孩子自律性差怎么辦

一個(gè)孩子如果不能很好的控制自己的行為和情緒等方面，就會(huì)容易發(fā)脾氣，無(wú)休止的發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，給家長(zhǎng)和老師都能帶來(lái)很多困擾。這其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼月尚圆睿议L(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，將會(huì)伴隨孩子的一生，帶來(lái)很多危害。

孩子自律性差怎么辦

1、不要過(guò)度包辦溺愛(ài)孩子

大多數(shù)父母總是認(rèn)為孩子什么事情都不做不好，不給孩子留自我探索機(jī)會(huì)，也不給他獨(dú)立思考的時(shí)間。父母過(guò)度包辦任何事情，當(dāng)孩子失去了父母的幫助和監(jiān)督的時(shí)候，就會(huì)無(wú)所適從，覺(jué)得自己沒(méi)有辦法獨(dú)立完成，變得自甘墮落。

父母對(duì)孩子的教育，第一件要做的事情就是把自主權(quán)交給孩子，讓他學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，自己的事情要獨(dú)立完成。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，而不是幫孩子解決問(wèn)題。

2、不要過(guò)度滿足孩子的要求

多觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且重點(diǎn)培養(yǎng)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一直盯著孩子的缺點(diǎn)看，會(huì)讓孩子自卑的。自律性差每個(gè)孩子都有，管是管不住的。不如家長(zhǎng)多花時(shí)間培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

孩子自律性差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.耐心說(shuō)服：不要一開(kāi)始就責(zé)罵，要詢問(wèn)原因，耐心說(shuō)服幫助孩子樹(shù)立自律意識(shí)，并付諸行動(dòng)。

2.制定計(jì)劃：與孩子一起制定可行的計(jì)劃，循序漸進(jìn)，督促孩子按計(jì)劃完成。注意及時(shí)精準(zhǔn)贊揚(yáng)孩子的變化和進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)孩子自己完成目標(biāo)，不能全部幫孩子做完，失敗時(shí)鼓勵(lì)重新面對(duì)問(wèn)題。待孩子開(kāi)始勇于嘗試且做得不錯(cuò)時(shí)，其信心會(huì)逐漸增強(qiáng)，自律性逐漸養(yǎng)成。

4.樹(shù)立好的榜樣：家長(zhǎng)要做好的榜樣，孩子會(huì)在平時(shí)生活中接觸和學(xué)習(xí)。

父母不可能一直陪在孩子的身邊，孩子要上學(xué)、父母要工作，因此就需要孩子有較強(qiáng)的自律性，時(shí)刻提醒自己去完成自己應(yīng)該完成的事情，并杜絕一些不好的習(xí)慣，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是很多孩子難以抵擋外界的誘惑，那么孩子自律性太差怎么辦呢？

孩子自律性太差怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則

什么樣的環(huán)境造成一個(gè)什么樣的人，而環(huán)境中的人也是有影響的，就比如我們的家庭，我們做父母的自律，以身作則的給孩子做榜樣，那孩子也會(huì)在我們的影響下，變得懂事，自律。很多人都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，孩子什么樣子，就能夠看出父母是什么樣子，所以要想孩子自律，請(qǐng)家長(zhǎng)先約束好自己。

2、建立恰當(dāng)?shù)募乙?guī)

孩子確實(shí)沒(méi)有自制力，如果父母總覺(jué)得孩子還小，做什么都能被原諒，那孩子更難形成自制力。父母在孩子小時(shí)候給他立規(guī)矩，講原則，他就會(huì)知道自己言行的界限在哪里。家規(guī)一定要明確具體，在家如何對(duì)待親人長(zhǎng)輩，外出如何待人接物，學(xué)習(xí)時(shí)要怎么做，娛樂(lè)時(shí)要如何避免沉迷等等。

自律能夠幫助孩子更高效的解決問(wèn)題，能夠讓孩子更有效的利用時(shí)間，但是如果當(dāng)孩子進(jìn)入高中之后，依舊缺少自律性，是很難能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的，那么對(duì)于高中自律性差的孩子該怎么辦呢？

高中自律性差的孩子該怎么辦

1、認(rèn)真完成課后作業(yè)

