉迷于其中不能自拔。養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，沒(méi)有時(shí)間和孩子交流，為了讓自己更加專心玩手機(jī)，干脆也給幼小的孩子買一部智能手機(jī)，讓孩子坐在一邊玩手機(jī)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不上癮才怪呢！

3、家長(zhǎng)為了孩子不淘氣，把手機(jī)作為引誘注意力的工具。孩子是活潑好動(dòng)的，正是因?yàn)槿绱耍苋菀钻J禍，比如打翻餐具，把家里弄得一地雞毛，不小心摔倒等等，為了讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里，很多家長(zhǎng)就給孩子一部手機(jī)。手機(jī)上鮮活生動(dòng)的畫面確實(shí)能夠吸引孩子的注意力，不哭不鬧，老老實(shí)實(shí)，孩子的心被手機(jī)吸引住了。

孩子不愛(ài)學(xué)只想玩手機(jī)怎么辦

首先家長(zhǎng)應(yīng)該先給孩子灌輸一些正確的思想觀念，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白自己為什么要學(xué)習(xí)，以及不好好學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以后有什么影響等等。

隨著手機(jī)的不斷普及，手機(jī)對(duì)于孩子的影響也不斷顯現(xiàn)，一些孩子在使用手機(jī)后沉迷其中，出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意去上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告知孩子沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子不想上學(xué)只想玩手機(jī)怎么辦

良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

多抽空陪伴孩子。很多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實(shí)就是缺乏家長(zhǎng)的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺(jué)得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界，而家長(zhǎng)的陪伴是解決這個(gè)問(wèn)題最好的方式！

幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。家長(zhǎng)在空余時(shí)間給孩子安排一些家務(wù)亦或是和孩子做游戲等等一系列的活動(dòng)，滿足孩子的合理想法，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，盡量避免手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視線里。

多培育孩子的廣泛愛(ài)好。讓孩子有事可忙，提高孩子應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，能讓孩子超越同班同學(xué)的一段重要經(jīng)歷。培育孩子的愛(ài)好愛(ài)好，支撐他做的喜歡的事，讓愛(ài)好動(dòng)力超越手機(jī)游戲上的動(dòng)力。

生活中有一些孩子缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自覺(jué)，只想著玩，不想看書寫作業(yè)。面對(duì)家長(zhǎng)的催促，就裝樣子學(xué)一會(huì)，或者當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)玩。這樣的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，也沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望，那么孩子不愛(ài)學(xué)只想玩怎么辦呢？

孩子不愛(ài)學(xué)只想玩怎么辦

1、目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)和孩子確立一個(gè)看得見(jiàn)且一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)，并制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)女里完成計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到正向激勵(lì)孩子的效果。從而激發(fā)他去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一定要注意預(yù)期結(jié)果一定要具體，是孩子能達(dá)到的，太高的目標(biāo)會(huì)失去就激勵(lì)作用，讓孩子灰心喪氣。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難

在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子，不僅是引導(dǎo)孩子思考分析題目，更要引導(dǎo)孩子分析原因。遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不能打擊孩子，給孩子鼓勵(lì)和陪伴。幫助孩子一起戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，這樣才能有效解決孩子不愛(ài)學(xué)只想玩的問(wèn)題。

如今孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題越來(lái)越普遍，作為甚至有些孩子為了玩手機(jī)變得不想上學(xué)。作為家長(zhǎng)也不要生氣，責(zé)罵孩子并不能起到很好的效果，反而會(huì)傷害到親子關(guān)系的建立。那么，對(duì)于孩子只想玩手機(jī)不想上學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該怎么做呢？

孩子只想玩手機(jī)不想上學(xué)怎么辦

1、孩子玩手機(jī)可以，玩之前立好規(guī)矩，說(shuō)好玩多長(zhǎng)時(shí)間，到時(shí)間一定要把手機(jī)收走，不管孩子愿不愿意，都不能讓步。玩之前一定要設(shè)置鬧鈴，鬧鈴到時(shí)間響起，立馬收起手機(jī)，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子自然會(huì)形成條件反射，無(wú)形中就養(yǎng)成了守規(guī)矩的習(xí)慣，以后再玩手機(jī)自然就會(huì)遵守規(guī)則，這就叫“立規(guī)矩”。

2、進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

3、讓他從你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中找到快樂(lè)，要知道最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂(lè)，是通過(guò)你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。是他學(xué)習(xí)取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂(lè)，孩子就會(huì)記住以后還會(huì)做出同樣的成績(jī)。

