二年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

首先給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

雖然說(shuō)二年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)是正常現(xiàn)象，但還有的孩子上課是很認(rèn)真的，那么這個(gè)孩子就是我們?cè)诎嗉?jí)中或家庭教育中所樹(shù)立的榜樣。如果家長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)自己孩子貪玩不愛(ài)學(xué)，可以跟班主任溝通一下，讓他說(shuō)一下這個(gè)優(yōu)秀的孩子的名字。

然后在家庭教育中，讓孩子在班級(jí)課堂上像這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)的，就是在課堂上能夠坐下來(lái)，靜下來(lái)，能認(rèn)真的聽(tīng)著。通常講，榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)于學(xué)生特別重要，即使是二年級(jí)的小朋友，那么不妨讓他們有一個(gè)榜樣目標(biāo)。

正面教育不要體罰。

既然我們都知道，二年級(jí)孩子比較好動(dòng)，注意力不集中，主要原因是在于他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他的吸引力低，而且懲罰對(duì)于二年級(jí)孩子作用是極小的，他們只記別人夸他的好。

那么，既然這樣的話，我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候，如果孩子違反了上課紀(jì)律，不認(rèn)真聽(tīng)講，我們主要的就是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提醒，誰(shuí)做得好的話，那么我們就要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的時(shí)候，二年級(jí)的小朋友就明白了，自己做的肯定不好，一定要向好的學(xué)習(xí)。那心態(tài)改變了，貪玩不愛(ài)學(xué)的現(xiàn)象一定會(huì)減少。

這種情況家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。畢竟六年級(jí)，已經(jīng)是上初一了。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了。如果總想著玩，心思不在學(xué)習(xí)上，成績(jī)很容易就落下來(lái)了。初一初二是非常好的打基礎(chǔ)的階段，一旦初一初二基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí)，到了初三就會(huì)更加跟不上了，這樣就會(huì)影響自己的中考成績(jī)。

六年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、首先要讓孩子明確學(xué)習(xí)的最終目的。給孩子講道理，讓其真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，最好讓比孩子大的，有經(jīng)歷哥哥，姐姐們給孩子講講其自身的經(jīng)歷，讓其真真切切感受到學(xué)習(xí)的重要性。

2、其次，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。可從孩子擅長(zhǎng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較喜歡的科目為出發(fā)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)激起其學(xué)習(xí)欲望。平時(shí)可多給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)，肯定其努力。

一般情況下，孩子成績(jī)?cè)胶茫皆敢鈱W(xué)，相反，成績(jī)?cè)讲睿讲辉笇W(xué)。因此，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成就感，也可使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)在孩子一起學(xué)習(xí)中，故意表現(xiàn)出一副無(wú)知的樣子，以次來(lái)襯托孩子的聰慧，從而讓其成就感滿滿，進(jìn)而覺(jué)得其實(shí)自己在學(xué)習(xí)方面還是很不錯(cuò)的。

3、然后，要鍛練孩子的自制能力。愛(ài)玩，管不住自己是很多人的通病，不論是孩子，還是大人，都很難有自控力。家長(zhǎng)可陪孩子一起鍛練，從小事做起。例如：孩子家長(zhǎng)均堅(jiān)持1小時(shí)不玩手機(jī)，完成者有獎(jiǎng)勵(lì)等。

對(duì)于二年級(jí)的孩子而言，這個(gè)階段是孩子學(xué)校的一個(gè)分水嶺，往往很多孩子會(huì)在設(shè)個(gè)時(shí)候拉開(kāi)差距。有的孩子很可能會(huì)跟不上學(xué)校的進(jìn)度，或者不適應(yīng)突然增加的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，突然變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。

二年級(jí)孩子突然不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子

對(duì)孩子=的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主、當(dāng)孩子進(jìn)步較大時(shí)，應(yīng)該有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，可以帶領(lǐng)孩子到市廣場(chǎng)，讓孩子有條理地?cái)⑹鲈谑欣锟吹降牧宅槤M目的貨物，且有目的用上詞語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。讓孩子知道知識(shí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在孩子接受能力較強(qiáng)，對(duì)什么事情都充滿好奇心。當(dāng)孩子頑皮、做事不認(rèn)真的時(shí)候，家長(zhǎng)不能任由孩子放縱玩耍，這會(huì)使孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子一邊在玩游戲的過(guò)程中，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)有意識(shí)地鍛煉孩子的能力，增強(qiáng)孩子的整體素質(zhì)。

小孩子貪玩我覺(jué)得是正常的，孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，不要急著給孩子定義一個(gè)標(biāo)簽，更多的是去尋找導(dǎo)致這個(gè)情況的原因。而且一年級(jí)到三年級(jí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

尤其一年級(jí)是養(yǎng)成好的習(xí)慣的重要時(shí)期，所以小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)知識(shí)不是最重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是給孩子立規(guī)矩的時(shí)期。我覺(jué)得要給孩子規(guī)定好做一件事的時(shí)間。

比如老師規(guī)定的試卷五十分鐘完成的話，必須嚴(yán)格按照時(shí)間要求完成，家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

