孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦

談起孩子寫作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得沒(méi)什么，有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得很難受。因?yàn)橛械暮⒆訉懽鳂I(yè)很認(rèn)真，完全不用家長(zhǎng)操心。有的孩子寫作業(yè)卻很馬虎，甚至不愿意寫作業(yè)。非要家長(zhǎng)催促著才行。這種情況很多，每個(gè)家長(zhǎng)都有可能會(huì)遇到。但是面對(duì)孩子我們要學(xué)會(huì)讓自己的心態(tài)穩(wěn)住，才能讓孩子養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)力。孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦：

1.心態(tài)很重要。孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的時(shí)候。家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，必定會(huì)狀況百出。那么在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。家長(zhǎng)不妨先換位思考一下，孩子小，我們不能要求他什么都會(huì)，考試第一，學(xué)習(xí)第一。

畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，題不會(huì)做，作業(yè)寫不完也是正常的事。《小王子》里說(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得。”誰(shuí)不是這樣一步步走過(guò)來(lái)的呢，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)煩躁。如果實(shí)在忍不住想要發(fā)火，想要生氣，那么家長(zhǎng)可以先離開(kāi)冷靜一會(huì)。讓自己去外面待一會(huì)，轉(zhuǎn)移一下注意力，冷靜下來(lái)再回來(lái)。不要讓自己糟糕的情緒影響到孩子。

2.孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦，首先弄清楚孩子的問(wèn)題。打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真的毛病，還得找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥。所以，家長(zhǎng)首先就要搞清楚是什么原因致使孩子寫作業(yè)不認(rèn)真。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題；如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)與老師溝通；如果是受周圍環(huán)境影響，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子清楚干擾；簡(jiǎn)而言之，不論是何種原因所致，家長(zhǎng)都不要著急對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰。每個(gè)人都有叛逆心理，孩子也不例外。當(dāng)家長(zhǎng)給的壓力越大，責(zé)罵的越兇時(shí)，孩子反而更不愿意學(xué)習(xí)。所以，在問(wèn)題沒(méi)有弄清楚之前，不要著急去責(zé)罵孩子。

3.當(dāng)孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真時(shí)，家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)也是一種厭學(xué)的表現(xiàn)，有的孩子小學(xué)階段剛正式的接觸一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)椴荒芎芸斓倪m應(yīng)老師的講課和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就會(huì)不知道怎樣去學(xué)習(xí)，也不能對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣他們?cè)趯懤蠋煵贾玫淖鳂I(yè)的時(shí)候就會(huì)不認(rèn)真，父母在小孩旁邊督促也沒(méi)有辦法。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)怎么辦

心態(tài)很重要。因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，就會(huì)非常的貪玩，不想學(xué)習(xí)，父母輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，一定會(huì)狀況百出，父母首先就是要控制好自己的情緒，不要因?yàn)樾『⒆鲎鳂I(yè)不認(rèn)真就批評(píng)他們，父母的心態(tài)也決定了孩子的心態(tài)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷地累積的過(guò)程，題不會(huì)做，家庭作業(yè)寫不完也是正常的事。

養(yǎng)成習(xí)慣。小孩的每一個(gè)錯(cuò)誤都是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，不要責(zé)備他們坐不住，注意力不集中，要從家長(zhǎng)自己的身上找原因，小孩從小就要養(yǎng)成讀書寫字的習(xí)慣，主要靠家長(zhǎng)的榜樣，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母一定要以身作則，和小學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣他就會(huì)慢慢的養(yǎng)成好習(xí)慣。

興趣的培養(yǎng)。孩子不認(rèn)真做作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作業(yè)不感興趣，家長(zhǎng)就需要培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得太枯燥乏味，想注意力集中是不可能的，就需要家長(zhǎng)和老師在傳授知識(shí)的時(shí)候增加趣味性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣他在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)專心。

營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，小孩寫作業(yè)更能集中精神，家長(zhǎng)在小孩寫作業(yè)的時(shí)候一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，并且家長(zhǎng)在小孩寫作業(yè)的桌面上，盡量不要擺放和他學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，父母也不要在孩子身邊督促他，讓他學(xué)會(huì)自主的去學(xué)習(xí)。

