孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

首先我們家長要明白孩子這樣做有害無利，孩子這樣的行為會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢失去思考的能力，讓孩子無法真正的認(rèn)清自己，將來學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都很難抓到。所以如果孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦？

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

首先，家長要表明自己的態(tài)度，不要讓孩子用手機(jī)搜題完成作業(yè)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子無法專心學(xué)習(xí)。只要手機(jī)放在手邊，孩子就會(huì)情不自禁地看手機(jī)，甚至?xí)运杨}為借口玩手機(jī)。

即便孩子不會(huì)主動(dòng)拿手機(jī)玩，在搜題的過程中也會(huì)跳出一些網(wǎng)頁，一旦孩子擋不住誘惑，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的專注度。

所以，在開始寫作業(yè)之前，家長要提醒孩子把手機(jī)關(guān)機(jī)或者放到自己看不到的地方，這樣做就能讓孩子專心致志地寫作業(yè)。

其次就是我們作為孩子的家長要和孩子商量做作業(yè)的正確模式。我們可以和孩子商量好，在作業(yè)做之前現(xiàn)將手機(jī)交給爸爸媽媽保管，不管會(huì)不會(huì)，先嘗試自己去思考，去嘗試，當(dāng)作業(yè)做完之后，對自己覺得存在問題的作業(yè)進(jìn)行答案查詢。

作業(yè)能夠很好的反映出孩子對于知識掌握的程度如何，但是有些孩子比較貪玩，上課沒有認(rèn)真的聽講，作業(yè)自然也就不會(huì)寫。有的孩子為了應(yīng)付作業(yè)，出現(xiàn)了做作業(yè)用手機(jī)抄答案的行為。那么家長應(yīng)該怎么教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

孩子做作業(yè)用手機(jī)抄答案怎么辦

1、家長要問問孩子最近在學(xué)習(xí)上是否遇到了難題，老師講的新內(nèi)容能不能理解，習(xí)題難不難，作業(yè)的數(shù)量多不多，讓孩子學(xué)會(huì)與家長分享學(xué)習(xí)上的事情。家長要注意孩子的心理變化，可以及時(shí)了解孩子的訴求。

2、父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個(gè)手機(jī)重度使用者的形象，通過父母的行為來改變和影響孩子的行為習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子改掉做作業(yè)用手機(jī)抄答案的壞習(xí)慣。

3、家長如果有時(shí)間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

4、家長自己學(xué)習(xí)，多了解青春期的共性發(fā)展以及自己孩子的個(gè)性發(fā)展。對他了解地越多就越容易找到更好的方式方法。面對孩子的成長，拋去他人的眼光和看法，或者是所謂的自尊，盡可能事實(shí)求是地看問題處理問題。

隨著手機(jī)的出現(xiàn)和更新?lián)Q代，每人一部手機(jī)已經(jīng)成為了標(biāo)配，但是對一些學(xué)生來說，手機(jī)的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他新鮮事物，因此孩子可能會(huì)沉迷手機(jī)當(dāng)中，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)合理利用手機(jī)，而在日常生活習(xí)慣上依賴上手機(jī)，這對孩子的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

初二孩子寫作業(yè)老是用手機(jī)怎么辦

1、糾正孩子的意識

首先要讓孩子意識到一邊做作業(yè)，一邊用手機(jī)的方法是不好的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在無形中浪費(fèi)大量的時(shí)間。父母應(yīng)該要讓初二孩子意識到，學(xué)習(xí)的時(shí)候要全身心地投入進(jìn)去，不要被手機(jī)分散自己的注意力，在休息的時(shí)候可以盡情的玩手機(jī)。

2、安排孩子玩手機(jī)時(shí)間

如果小孩是因?yàn)樽约河胁粫?huì)做得題，需要用手機(jī)來幫助自己解決問題，那家長要明確告訴孩子，只可以搜自己不會(huì)的題，自己會(huì)錯(cuò)的提一定要認(rèn)真完成，有時(shí)初二孩子寫作業(yè)老是用手機(jī)，還可能是因?yàn)閷懽鳂I(yè)產(chǎn)生了惰性，不想自己寫作業(yè)，想通過手機(jī)完成作業(yè)。

很多家長每天為了生活而奔波，所以并不能無時(shí)無刻的陪著孩子學(xué)習(xí)，這時(shí)候有的孩子為了完成家長和老師的任務(wù)，就會(huì)投機(jī)取巧，用手機(jī)抄作業(yè)。用手機(jī)抄作業(yè)是一種非常不好的習(xí)慣，所以家長一定要重視起來，及時(shí)糾正孩子。

