孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦

上課時(shí)讓孩子回答問(wèn)題是與老師進(jìn)行的最基本的互動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式就能讓孩子快速吸收老師所講的知識(shí)，但是就會(huì)有些孩子在上課回答問(wèn)題時(shí)，默默低頭不言語(yǔ)，那么孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦

1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心

在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，如果孩子說(shuō)錯(cuò)了，不要指責(zé)和嘲笑，這會(huì)使孩子情緒低落，影響表達(dá)自己的信心。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子感受到，就算說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，我們只要能夠進(jìn)行改正也是挺好的。

平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢保尯⒆觼?lái)做“小老師”，回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會(huì)怯場(chǎng)了。

2、進(jìn)行正確引導(dǎo)

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題這種現(xiàn)象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對(duì)癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

一、需要家長(zhǎng)和老師勤溝通，讓老師上課多提問(wèn)他，即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答，對(duì)了，就讓全班同學(xué)給以掌聲，即使答案不對(duì)，也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢，同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就愿意舉手發(fā)言了。

二、需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事，說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法，讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn)，無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自?xún)?nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見(jiàn)，在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。

三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，讓他喜歡學(xué)習(xí)，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論，多說(shuō)自己的想法和判斷，當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了。

四、培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)，形成的一種勇敢精神。

家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)的，到四年級(jí)，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長(zhǎng)有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

家長(zhǎng)要做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不玩任何娛樂(lè)項(xiàng)目（打游戲，玩手機(jī)等），可以在旁邊看書(shū)等，以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫(xiě)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)楹⒆有。瑳](méi)有反抗父母的能力，孩子往往是聽(tīng)從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)是孩子沒(méi)有動(dòng)力了，家長(zhǎng)要找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，可以通過(guò)交流的方式，及時(shí)把問(wèn)題解決掉，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)跟學(xué)習(xí)。如果孩子在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，以下是一些建議可以嘗試的方法，

孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力去了解孩子喜歡什么，對(duì)什么感興趣。當(dāng)我們了解到孩子的興趣所在，就可以通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

比如，如果孩子喜歡音樂(lè)，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，或者通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、解決孩子不主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，首先得找到問(wèn)題的根源。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)可能是由多種因素造成的，如家庭教育方式、個(gè)人性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)等。

家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)觀察、交流和心理輔導(dǎo)等方式，深入了解孩子的內(nèi)心世界和實(shí)際困難，從而為后續(xù)的教育干預(yù)提供依據(jù)。

家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都是不主動(dòng)和老師交流的，他們對(duì)老師有一定的恐懼心理，也就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不理他。所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養(yǎng)孩子主動(dòng)交流的能力。

孩子不主動(dòng)和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開(kāi)家庭溫暖的懷抱，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，并且有膽小、缺乏安全感的心態(tài)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環(huán)境的注意事項(xiàng)，并且對(duì)他微小的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)陽(yáng)光起來(lái)，也就敢于主動(dòng)和老師交流了。

2、鼓勵(lì)孩子，正常對(duì)待

總是會(huì)有些孩子在上課期間，尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候，害怕回答老師的問(wèn)題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會(huì)再那么害怕，那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛(ài)回答問(wèn)題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊，家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題？只有找到孩子在課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題的原因后，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子