特別厭學(xué)怎么辦

特別厭學(xué)怎么辦？厭學(xué)的主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。

如今已經(jīng)有越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，由此，也引起了社會(huì)的關(guān)注。但是厭學(xué)只是一種現(xiàn)象，并不是一種疾病，可以說(shuō)，厭學(xué)并非是突然就有的，也不是孩子故意這樣，而是因?yàn)橐恍┰蛞鸬模@些原因會(huì)直接導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，甚至不愿上學(xué)。

特別厭學(xué)怎么辦：

1、家長(zhǎng)期望和要求太高。

高中學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上理想的大學(xué)，而平時(shí)考試成績(jī)不理想就灰心氣餒，有些家長(zhǎng)甚至給孩子加碼加壓，這樣學(xué)生產(chǎn)生懼怕心里，滋生厭學(xué)情緒，甚至逃避或放棄。

2、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)。

中學(xué)生特別厭學(xué)，這個(gè)問(wèn)題可能是跟他們到了青春期有關(guān)，青春期的孩子容易叛逆，再加上現(xiàn)在的社會(huì)誘惑的事物很多，孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┩饨绲氖挛镆矊?duì)學(xué)習(xí)分心，這是很正常的。這時(shí)就需要您耐心的給他們教育，將心比心。

中學(xué)生特別厭學(xué)怎么辦

一是提升孩子的學(xué)業(yè)自信。孩子成績(jī)差，容易自卑，然后就沒(méi)有信心，結(jié)果就容易逃避和厭倦。可以讓孩子參加一些專門的課程提升班，或者家長(zhǎng)幫助孩子補(bǔ)習(xí)功課。通過(guò)孩子努力，成績(jī)有了起色，自信就能慢慢提升。但是在實(shí)際行動(dòng)中，要把學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體可行，孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)立馬進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化。

二是培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛(ài)好。愛(ài)好可以對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)進(jìn)行有益的調(diào)節(jié)。不要一味強(qiáng)調(diào)孩子一直學(xué)習(xí)，當(dāng)他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，拉著孩子進(jìn)行體育鍛煉也不失為一個(gè)好的對(duì)策。另外，畫(huà)畫(huà)，唱歌等，如果孩子喜歡，都可以適當(dāng)讓他進(jìn)行一些。

三是讓孩子找到自己人生未來(lái)的目標(biāo)。中學(xué)生正是樹(shù)立職業(yè)理想的大好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)夢(mèng)想，他便會(huì)有強(qiáng)大的行動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行目標(biāo)指引，能夠激發(fā)孩子的斗志，讓他克服自己的厭煩情緒。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？家長(zhǎng)要留意！

很多孩子厭學(xué)，不知道為什么學(xué)，只是別人上學(xué)自己也上學(xué)，大家都這樣，那自然也沒(méi)什么特別的學(xué)習(xí)動(dòng)力了，之后就會(huì)變得很厭學(xué)，那孩子特別厭學(xué)怎么辦？

孩子特別厭學(xué)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)孩子的教育應(yīng)該多以鼓勵(lì)為主，切不可動(dòng)不動(dòng)拿別人家的孩子來(lái)做比較，這樣會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自信心和自尊心。另外，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，所以要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，起到帶頭作用。平時(shí)多和孩子溝通交流感情，及時(shí)疏導(dǎo)。

孩子厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、對(duì)孩子鼓勵(lì)。尤其是那些升學(xué)的孩子，孩子需要一段時(shí)期的適應(yīng)期，這時(shí)候不要對(duì)他正言厲色，不妨予以孩子鼓勵(lì)。說(shuō)不定父母的鼓勵(lì)能幫助孩子順利度過(guò)新學(xué)校的適應(yīng)期，這才是父母應(yīng)該去做的。

2、不要拿別人去比較。這是孩子對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生厭煩很重要的一個(gè)原因，父母三句不離“你看看誰(shuí)家的孩子”，這是對(duì)孩子自信心的打擊，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，不要用沒(méi)有意義的比較去刺激孩子。

3、真正地去了解孩子。每種厭學(xué)的背后，都隱藏著孩子的內(nèi)部原因。不妨讓孩子敞開(kāi)心扉和自己聊聊，放下家長(zhǎng)的架子，知道孩子在學(xué)校到底發(fā)生了什么事，是老師的問(wèn)題？還是同學(xué)的問(wèn)題？亦或是在學(xué)校遇到了什么麻煩？

