孩子磨蹭的七大原因

孩子磨蹭的七大原因？造成孩子的磨蹭的原因有很多，不僅僅與孩子自身的性格有關(guān)，在成長(zhǎng)的過程中由于對(duì)事物的不熟悉，做事不熟練，沒有信心等都是影響孩子做事速度的原因。此外，家長(zhǎng)自身是否拖拉在很大程度上也會(huì)對(duì)孩子的行為造成影響。因此，如果孩子是個(gè)慢性子，那么家長(zhǎng)不妨從孩子和自身找原因，或許就能很好地解釋為什么孩子做事情總是那么慢。

孩子磨蹭的七大原因？

1、孩子更享受做事的過程。

孩子的心理是為了享受做事的過程，他們做事的動(dòng)力來源于好玩，感興趣，不在于結(jié)果。所以他們花在做事的過程中時(shí)間一般都比較長(zhǎng)，在我們開來很簡(jiǎn)單的事情，孩子們卻拖拖拉拉，遲遲不能完成。

2、注意力易受外界轉(zhuǎn)移。

孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊突然有什么好玩的事情，就能干擾他，忘記自己正在做什么事情。比如說正在畫畫，你這里手機(jī)播放一個(gè)視頻，他馬上就頭湊過來看一看，諸如此類。

有的孩子沒有時(shí)間觀念，所以在寫作業(yè)或者做事時(shí)就拖拉磨蹭，當(dāng)孩子在外玩耍時(shí)肯定特別積極開心，可一讓他回家寫作業(yè)，他就滿臉不情愿。這樣的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，因此無法做到自覺完成任務(wù)，家長(zhǎng)要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生緊迫感。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

原因1：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有興趣。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做。此時(shí)家長(zhǎng)要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

原因2：時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間。如果沒有時(shí)間的概念，就會(huì)導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭。許多家長(zhǎng)總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了。”“到練琴時(shí)間了，別看電視了！”家長(zhǎng)這樣一遍一遍地提醒催促孩子，總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。

原因3：孩子惰性使然。有的孩子天性懶惰，對(duì)需要完成的任務(wù)不放在心上，能拖一會(huì)是一會(huì)。只有在最后必須要上交的時(shí)候才急急忙忙趕抄作業(yè)。這樣的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，還有變本加厲的可能性。

原因4：寫作業(yè)過程常被家長(zhǎng)打斷。有的孩子正專心致志寫著作業(yè)，有的家長(zhǎng)可耐不住寂寞，一會(huì)推門進(jìn)來看看孩子作業(yè)完成的情況，一會(huì)兒借口送水偷瞄孩子是否在開小差。有時(shí)孩子在思考卻被父母當(dāng)做是發(fā)呆，進(jìn)來就是劈頭蓋臉一頓罵，不停小孩辯解。久而久之，孩子便喪失了寫作業(yè)的興趣。

初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，很多孩子在學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情緒方面，都會(huì)有各種問題出現(xiàn)，比如初中孩子拖拉磨蹭的習(xí)慣，讓很多家長(zhǎng)感到困惑和無奈。如果催的太多，孩子會(huì)煩，不催不管，孩子又磨磨唧唧讓人著急。

初中孩子拖拉磨蹭的原因

1、孩子注意力不夠集中

孩子好玩好動(dòng)這是天性，大部分孩子很難有特別注意力集中的高效率做作業(yè)。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，桌面上不要有太多干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，最好就是除了書本以外，什么都不要有。因?yàn)樗麄兒苋菀妆黄渌氖虑槲热缈蓯鄣奈木撸瑫赖难b飾，寫著寫著他們就會(huì)不耐煩，忍不住分散思緒。

2、孩子不會(huì)寫作業(yè)

有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師講的課堂知識(shí)并沒有很好地消化，寫起作業(yè)來就會(huì)發(fā)現(xiàn)這也不懂那也不會(huì)，然后就默默盯著題目發(fā)呆，導(dǎo)致初中孩子拖拉磨蹭的情況。

初中的孩子學(xué)習(xí)壓力大，生活節(jié)湊快，一般老師和家長(zhǎng)都會(huì)各種催促孩子快點(diǎn)干這快點(diǎn)干那，但由于孩子處于青春期，家長(zhǎng)越是催促，孩子越慢，那么該怎么教育才好呢？

初三孩子拖拉磨蹭的原因

初三的學(xué)習(xí)生活緊張而又忙碌，如果孩子總是拖拉磨蹭，就會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以家長(zhǎng)可以先了解他們拖拉磨蹭的原因，然后再做針對(duì)性處理。

