孩子表現(xiàn)好怎么表揚(yáng)

教育孩子的時(shí)候，家長們既能看到孩子犯錯(cuò)，也能看到孩子有一些好的表現(xiàn)，這時(shí)候，家長們最應(yīng)該做到的，其實(shí)就是表揚(yáng)孩子。這能夠不斷地鼓勵(lì)孩子更好的表現(xiàn)，讓孩子們更好的健康成長，在平時(shí)生活中家長們可以多留意這些。

孩子表現(xiàn)好怎么表揚(yáng)

第一、表揚(yáng)孩子的思考能力，鼓勵(lì)他多動(dòng)腦。父母單純的表揚(yáng)孩子“你真棒”，其實(shí)孩子是不知道自己棒在哪里，他只知道這件事做對(duì)了才會(huì)夸他。但是表揚(yáng)孩子的思考能力，則是有目的的表揚(yáng)，也是鼓勵(lì)他以后多動(dòng)腦、多加思考、多好好表現(xiàn)。

第二、夸獎(jiǎng)孩子的細(xì)心。細(xì)心是非常好的一個(gè)品質(zhì)，對(duì)孩子的觀察能力和考慮問題的全面性，都有很高的要求。如果孩子做到了這一點(diǎn)，表現(xiàn)的非常好的話，家長一定要記得給孩子肯定和表揚(yáng)。

第三、要針對(duì)具體的行為和事物。有些人表揚(yáng)別人的話說多了，就會(huì)養(yǎng)成見到什么都隨口夸獎(jiǎng)的習(xí)慣，被表揚(yáng)的人聽多了就不會(huì)有什么感覺，也不會(huì)感到高興。

對(duì)孩子也是一樣，比如只有考慮100分，家長才會(huì)表揚(yáng)孩子一句“考得不錯(cuò)”，那么孩子絲毫感覺不到意外，長期如此，孩子的上進(jìn)心也會(huì)慢慢消失。所以要換個(gè)方法鼓勵(lì)孩子，抓住要點(diǎn)和具體行為，比如：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)哦，我一直看著表，你今天已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)多小時(shí)了?！焙⒆勇犃藭?huì)感到高興和激動(dòng)，他們會(huì)覺得父母一直在關(guān)注著自己，細(xì)微的方面都注意到了。

一般情況下，在學(xué)校經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)不好的孩子，往往成績也是不理想的。這些孩子更多的精力沒有放在學(xué)習(xí)上，很可能還會(huì)影響到身邊同學(xué)的聽課效率，這時(shí)候?qū)W習(xí)的老師可能就會(huì)給家長反應(yīng)情況，那么孩子上課表現(xiàn)不好怎么對(duì)老師說呢？

孩子上課表現(xiàn)不好怎么對(duì)老師說

對(duì)于孩子上課表現(xiàn)不好的情況，家長不能片面的看待問題，可能孩子在上課時(shí)表現(xiàn)的不好不一定是孩子真實(shí)的想法，或許是為了得到家長或老師關(guān)注。

當(dāng)然作為家長，我們應(yīng)該好好和老師聊聊孩子在學(xué)校的生活表現(xiàn)，而不僅僅是學(xué)習(xí)方面，讓老師也能從其他方便來了解和關(guān)注孩子，孩子一般都比較叛逆，我們肯定是要請(qǐng)老師多多費(fèi)心。

在與老師的溝通之前要想好溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，最重要的我們也要和孩子多聊聊心里話，以朋友的姿態(tài)和孩子相處，這樣才能更容易的了解孩子的內(nèi)心。

孩子上課表現(xiàn)不好怎么辦

在孩子的成長過程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，而且在孩子叛逆期的時(shí)候，對(duì)于家長的管教更是難以服從，和家長之間發(fā)生矛盾也是普遍存在的現(xiàn)象。但是如果家長孩子成長中的叛逆行為，常使用暴力的手段進(jìn)行教育，那么孩子的心里就會(huì)受到嚴(yán)重的傷害，那么孩子害怕挨打并且表現(xiàn)得非?？謶衷趺崔k呢？