4、定一個(gè)小小的目標(biāo)。孩子一上高中，有的家長(zhǎng)就給孩子說(shuō)你要考什么什么大學(xué)，你要奔著去努力。這種巨大的外部壓力會(huì)讓孩子感到不適，換個(gè)說(shuō)法也許會(huì)有奇效。比如就在今年暑假，讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)，點(diǎn)到為止。一口吃不成個(gè)胖子，一步一步來(lái)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是有益的。

孩子初二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)一定要耐心開(kāi)導(dǎo)好他，不要急于求成，一定需要我們用非常平靜耐心的語(yǔ)氣來(lái)跟他一點(diǎn)點(diǎn)講好一些道理，緩解他的學(xué)習(xí)壓力或者是來(lái)自其他方面的壓力。

初二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、我們要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的主見(jiàn)和感觸。孩子不想上學(xué)或許有許多原因，比方學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)聯(lián)絡(luò)欠好、對(duì)某個(gè)學(xué)科失掉愛(ài)好等。我們要耐心腸與孩子溝通，了解他們的實(shí)在主見(jiàn)，不要急于給出處理方案，而是先讓孩子感觸到我們的關(guān)心和支持。

2、我們可以從多方面尋找孩子不想上學(xué)的詳細(xì)原因。查詢孩子的日常行為，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活狀況，與教師和同學(xué)溝通，了解孩子在學(xué)校的體現(xiàn)和人際聯(lián)絡(luò)。一起，我們也可以重視孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，看看是否可以經(jīng)過(guò)這些方面來(lái)激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、在找到了問(wèn)題的本源后，我們可以有針對(duì)性地采納措施。例如，假設(shè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，我們可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)方案，幫忙他們分化使命，逐漸減輕壓力。假設(shè)是因?yàn)榕c同學(xué)聯(lián)絡(luò)欠好，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通、理解和尊重他人，改進(jìn)人際聯(lián)絡(luò)。假設(shè)是因?yàn)閷?duì)某個(gè)學(xué)科失掉愛(ài)好，我們可以測(cè)驗(yàn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科的趣味性和實(shí)用性，或許尋求專業(yè)的教導(dǎo)和幫忙。

4、此外，我們還可以經(jīng)過(guò)一些心思教導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制來(lái)幫忙孩子重拾學(xué)習(xí)的愛(ài)好和決心。可以鼓勵(lì)孩子參加一些愛(ài)好小組或社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)谂c同齡人的互動(dòng)中找到樂(lè)趣和歸屬感。一起，我們也可以設(shè)立一些小方針，并為孩子達(dá)到方針給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激起他們的學(xué)習(xí)熱情。

大學(xué)生厭學(xué)情緒是常見(jiàn)的現(xiàn)象，通常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、學(xué)業(yè)失衡、興趣匱乏等原因造成的。可以通過(guò)尋找學(xué)習(xí)方法、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求心理幫助、參加興趣愛(ài)好等方式緩解厭學(xué)情緒。

大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

第一，引導(dǎo)大學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。對(duì)于那些極度厭學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有任何興趣，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ふ易约簩W(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我們可以從其生活、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行挖掘，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)生極度厭學(xué)的原因中，有一部分是因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我們可以通過(guò)引導(dǎo)他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、改變學(xué)習(xí)方式等方法，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

第三，注重學(xué)生情感需求。在大學(xué)里，學(xué)生們需要得到更多的關(guān)愛(ài)和支持。我們可以從多方面去關(guān)注學(xué)生的情感需求，從而撫慰他們焦慮不安情緒，從根本上減少極度厭學(xué)的發(fā)生。

孩子上了大學(xué)，家長(zhǎng)要在這五個(gè)方面多關(guān)心孩子

高二對(duì)于整個(gè)高中階段是十分重要的，但是相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也是很多家長(zhǎng)難以想象的，這就需要學(xué)生們有一個(gè)良好的心態(tài)，如果抗壓能力比較差，就有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。對(duì)于那些厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

高二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

一、大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

二、如果孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，我們應(yīng)該幫助孩子解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，教會(huì)孩子人際交往的技巧；如果孩子在課堂上思考太多，導(dǎo)致他們注意力不能集中，一定要想方設(shè)法幫助孩子做注意力訓(xùn)練；如果是因?yàn)榭荚噳毫Υ螅瑳](méi)有法律放松導(dǎo)致的一種極度焦慮，那么我們應(yīng)該盡力幫助孩子放松自己。

三、要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四、利用節(jié)假日、周末或者寒暑假的時(shí)間，讓孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)甚至是勤工儉學(xué)的工作，讓孩子通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中的體會(huì)，來(lái)感受到社會(huì)的不易，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。