一年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心聽(tīng)課怎么辦

一年級(jí)孩子注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，是需要訓(xùn)練的，從作業(yè)方面開(kāi)始，寫(xiě)作業(yè)時(shí)需要家長(zhǎng)關(guān)注，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，中間不能停止，不能打斷。堅(jiān)持對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過(guò)，孩子在課堂上才能敢于發(fā)言，就更能跟著老師走了。

一年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心聽(tīng)課怎么辦

一年級(jí)小孩的注意力容易被花花綠綠的東西，或者新奇的東西吸引，所以要排除這些干擾。比如書(shū)皮之類(lèi)的文具，要選擇普通的而不是過(guò)于花哨的。

其次，也不要有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，與孩子興趣有關(guān)的物品引起孩子的注意轉(zhuǎn)移。比如玩具或者手機(jī)。可以在上課時(shí)將這些東西收起來(lái)，下課后再還給孩子。

也有一些孩子是因?yàn)樗季S過(guò)于活躍而無(wú)法集中注意力，可能現(xiàn)在緊跟老師思路在聽(tīng)講，但在老師講到某個(gè)問(wèn)題時(shí)引起了孩子的思考，然后越想越遠(yuǎn)，無(wú)法將思路再轉(zhuǎn)回課堂。這時(shí)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)本子，讓他將想到的先記下來(lái)，下課后再思考，或者與老師溝通，注意講課方法，引導(dǎo)孩子將注意力轉(zhuǎn)回課堂。

一年級(jí)小朋友上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因有哪些

對(duì)于注意力差的孩子，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，就給予鼓勵(lì)，并允許其休息幾分鐘，然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子知道時(shí)間的緊迫感，就不會(huì)再走神了。

小孩剛上一年級(jí)上課不專(zhuān)心怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路。

二、幫助排除其他因素干擾

如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的注意力拉回課堂。如果孩子是因?yàn)樘釀偵弦荒昙?jí)不適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后解決孩子的人際交往問(wèn)題。

孩子剛上一年級(jí)，老師經(jīng)常反映孩子表現(xiàn)得上課不專(zhuān)心，不僅自己不好好聽(tīng)課，還會(huì)和別的小朋友講話，打擾到別的小孩。家長(zhǎng)面對(duì)這情況，就要早些培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和良好聽(tīng)課習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

一年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、畫(huà)重點(diǎn)、查工具書(shū)等，對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。一年級(jí)的小朋友是需要訓(xùn)練閱讀能力的，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

二、幫助排除其他因素干擾

很多一年級(jí)小朋友還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)候?qū)τ诶蠋熤v課的內(nèi)容也是不感興趣，總是會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中的情況。但是課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，如果不能抓住課堂上的45分鐘，學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能變得優(yōu)秀的。

一年級(jí)小朋友上課注意力不集中怎么辦

讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更有樂(lè)趣，有價(jià)值，有實(shí)現(xiàn)的可能，才能培養(yǎng)其注意力。

建議積極培養(yǎng)孩子對(duì)這個(gè)學(xué)科的動(dòng)機(jī)，讓孩子對(duì)功課或者是聽(tīng)課的內(nèi)容感興趣，找出所學(xué)內(nèi)容的意義所在，也可以給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，集中注意力去完成，要讓孩子有愉快的體驗(yàn)來(lái)幫助集中注意力。

孩子認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常失去走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無(wú)期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給孩子鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問(wèn)題，可能因?yàn)槭芗议L(zhǎng)的影響，大人做什么，說(shuō)什么，孩子會(huì)模仿，所以家長(zhǎng)們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

良好的注意力是一年級(jí)小朋友未來(lái)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵保障，若是他們現(xiàn)在在這個(gè)階段，就出現(xiàn)上課容易走神的情況，那家長(zhǎng)就有必要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。尤其是注意力這一方面，尤為重要。當(dāng)孩子能夠?qū)Ｗ⒂谧鍪拢⒆右簿筒粫?huì)出現(xiàn)走神現(xiàn)象了。