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

很多初中生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，尤其是對(duì)于需要完成的作業(yè)，更是缺乏積極性。他們可能因?yàn)椴涣私庾鳂I(yè)的目的和意義，或者因?yàn)樽鳂I(yè)量大、難度高等原因而產(chǎn)生抵觸心理。

2、缺乏時(shí)間管理

很多家長(zhǎng)在叫孩子起床的時(shí)候，他們通常都是比較拖拉和磨蹭的。每次都需要我們家長(zhǎng)叫孩子好多遍，他們才會(huì)開始起床，有的家長(zhǎng)也就會(huì)因此對(duì)孩子發(fā)脾氣，那我們就要找到合理的引導(dǎo)方式，并且找到原因，才能更好的進(jìn)行解決。

孩子起床拖拉磨蹭的原因

1、孩子拖延磨蹭不是懶，而是“怕”

有些初上一年級(jí)的孩子，對(duì)學(xué)校新的環(huán)境、新的老師還不是很熟悉。有位媽媽曾說：孩子不是很愿意參加老師開展的某些活動(dòng)，也不愿意去學(xué)校上廁所。當(dāng)詢問孩子原因時(shí)，原來是他害怕自己“做不好”。當(dāng)孩子能力不足，對(duì)自己沒有信心時(shí)，就很容易導(dǎo)致上學(xué)焦慮和磨蹭。

2、仍處于與父母分離焦慮的狀態(tài)

孩子拖拉、磨蹭、起床慢，還有一部分原因是因?yàn)楹⒆舆€處于與父母分離焦慮的階段。分離焦慮的產(chǎn)生恰恰證明父母和孩子之間已經(jīng)形成牢固的依戀關(guān)系，孩子的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。

很多家長(zhǎng)都不希望自己孩子有不好的成績(jī)，但是往往家長(zhǎng)的說教教育對(duì)孩子并不管用，孩子的成績(jī)還是并沒有什么變化，想要孩子能夠有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是需要家長(zhǎng)能夠幫助孩子掌握適合孩子的學(xué)習(xí)方法，并且找到孩子學(xué)習(xí)不好的七大原因，才能給予幫助。

孩子學(xué)習(xí)不好的七大原因

1、心理壓力太大：這來源于家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒有突破，學(xué)習(xí)上越來越力不從心。

2、“有氣無力”的生活態(tài)度：態(tài)度決定一切。如果孩子在生活中就十分懶散倦怠，對(duì)什么事情都提不起興趣來，那也別指望著他能在學(xué)習(xí)上拿出多認(rèn)真的態(tài)度來。一遇到難題就想放棄，不愿挑戰(zhàn)，總是擔(dān)心會(huì)失敗等，以這樣的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，又怎么能取得好成績(jī)？

3、學(xué)習(xí)態(tài)度：如果孩子上課總是說小話、不聽講，擾亂課堂秩序，就錯(cuò)失了最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這點(diǎn)在高年級(jí)學(xué)習(xí)中最為致命。如果孩子總是不做作業(yè)，家長(zhǎng)又不管的話，孩子很容易就養(yǎng)成散漫的習(xí)慣。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢：如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來越多。再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

現(xiàn)在的孩子讓其寫作業(yè)就覺得是在“為難”他們，很多家長(zhǎng)都敗在了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的問題下，不僅僅是因?yàn)楹⒆佑心ゲ涞男袨椋⒆舆€會(huì)問出一些家長(zhǎng)很難回答的話，讓有些家長(zhǎng)覺得無從回答，就很難再輔導(dǎo)好孩子作業(yè)，那么孩子寫作業(yè)磨蹭的原因與解決辦法都有什么呢？

孩子寫作業(yè)磨蹭的原因

1、孩子不能集中注意力

很多父母在孩子寫作業(yè)的過程之中，會(huì)在旁邊玩手機(jī)，或者做其他的事情，那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過去，無法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo)，那么情況就越原來越糟。

2、寫作業(yè)不主動(dòng)

有些孩子沒有家長(zhǎng)催是不會(huì)動(dòng)筆寫的，這種情況的出現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆記]把學(xué)習(xí)當(dāng)做“自己的事”。哪怕家長(zhǎng)、老師向孩子強(qiáng)調(diào)過千萬遍，學(xué)習(xí)是自己的事，作業(yè)只能自己完成，可在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)往往會(huì)當(dāng)做自己的事。