按時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，無(wú)論是需要書(shū)寫的作業(yè)還是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，都要認(rèn)認(rèn)真真的完成。有些同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)老師不檢查就不認(rèn)真做甚至不做，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的典型表現(xiàn)。完成包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)在內(nèi)的課后作業(yè)，這是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不管老師是否檢查都應(yīng)該認(rèn)真完成。

2、提高意志力

很多人之所以不自律，是因?yàn)槭艿搅送饨绛h(huán)境的影響，特別是對(duì)于一些年齡比較小的孩子來(lái)說(shuō)。他們對(duì)于外界的一切誘惑，沒(méi)有基本的抵抗能力，那么家長(zhǎng)可以提高孩子的意志力。在遇見(jiàn)誘惑時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子：我們只有排除誘惑，才能夠成功。家長(zhǎng)也可以培養(yǎng)孩子延遲滿足感，在孩子完成某一項(xiàng)任務(wù)之后，再讓孩子做自己喜歡做的事情。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自律性的孩子，往往在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，甚至是如果沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子就會(huì)小動(dòng)作不斷，根本停不下來(lái)，那么當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自律性怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自律性怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力

孩子有的時(shí)候不自律的根本原因，其實(shí)就是對(duì)于時(shí)間沒(méi)有什么深刻的概念，總是覺(jué)得時(shí)間還很多，還很長(zhǎng)，自己還有大把大把的時(shí)間可以揮霍。

但是長(zhǎng)期如此的話，其實(shí)孩子特別容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，永遠(yuǎn)都在把今天的事情推往明天，但是人的一生又有多少個(gè)明天呢？連時(shí)間觀念都沒(méi)有的人，又怎么可以養(yǎng)成自律的好習(xí)慣呢？

2、循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

高中的孩子面臨著即將到來(lái)的高考，孩子都把所有的時(shí)間和精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是有的孩子自制力非常的弱，到了高二階段，老師幾乎不管學(xué)生，孩子沒(méi)有自律性成績(jī)就會(huì)下降，那么高二的孩子沒(méi)有自律性怎么辦呢？

高二的孩子沒(méi)有自律性怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)自制力

自制力，是指人們能夠自覺(jué)地控制自己的情緒和行動(dòng)。既善于激勵(lì)自己勇敢地去執(zhí)行采取的決定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、動(dòng)機(jī)、行為和情緒。自制的反面是任性，提高自制力就是提高我們處理事情的理性。

2、認(rèn)真完成課后作業(yè)

按時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，無(wú)論是需要書(shū)寫的作業(yè)還是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，都要認(rèn)認(rèn)真真的完成。有些同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)老師不檢查就不認(rèn)真做甚至不做，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的典型表現(xiàn)。完成包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)在內(nèi)的課后作業(yè)，這是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不管老師是否檢查都應(yīng)該認(rèn)真完成。

多觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且重點(diǎn)培養(yǎng)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一直盯著孩子的缺點(diǎn)看，會(huì)讓孩子自卑的。自律性差每個(gè)孩子都有，管是管不住的。不如家長(zhǎng)多花時(shí)間培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

孩子不自律家長(zhǎng)怎么辦

1.耐心說(shuō)服：不要一開(kāi)始就責(zé)罵，要詢問(wèn)原因，耐心說(shuō)服幫助孩子樹(shù)立自律意識(shí)，并付諸行動(dòng)。

2.制定計(jì)劃：與孩子一起制定可行的計(jì)劃，循序漸進(jìn)，督促孩子按計(jì)劃完成。注意及時(shí)精準(zhǔn)贊揚(yáng)孩子的變化和進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)孩子自己完成目標(biāo)，不能全部幫孩子做完，失敗時(shí)鼓勵(lì)重新面對(duì)問(wèn)題。待孩子開(kāi)始勇于嘗試且做得不錯(cuò)時(shí)，其信心會(huì)逐漸增強(qiáng)，自律性逐漸養(yǎng)成。

4.樹(shù)立好的榜樣：家長(zhǎng)要做好的榜樣，孩子會(huì)在平時(shí)生活中接觸和學(xué)習(xí)。