一年級(jí)小朋友上課容易走神怎么辦

1、營(yíng)造和諧家庭氛圍。家長(zhǎng)要考慮：我們是否給孩子營(yíng)造了良好和諧的家庭氛圍。一年級(jí)小朋友只有在溫馨和諧的氛圍中，精神才能放松，思維才會(huì)舒展，沒(méi)有焦慮、恐懼等負(fù)面情緒的牽絆，這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，才會(huì)注意力集中，也就能避免上課容易走神的情況發(fā)生。

2、鼓勵(lì)孩子多閱讀。畢竟喜歡讀書(shū)的孩子內(nèi)心才會(huì)安靜，注意力也會(huì)更集中。因此，家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)的情況下，可以多鼓勵(lì)孩子盡可能的多讀書(shū)，最好是每天有固定陪著孩子一起閱讀，會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。久而久之，孩子的良好習(xí)慣也就會(huì)養(yǎng)成了。

3、與老師保持密切聯(lián)系。父母可以多與老師溝通，了解一年級(jí)孩子上課容易走神的原因是什么。如果是孩子聽(tīng)不懂，那就課前提醒孩子做好預(yù)習(xí)工作；如果是孩子學(xué)過(guò)不感興趣，可以提醒孩子從哪些方面去認(rèn)真聽(tīng)講。

4、父母要放下焦慮，靜待花開(kāi)。小學(xué)一年級(jí)是小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳階段，也是需要父母需要盯緊的關(guān)鍵一年。孩子剛上學(xué)，需要適應(yīng)一段時(shí)間。父母不要因?yàn)楹⒆觿偵蠈W(xué)，就開(kāi)始出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題而變得焦慮不安，甚至對(duì)孩子大吼大叫。

不少初上一年級(jí)的小朋友，經(jīng)常會(huì)被老師反映孩子上課時(shí)小動(dòng)作不斷，就比如玩手中的筆或橡皮，又或者是與自己同桌笑聲說(shuō)話，這樣也就會(huì)導(dǎo)致孩子難以聽(tīng)進(jìn)老師所講的課，家長(zhǎng)對(duì)此就有必要糾正孩子上課的壞習(xí)慣。

一年級(jí)小朋友上課小動(dòng)作不斷怎么辦

孩子早期并不具備自控能力，當(dāng)其他事物對(duì)其造成吸引，孩子的注意力就會(huì)被分散，如果長(zhǎng)時(shí)間得不到糾正，孩子就會(huì)習(xí)慣于這種想東想西不專(zhuān)注的狀態(tài)，今后在學(xué)習(xí)上、生活上必然會(huì)遇到麻煩，甚至心理方面也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)孩子上課小動(dòng)作不斷，也就提出了以下集中改善方法。

1、創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境

上課小動(dòng)作不斷的孩子也是因?yàn)槭艿酵饨缫蛩赜绊懀敲聪胍恼@一點(diǎn)，家長(zhǎng)們就可以從減少外部影響入手幫助孩子。

家長(zhǎng)們可以讓孩子獨(dú)自在房間中學(xué)習(xí)或看書(shū)，并且把可能會(huì)影響到孩子注意力的物品拿走，比如玩具、課外書(shū)等等，當(dāng)孩子處于一種只能學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子就會(huì)把注意力放在學(xué)習(xí)上，其專(zhuān)注度也會(huì)逐漸提升。

三年級(jí)是孩子在小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉谝欢昙?jí)所學(xué)的知識(shí)相對(duì)的簡(jiǎn)單，大部分孩子都能取得較好的成績(jī)，但是到了這個(gè)階段之后，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)難度增加，如果孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，就很難取得好的成績(jī)，那么對(duì)于三年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

三年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識(shí)

家長(zhǎng)們要對(duì)孩子頑皮好動(dòng)的習(xí)慣采取正確的指引，不要采取責(zé)罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過(guò)分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會(huì)聽(tīng)，逐漸有自我意識(shí)了，就可以改變好動(dòng)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的興趣

孩子不能長(zhǎng)時(shí)間保持專(zhuān)注，一是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，二是不善于保持注意力，三是精力過(guò)多。培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就要主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他對(duì)某件事感興趣，并且長(zhǎng)時(shí)間集中注意力做好一件事情。鼓勵(lì)孩子多參加一些文體活動(dòng)、社交活動(dòng)等等，宣泄過(guò)剩的精力。