孩子用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

1、清楚原因。首先家長發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)抄作業(yè)時(shí)，要找出小孩抄作業(yè)的原因在哪里，一般有兩種情況，不會(huì)做去抄襲，應(yīng)付學(xué)習(xí)；還有就是會(huì)做，但是貪玩，想快點(diǎn)抄完，抓緊時(shí)間玩。找出原因之后，我們再去引導(dǎo)孩子。

2、家長可以試著輔導(dǎo)孩子。如果孩子不會(huì)，家長也不會(huì)，建議家長先認(rèn)真看孩子的課本，盡量用孩子剛學(xué)的知識做題，還是不會(huì)，家長可以偷偷手機(jī)查題答案，再結(jié)合孩子剛學(xué)的知識，引導(dǎo)孩子做題，達(dá)到學(xué)會(huì)弄懂的目的。實(shí)在不行，也可以讓孩子詢問老師。

3、引導(dǎo)孩子正確看待這些電子產(chǎn)品。各類電子產(chǎn)品作為科技發(fā)展的新事物，我們不可以讓孩子拒絕，但是我們必須引導(dǎo)孩子合理地使用它，更要讓孩子明白這些電子產(chǎn)品只是我們“學(xué)習(xí)和娛樂的一個(gè)工具”。比如，當(dāng)孩子需要手機(jī)完成作業(yè)時(shí)，我們要和孩子說：“現(xiàn)在是你利用手機(jī)完成作業(yè)的時(shí)間，完成之后一定要把它歸回原位哦！”

4、跟孩子說明重要性。對于抄作業(yè)的孩子，父母應(yīng)該告訴孩子做作業(yè)的重要性。寫作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容，還可以及時(shí)對自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查。如果孩子總是抄襲作業(yè)，考試前就會(huì)花兩倍的精力復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)習(xí)很累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

隨著手機(jī)的普及，大人已經(jīng)把手機(jī)當(dāng)做生活必需品而隨身攜帶，孩子也因此有更多機(jī)會(huì)接觸手機(jī)，甚至在寫作業(yè)的時(shí)候也要依賴手機(jī)查找答案。雖然手機(jī)能幫助孩子及時(shí)解決難題，但如果孩子長期如此，會(huì)大大的影響學(xué)習(xí)成績。

孩子依賴手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、教孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的自制力。學(xué)生的學(xué)習(xí)如果是主動(dòng)的，孩子如果知道學(xué)習(xí)的目的是自己掌握知識，而不是應(yīng)付作業(yè)，他就不會(huì)依賴手機(jī)做作業(yè)了。而且學(xué)生的自制力也很關(guān)鍵，自制力差的孩子很容易沉迷于手機(jī)。

2、讓孩子明白寫作業(yè)的意義

讓孩子明白如下幾個(gè)道理：學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是為了家長或者老師而學(xué)的。學(xué)不會(huì)沒關(guān)系，一遍不會(huì)就多學(xué)幾遍，一種方法不行就換另一種來學(xué)，主要是得有顆好學(xué)的心，而不是依賴手機(jī)只為寫作業(yè)，因?yàn)檫@樣做是沒有任何意義的。

現(xiàn)在的很多家長為了方便孩子查閱資料，給孩子配備了手機(jī)，但是在這個(gè)過程中家長們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候不管會(huì)不會(huì)寫都用手機(jī)查詢，表面上看著作業(yè)完成的很好，但是孩子并沒有思考問題，那么孩子寫作業(yè)老是查手機(jī)怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)老是查手機(jī)怎么辦

1、不要過度焦慮

比起孩子完全對做作業(yè)無感，孩子愿意主動(dòng)去完成作業(yè)這本身就是一種好現(xiàn)象，拋開孩子喜歡用手機(jī)來查答案這個(gè)問題不談，至少你家孩子要去打游戲還知道先把作業(yè)完成，這就還有教育的余地，前提是你不要急，不要將孩子逼入死角。

2、不要過度去批評孩子

只要家長清楚孩子并不是純粹為了偷懶而去查抄答案，而是因?yàn)檎娌粫?huì)寫課外作業(yè)這一事實(shí)時(shí)，就要本著理解孩子的心態(tài)與孩子去交流。幫孩子把基礎(chǔ)知識重新講解，打好基礎(chǔ)的情況下，再掌握各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能讓孩子改變現(xiàn)狀，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的信心。

在孩子角度來說，這樣的方式可以讓自己逃避懲罰，家長可能覺得孩子老是不做作業(yè)還經(jīng)常撒謊的行為是讓人生氣的行為，但又不知道該怎么去解決，那么作為家長，對于孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦呢？

孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦

1、讓孩子自己選擇

多給孩子一些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子的在選擇的時(shí)候不管是對錯(cuò)家長可以教育，孩子的選擇是需要孩子思考的，家長多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)需要家長讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

2、跟孩子一起做一個(gè)約定

家長給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。