孩子成績沒考好怎么和班主任溝通

現(xiàn)在我們倡導(dǎo)家校合作去教育孩子，這也就要求，孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)問題，家長一定要及時(shí)去和老師溝通，了解原因，通過溝通找到解決的方法。比如我們非常關(guān)心的孩子成績沒考好的問題，更需要我們?nèi)ズ桶嘀魅稳贤ā⒘私馇闆r。那么，作為家長，孩子成績沒考好怎么和班主任溝通呢？

孩子成績沒考好怎么和班主任溝通

1、家長要主動聯(lián)系老師

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯(lián)系老師。孩子上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識掌握情況，都在科任老師的掌握之中。

2、事先想好與老師的溝通內(nèi)容

因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。

孩子成績沒考好的時(shí)候，家長一定不要生氣，而是要想辦法去幫助孩子。作為一名聰明的家長，不能把孩子考試成績沒考好當(dāng)做生氣的理由，而是應(yīng)該學(xué)會正確的方法去和孩子溝通。

孩子成績沒考好怎么和孩子溝通？

1、孩子成績沒考好的話，作為父母，要保持鎮(zhèn)定，去接納他們。

孩子成績沒考好的話，父母一定不要責(zé)罵孩子。更不要發(fā)脾氣，去指責(zé)、恐嚇孩子。因?yàn)椋愕那榫w不僅會影響孩子，還容易造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

有些父母，在看到孩子成績沒考好的時(shí)候，經(jīng)常會忍不住給孩子說一些孩子不如別人家孩子的話。熟不知，這些話很容易打擊孩子的自信心。孩子也是有尊嚴(yán)的，如果遭到過分打擊的話，不僅自尊心受到影響，還會出現(xiàn)逆反心理。有些家長老是覺得自己說什么孩子都不聽，就是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)與自己形成了心理對抗。

當(dāng)孩子成績沒考好的時(shí)候，父母首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子。只有當(dāng)父母從心理上接受了這個(gè)事實(shí)之后，才能做到理智地去對待孩子。

孩子考試沒考好怎么跟班主任溝通？跟班主任溝通前，家長要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長要控制住自己的情緒，不要覺得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長要理性地接受老師的說法。

孩子考試沒考好怎么跟班主任溝通？

1、跟老師溝通自己分析出來的原因。

對于孩子考試沒考好的問題，家長肯定也有自己的想法。因?yàn)楹⒆用刻旎丶覍懽鳂I(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。所以，家長要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，也能從專業(yè)的角度給家長提出更為合理的建議。而且，家長跟老師進(jìn)行坦誠地溝通，能讓老師感受到家長配合老師工作共同教育孩子的誠意，老師也能更加積極主動地給家長出謀劃策，更有針對性地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

2、聽老師講述孩子考試沒考好的原因。

對于孩子考試沒考好的問題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績變化情況。而且，孩子的聽課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子考試沒考好的主要原因，老師站在講臺上能清晰地看到每位學(xué)生的聽課表現(xiàn)，也能從學(xué)生上交的作業(yè)中分析出學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。所以，對于孩子考試沒考好的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長要耐心地聽老師講述孩子的表現(xiàn)。

首先作為家長，你不能夠發(fā)火，心平氣和的幫助孩子一起來找原因，哪里不足的話，幫助孩子一起去完成，把以前的知識基礎(chǔ)的稍微補(bǔ)上一下。慢慢的，孩子的成績才會好，你應(yīng)該鼓勵他。

孩子沒考好怎么和孩子溝通

1、首先和孩子溝通時(shí)告訴孩子你知道他的心理也很不好受

其實(shí)如果考試的成績不好，在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評，也會說誰誰的成績比較好，這個(gè)時(shí)候如果孩子的心理是比較受傷的，如果的他的好朋友剛好比他考的又好。那么就是雙重的打擊，這個(gè)時(shí)候如果到家家長再是劈頭蓋臉的一頓臭罵的話，那么孩子幼小的心靈會覺得全世界都再拋棄他。

所以父母和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他們，知道他們心理很難受，和孩子站到同一個(gè)陣營，不是敵對面，給孩子共情，如果孩子心理比較難受，想哭就讓孩子哭一下，發(fā)泄出來總是好的。