據(jù)我了解，現(xiàn)在很多學(xué)校的一年級(jí)的老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，每個(gè)孩子如何坐，如何舉手，如何聽(tīng)課，如何回答問(wèn)題，放學(xué)如何站隊(duì)，如何走路隊(duì)等等都一一給孩子立好規(guī)矩。

孩子每日遵守養(yǎng)成習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣，在同學(xué)中爭(zhēng)追搶趕，就有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)積極主動(dòng)。這樣孩子貪玩不愛(ài)學(xué)的現(xiàn)象就會(huì)慢慢減少。

如果一年級(jí)孩子在家貪玩不愛(ài)學(xué)，在學(xué)校的表現(xiàn)也大致相同，也可以找班主任了解一下情況，和老師說(shuō)說(shuō)自己的擔(dān)憂。和班主任一起制定方案計(jì)劃，積極配合老師讓孩子養(yǎng)好習(xí)慣，等高年級(jí)了家長(zhǎng)就會(huì)輕松了。

四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦？孩子上四年級(jí)了，還是愛(ài)玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，稍微不盯著，就溜了，該怎么辦啊？四年級(jí)的孩子依舊是愛(ài)玩的孩童，做事拖拉是大多數(shù)孩子的共性，畢竟作業(yè)不是讓人愉快的事情。雖然我們可以理解孩子的這種貪玩心性，但是卻不能放任孩子的這種散漫狀態(tài)，畢竟孩子的這種狀態(tài)若不改變會(huì)直接影響孩子的后期學(xué)習(xí)。那我們作為家長(zhǎng)該怎么辦呢？

四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦？

1、言傳身教，做好榜樣。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也可能是受父母的影響。如果父母一下班就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，不愛(ài)學(xué)習(xí)，光想著玩了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，在孩子面前多讀書(shū)，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要一個(gè)非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是為什么我們很多大學(xué)校園要有自習(xí)室的原因。很多大學(xué)的宿舍條件都很好，硬件設(shè)施是完全足夠用來(lái)學(xué)習(xí)的，但是宿舍不夠安靜、東西比較雜亂很容易分散注意力，自然學(xué)習(xí)效率就低了。成年人尚且如此，何況我們年級(jí)比較小的孩子呢。所以在這里建議家里有條件的情況下一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，這不但可以讓他很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且也很容易培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。

3、不要過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的一種方式，但這只是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)并不能代替未來(lái)。孩子也是有自尊心的，特別是高年級(jí)的孩子考得差孩子自己心里已經(jīng)很難過(guò)了，這個(gè)時(shí)候我們?cè)偃フf(shuō)他，只會(huì)讓他覺(jué)得"父母一點(diǎn)都不愛(ài)我，只關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)"。

4、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)起來(lái)會(huì)更吃力不說(shuō)，效果也不理想，慢慢地孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時(shí)幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

三年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦？孩子小的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，坐在桌前渾身擰巴，不想寫(xiě)，就想玩兒。這個(gè)時(shí)候，孩子確實(shí)是堅(jiān)持的好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)于貪玩兒、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的孩子，建議家長(zhǎng)不要?jiǎng)优嗪秃⒆咏涣鳒贤ā?/p>

三年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)要做好榜樣示范的力量。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不喜歡閱讀，就會(huì)督促孩子去讀書(shū)，但是他們?cè)谂赃叾酥謾C(jī)刷抖音看快手。這樣就起不到良好的榜樣示范作用，自然也起不了潛移默化的影響作用。

2、給孩子進(jìn)行分任務(wù)階段的行為訓(xùn)練。在行為訓(xùn)練的時(shí)候，需要從難度比較小的開(kāi)始做，小孩子比較粗心，往往會(huì)被其他更有趣的東西吸引，所以家長(zhǎng)要把給孩子的任務(wù)分成等多更小的任務(wù)去完成，每次完成小任務(wù)之后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子受到了獎(jiǎng)勵(lì)自然就會(huì)更加努力。

3、家長(zhǎng)與老師保持密切聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)和學(xué)校老師進(jìn)行溝通，老師反饋的問(wèn)題是孩子存在的需要提高的那部分，跟老師了解一下孩子在學(xué)校里面的聽(tīng)課的習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，包括和小朋友互動(dòng)的情況，家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向才能進(jìn)行更高效的指導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子樹(shù)立短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，堅(jiān)持就失去了意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？就是學(xué)習(xí)上所要達(dá)到的要求，是努力的方向。是孩子所有努力的靶子，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就像射箭失去了靶子——變成了無(wú)的放矢的狀態(tài)，所以要給孩子制定短期目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)生活里，父母也可以用積分制來(lái)提高孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，比如說(shuō)制作卡片，如果孩子表現(xiàn)好，卡片分值達(dá)到一定分?jǐn)?shù)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)增長(zhǎng)很多。

二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué),總想著玩怎么辦

1、先了解孩子感興趣的事情，方便對(duì)癥下藥。

家長(zhǎng)只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒(méi)有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

2、要注重質(zhì)量，保證孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。

讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)只是敷衍了事的話，那等于根本沒(méi)有學(xué)習(xí)。所以，既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌來(lái)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。