孩子害怕挨打并且表現(xiàn)得非?？謶衷趺崔k

孩子的成長發(fā)展會(huì)經(jīng)歷很多階段。當(dāng)長孩子慢慢長大，他們的自我意識(shí)會(huì)逐漸加強(qiáng)，他們就會(huì)有很多自己的想法。如果家長不理解孩子的心理變化，對(duì)他們的叛逆行為非打即罵，這會(huì)讓小孩子感覺自己沒有被尊重，并且會(huì)覺得父母是不是不愛他們了，造成心理上的陰影。

這就會(huì)導(dǎo)致孩子害怕挨打，并且表現(xiàn)得非?？謶譀]有安全感，這樣的陰影甚至可能會(huì)陪伴孩子一生。所以家長要及時(shí)去彌補(bǔ)我們的一些不對(duì)的行為給孩子造成的影響。

首先，家長要真誠的向孩子道歉。他們是可以聽得懂家長的講話內(nèi)容，同時(shí)還要保證以后不會(huì)用這樣的方式對(duì)待他，并且要告訴他，爸爸媽媽依然非常愛你。

其次，在孩子情緒平復(fù)之后，最好能夠給孩子一個(gè)擁抱，然后跟他講一些開心的事情，或者回憶一下以前的開心的事情。這樣能夠讓孩子放松下來，讓他感受到父母的關(guān)懷。

在孩子上學(xué)期間，可能很多家長都會(huì)被孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好而感到困擾。如果孩子表現(xiàn)不好，也會(huì)給家長在孩子的教育中帶來很多的麻煩，學(xué)校的老師也會(huì)經(jīng)常跟家長反映情況。那么針對(duì)這種情況，想要從根本上解決問題，不僅想要和老師經(jīng)常溝通，還要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。

孩子表現(xiàn)不好怎么跟老師說

作為一名學(xué)生，在學(xué)校就需要遵守學(xué)校的紀(jì)律，而有些孩子會(huì)在學(xué)習(xí)成績方面表現(xiàn)不好，還有的孩子會(huì)在行為表現(xiàn)方面出現(xiàn)問題。家長需要先給老師道歉，表達(dá)自己沒有對(duì)孩子盡到督促的責(zé)任，然后再對(duì)老師說：“老師辛苦了，感謝您給我反映孩子的一切情況，以及對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的照顧，孩子的能力一般，還請(qǐng)您以后再費(fèi)點(diǎn)心?！?/p>

如果孩子在學(xué)習(xí)成績方面表現(xiàn)的不好，家長可以和老師探討一下孩子平常在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)力方面是否存在問題。如果孩子行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不好的話，家長就要積極配合老師把孩子的不良習(xí)慣改正過來，要全面支持老師的教育工作，這也是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。

孩子表現(xiàn)不好該怎么教育

1、教育孩子學(xué)會(huì)自理

每個(gè)家長都希望孩子在校能受到表揚(yáng)，表現(xiàn)的好一點(diǎn)，但有時(shí)孩子是不受控制的。當(dāng)老師說孩子表現(xiàn)不好時(shí)，很多家長都會(huì)很焦慮，害怕給了孩子太大壓力，也不知道該怎么回答老師，才能一起督促孩子能更加聽話些。

當(dāng)老師說孩子表現(xiàn)不好怎么回答

當(dāng)老師說孩子表現(xiàn)不好，家長可以回答：老師，非常不好意思，給您添麻煩了，等孩子回來以后我會(huì)好好和他說的，也會(huì)讓他改一改壞習(xí)慣的，謝謝老師的提醒。