2、不要責(zé)備不要和其他的孩子比較，保存孩子的自尊心

孩子在高中考試中表現(xiàn)不佳可能會讓他們感到沮喪和失落。作為家長，我們需要關(guān)注孩子的情緒，并給予他們支持和鼓勵。我們可以與孩子一起分析他們的成績，找出原因，并幫助他們制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中孩子沒考好怎么跟孩子溝通

1、對孩子的考試失利表示真誠的理解和同情

家長不要說類似“沒關(guān)系，慢慢就好了”這樣蒼白又略帶敷衍的話。而是應(yīng)該很誠懇地接受孩子的訴苦，不要表現(xiàn)出“小題大做”的意思來，可以說“媽媽/爸爸知道你很難過”“我很能體會你的感受，當(dāng)年我剛上高中的時(shí)候也考得不好”等等這樣能引起孩子共鳴的話。

2、深度交流，反思成長

和孩子一起找出所有丟分的題，一起分析是什么原因?qū)е聛G分，以及應(yīng)該用什么方法才能保證下次不再丟分。如果是知識點(diǎn)沒有掌握導(dǎo)致出錯(cuò)，那先在書上找到對應(yīng)的知識點(diǎn)重新學(xué)懂，再到試卷上改錯(cuò)，才能保證以后同樣的題型一次性做對。那對于孩子來說，每一次犯錯(cuò)也是一次成長的機(jī)會。

當(dāng)初中生考試沒考好時(shí)，家長肯定會很著急，想和孩子溝通交流，卻又找不到方法。有的家長可能在此時(shí)對孩子失去耐心和信心，覺得他一定不能提高成績，所以采用放任式的教育方法，這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，家長要和孩子多溝通才行。

初中生沒考好家長怎么和孩子溝通

初中生沒考好家長和孩子溝通時(shí)，可以從孩子感興趣的話題聊起，像朋友同學(xué)一樣。比如足球，游戲，同學(xué)關(guān)系等等各方面都可以聊，就是千萬先別急著聊學(xué)習(xí)。不然容易適得其反，讓孩子反感。

只有讓初中生放下對父母的設(shè)防，家長才能從蛛絲馬跡中判斷孩子的真實(shí)想法，繼而找出考試沒考好的原因。家長在和孩子溝通的過程中，一定要耐著性子，哪怕不敢興趣，也要認(rèn)真傾聽，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表一下自己的看法，互動起來才是有效的溝通。

同時(shí)態(tài)度一定要顯得真誠，不能敷衍，不然孩子是能感受到的。和孩子溝通時(shí)都應(yīng)該做出計(jì)劃，比如可以帶孩子去看場他喜歡的電影，來回的路上就是最好的聊天機(jī)會。

另外家長可以通過激勵的方式讓孩子重拾自信，比如用激勵的方式回憶他以前在考試方面的“輝煌”。比如孩子在六年級的時(shí)候取得了好成績，或者孩子在某次比賽中獲得好名次等等，通過以前的閃光點(diǎn)來點(diǎn)燃他自信的“火炬”。

家長是時(shí)刻會關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的，尤其是下滑嚴(yán)重時(shí)，家長也就會更擔(dān)心。在與孩子進(jìn)行溝通候，家長也是需要與班主任老師進(jìn)行溝通的，這時(shí)就需要注意交流方式了，不然就很難了解清楚孩子的具體情況。

孩子成績下滑嚴(yán)重需要跟班主任怎么溝通

1、主動詢問孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等，這樣班主任也就會覺得家長是關(guān)系孩子的成績的，在平時(shí)也就會對孩子多多關(guān)注。

2、了解孩子是否偏科。孩子一旦因?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾正，如果不加重視會導(dǎo)致孩子將來的高考全盤皆輸。對次家長就要引起重視，一定要清楚孩子成績下滑嚴(yán)重是否與偏科相關(guān)聯(lián)，才能給予較為準(zhǔn)確的解決辦法。

3、不要美化自己的孩子。有的家長對于孩子的這些行為，還會采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長的這種行為是完全沒有必要的，這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰，還會錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績不斷下滑。

所以家長在與班主任老師進(jìn)行溝通時(shí)，也可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師。因?yàn)槔蠋煹慕逃?jīng)驗(yàn)豐富，針對孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。