4、作為家長(zhǎng)也要以身作則，做出榜樣。如果家長(zhǎng)自己經(jīng)常使用手機(jī)、沉迷于社交媒體等方面，那么孩子也會(huì)受到影響。因此，家長(zhǎng)需要注意自己的言行舉止，給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣。

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較繁重的，這就需要孩子們保持較高的專注力去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，否則很容易就會(huì)丟失成績(jī)。在面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)的情況時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的和孩子交流溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，將注意力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

高中孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦

1、積極溝通，耐心勸解。孩子狀態(tài)不好家長(zhǎng)著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式。可以先和孩子溝通一下最近的心理狀態(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。

2、針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)，也可以讓孩子去干一天勞務(wù)，讓孩子切實(shí)了解工作的不容易，孩子自然而然就不會(huì)厭學(xué)了。很多情況下，孩子之所以玩手機(jī)，之所以厭學(xué)，大多是家長(zhǎng)造成的，家長(zhǎng)給孩子提供的環(huán)境太舒適了，玩手機(jī)開(kāi)空調(diào)，不上學(xué)在家好吃好喝，孩子自然而然也就產(chǎn)生惰性了。

3、遠(yuǎn)離舒適環(huán)境，去圖書館或者教室。這一個(gè)方法是通過(guò)周圍環(huán)境來(lái)解決，如果你去圖書館，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分人都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，如果你這時(shí)候在玩手機(jī)的話，你也會(huì)非常的不好意思，所以你也會(huì)投入學(xué)習(xí)中去。

4、家長(zhǎng)在監(jiān)督提醒的同時(shí)，也要給孩子一些鼓勵(lì)。高中學(xué)生群面臨的壓力遠(yuǎn)比想象的大得多，眼看著距離高考的時(shí)間越來(lái)越近自己的狀態(tài)卻很差內(nèi)心也會(huì)飽受折磨，有些會(huì)選擇玩手機(jī)麻痹及，所以家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

信息發(fā)展逐漸的日新月異，生活也越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)了。隨著手機(jī)的功能和技術(shù)的不斷完善和更新，熱衷于手機(jī)早已不再是成年人的專屬。手機(jī)的使用和消費(fèi)年齡普遍年輕化，孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦

首先家長(zhǎng)應(yīng)該先給孩子灌輸一些正確的思想觀念，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白自己為什么要學(xué)習(xí)，以及不好好學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以后有什么影響等等。

家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候應(yīng)該保持平和的語(yǔ)氣，讓孩子能夠和你交談下去，這樣才能正確的教育孩子。要善于觀察孩子平常都是拿手機(jī)來(lái)做什么，掌握好孩子的心理，以便對(duì)癥下藥。

由于孩子的自控能力都不是很好，所以玩起手機(jī)來(lái)也是無(wú)休止的，面對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)可以和孩子做好約定，每天玩手機(jī)的時(shí)間要有限制性，而且在控制孩子玩手機(jī)的時(shí)候要把引導(dǎo)和強(qiáng)制一起實(shí)施。

另外家長(zhǎng)可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，別每天多帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者讓孩子多交幾個(gè)朋友，沒(méi)事常在一起玩。還可以培養(yǎng)孩子的興趣，比如孩子喜歡鋼琴、畫畫等等。這些都是可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，從而遠(yuǎn)離手機(jī)。

父母一定要做好榜樣工作，比如每天陪伴孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、讀書等等。只有父母做的比較好，才能給孩子更好的榜樣，從而讓孩子模仿自己，學(xué)習(xí)自己。不能夠總是要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，總是自己做不到，有可能會(huì)讓孩子沒(méi)辦法學(xué)習(xí)和模仿自己的父母。

孩子不想上學(xué)只想玩怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)于孩子來(lái)講是非常重要的，父母作為孩子的榜樣，更應(yīng)該以實(shí)際的行動(dòng)去帶領(lǐng)孩子一同學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母應(yīng)該放下手機(jī)，拿起一本書和孩子一同學(xué)習(xí)。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的行為卻比嘮叨千萬(wàn)次都有用。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)明白學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。父母在工作之余都還在學(xué)習(xí)，更何況現(xiàn)在自己還擁有大把時(shí)光可以用來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)然需要好好把握了。

2、多鼓勵(lì)孩子

孩子的潛力是無(wú)窮的，但潛能如果不能好好發(fā)掘的話，也許就會(huì)被掩埋一輩子。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母要多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步，都要適時(shí)地表達(dá)自己的欣慰之情。這樣的話，孩子才能越來(lái)越自信，才會(huì)主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)證明自己才是爸爸媽媽心目中最棒的孩子。