有不少的孩子在做題的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榇中幕蛘咂渌蛟斐蓪忣}不認(rèn)真的情況，也就會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)?cè)斐蓳p失。當(dāng)我們家長(zhǎng)知道這樣的事情時(shí)，就要注意培養(yǎng)孩子細(xì)心的精神，讓孩子在做題的時(shí)候要做到認(rèn)真、多次檢查，這樣才能避免出錯(cuò)，那么孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦

1、讓孩子明確審題的意義

家長(zhǎng)們需要讓孩子認(rèn)清審題的重要性，而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要做好認(rèn)真讀題的榜樣，同時(shí)盡可能留給孩子充足的審題時(shí)間。檢查后讓他們自己去發(fā)現(xiàn)因?qū)忣}不認(rèn)真而答錯(cuò)的題目，讓他們體會(huì)認(rèn)真審題的重要性。

2、讓孩子把題目讀一遍

用手指示范指讀方法，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，這不是一件效率低，花費(fèi)很多時(shí)間的事情。所以在一些閱讀課程中，并不推薦指讀。但是對(duì)于作業(yè)不認(rèn)真審題的孩子來(lái)說(shuō)，指讀能夠吸引孩子的注意力，而一個(gè)孩子想要在指讀時(shí)，還想著其他事情，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。

家長(zhǎng)在面對(duì)寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子，經(jīng)常感到很無(wú)奈又頭疼，但就是不知道該怎么教育孩子，讓孩子在對(duì)待作業(yè)的時(shí)候也就更加不用心了。身為家長(zhǎng)就要有良好的心態(tài)去對(duì)待，讓孩子能夠“靜下心”去做作業(yè)，那么孩子做作業(yè)不認(rèn)真不用心怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不認(rèn)真不用心怎么辦

1、弄清楚孩子的問(wèn)題

打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真的毛病，還得找出問(wèn)題的根源，才能提出解決問(wèn)題。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題；如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)與老師溝通。

所以，家長(zhǎng)首先就要搞清楚是什么原因致使孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，而且在問(wèn)題沒(méi)有弄清楚之前，不要著急去責(zé)罵孩子。

2、讓孩子以自己的節(jié)奏來(lái)寫作業(yè)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望是：孩子可以積極上學(xué)、主動(dòng)且高效的寫作業(yè)，但是孩子的表現(xiàn)往往和家長(zhǎng)相向而行。家長(zhǎng)看到孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真就來(lái)氣，但是只生氣發(fā)火一點(diǎn)用沒(méi)有，我們要知道孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦！

孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦

1.父母的友善提醒

孩子思緒飄的時(shí)候，輕輕提醒，幫孩子把注意力拉回來(lái)，對(duì)于那種對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)一直不好的孩子來(lái)說(shuō)，最好能更幽默一些的表達(dá)，嘿，回來(lái)，剎車，哇，飄了那么遠(yuǎn)，暈車嗎。

2.給孩子方法，點(diǎn)撥

比如孩子遇到的困難是聽(tīng)寫不會(huì)，錯(cuò)誤一堆，不好好寫，父母剝離開(kāi)你生氣的情緒，單純想想聽(tīng)寫不會(huì)這個(gè)問(wèn)題，你就會(huì)有清晰的思路找到解決辦法，讀三遍，抄寫三遍，十分鐘過(guò)后重新聽(tīng)寫一遍，就是這么簡(jiǎn)單。

我相信寫作業(yè)時(shí)很多孩子頭疼的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)總想著趕緊寫完還要玩耍，而家長(zhǎng)則是看著孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長(zhǎng)該怎么辦。每當(dāng)此時(shí)，家里就會(huì)烏煙瘴氣、烽火相對(duì)。

孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長(zhǎng)該怎么辦

1.為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造一個(gè)盡量單純的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切可能會(huì)引起孩子分心的東西都盡量不要出現(xiàn)在視線范圍內(nèi)，這樣就給孩子專心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)客觀上有利的環(huán)境。

2.安排設(shè)計(jì)嚴(yán)重后果

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)馬馬虎虎的，那就讓孩子自己承擔(dān)相應(yīng)的懲罰。例如，在寫作業(yè)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了數(shù)字或者是漢字，那就讓孩子抄寫，抄到厭惡這種感覺(jué)。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎么辦？想要解決孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎的問(wèn)題，找到原因是關(guān)鍵，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎么辦？

一、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。

如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

解決辦法：