然后家長可以詢問孩子事件的來龍去脈，分析其中的問題點(diǎn)。通過孩子的描述，結(jié)合老師傳遞的信息，自然能分析出大致的經(jīng)過。無論孩子對(duì)錯(cuò)，事件已經(jīng)發(fā)生，都不值得家長去發(fā)火，此時(shí)及時(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，并進(jìn)行合理教導(dǎo)才是重點(diǎn)。

一般情況下，老師主動(dòng)找到家長，都是孩子的問題多了或者嚴(yán)重了。到了這個(gè)程度再教育，效果就沒有平時(shí)好了。所以家長不要等老師聯(lián)系自己，平常要和老師主動(dòng)聯(lián)系，找老師聊聊也行，電話或者微信也可以?？傊尷蠋熤滥愫荜P(guān)心孩子的成長，這樣老師才會(huì)對(duì)孩子更上心，才能有效解決孩子表現(xiàn)不好的問題。

孩子表現(xiàn)不好怎么辦

老師是在學(xué)校最了解孩子表現(xiàn)的人，家長收到老師的反映，說自己孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好。家長認(rèn)為不應(yīng)該對(duì)著孩子發(fā)脾氣，但是也不知道自己應(yīng)該怎樣教育孩子，才能讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

老師反應(yīng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么跟孩子說

1、控制自己的脾氣，耐心指出孩子的缺點(diǎn)。家長應(yīng)該先控制住自己的情緒，不能因?yàn)樽约荷鷼饩蛯?duì)孩子大吼大叫，只有心平氣和地溝通才能解決問題。家長應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，將老師指出的問題一五一十的反應(yīng)給孩子。

2、不斷的鼓勵(lì)和肯定孩子。告訴孩子你相信它能改正過來了，給他一個(gè)時(shí)間段的期限給整過來，孩犯錯(cuò)誤是有一個(gè)改正的過程的，有可能或反復(fù)，家長需要多一點(diǎn)耐心等待孩子的成長。

3、試著站在孩子的角度上去考慮問題。家長指出孩子缺點(diǎn)時(shí)，孩子可能會(huì)感到尷尬羞愧，當(dāng)孩子有一些情緒的時(shí)候，試著先讓彼此冷靜，家長站在孩子的角度上去考慮下他的感受，推心置腹的去和他溝通，也許孩子的抵觸情緒就不會(huì)那么明顯。

4、和孩子一起找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果老師反應(yīng)的是孩子學(xué)習(xí)成績下滑，家長不要去打擊他，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該去找到每次沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子不斷的鞏固。同時(shí)也要激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)的能力，而不是完全的依賴父母，然后每天定一個(gè)小目標(biāo)，慢慢的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，家長要陪伴孩子經(jīng)歷這個(gè)提高的過程。

在孩子的上學(xué)過程中，如果家長收到老師的反映說，自己家的孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好的現(xiàn)象，可能大部分這些在學(xué)校的都不是很好。那么家長就需要經(jīng)常和學(xué)校老師保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子的在校狀況，和老師一起商量教育之策，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上更上心，取得好成績。

孩子在校表現(xiàn)不好怎么回復(fù)老師

作為家長收到老師這樣的反映，心情肯定是比較復(fù)雜的，我們可以先回復(fù)老師說會(huì)和孩子認(rèn)真談一談。其實(shí)老師反映的是孩子在學(xué)校的情況，我們自己也可以想一想孩子平時(shí)在家的表現(xiàn)情況，看看是否有較大變化。

家長需要和孩子談一談，找一找原因，老師也是通情達(dá)理的人，自然會(huì)理解。而自己對(duì)孩子自然是要心平氣和，以免激起孩子的逆反心理，破壞親子關(guān)系，讓事情變得更加糟糕。按照以下步驟和老師慢慢溝通。

1、家長可以先回復(fù)老師說會(huì)和孩子認(rèn)真談一談。

2、和老師再了解一下孩子表現(xiàn)好的地方，方便后續(xù)話題進(jìn)行。