小孩不愛(ài)讀書(shū)不做作業(yè)怎么辦

小孩不愛(ài)讀書(shū)不做作業(yè)怎么辦？小孩不做作業(yè)，不讀書(shū)，其實(shí)是小孩的專注力出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)于剛上小學(xué)的小孩來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有培養(yǎng)起良好的專注力，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

小孩的專注點(diǎn)源于小孩的興趣，比如說(shuō)小孩讀書(shū)和學(xué)習(xí)吧，如果小孩對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自然不會(huì)專注讀書(shū)學(xué)習(xí)，自然會(huì)有小動(dòng)作，要讓小孩專注，必須幫助小孩找到這些事情的興趣。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不做作業(yè)怎么辦：

一是事情本身的樂(lè)趣，比如小孩覺(jué)得這本書(shū)很有意思，就會(huì)一口氣讀完，小孩覺(jué)得唱歌非常好玩，那么小孩就會(huì)特別喜歡上音樂(lè)課。

二是學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，比如小孩在回答老師問(wèn)題時(shí)受到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那么小孩就會(huì)覺(jué)得這門(mén)課很有意思，也更愿意這個(gè)老師來(lái)上課。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小孩的興趣，需要家長(zhǎng)認(rèn)真觀察，細(xì)心引導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以和老師多溝通一下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)小孩的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

需要提醒家長(zhǎng)的是，在中國(guó)目前的教育體制下，我們不能去苛求老師把每一節(jié)課講得都很精彩，也不能苛求每一個(gè)老師都對(duì)您的小孩給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那就更需要我們做家長(zhǎng)的能夠給小孩做好引導(dǎo)，幫助小孩找到讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

孩子的學(xué)習(xí)跟環(huán)境有很大的關(guān)系，如果家里人都在看電視或者玩手機(jī)，那孩子肯定也不會(huì)去學(xué)習(xí)。還有就是一個(gè)習(xí)慣，孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么一下子要他愛(ài)學(xué)習(xí)也是不可能的。所以，要想孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就的慢慢培養(yǎng)，不要太著急。

9歲女孩不愛(ài)讀書(shū)做作業(yè)怎么辦

一、孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

陪伴，騰出足夠的時(shí)間陪伴他寫(xiě)作業(yè)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，他喜歡什么寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩什么，要他養(yǎng)成習(xí)慣了就好了。他寫(xiě)作業(yè)時(shí)你們不要做自己喜歡做的事，就是陪他。

小孩不做作業(yè)怎么辦

孩子不想寫(xiě)作業(yè)，我們首先要和孩子溝通分析原因：

1、孩子不會(huì)寫(xiě)，在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)懂。

2、孩子對(duì)作業(yè)不感興趣。認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)是老師父母強(qiáng)迫我做的事、是一種懲罰，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以孩子不想寫(xiě)作業(yè)。

3、孩子想玩，認(rèn)為寫(xiě)了作業(yè)就沒(méi)時(shí)間玩了。

不管什么原因，小孩不肯做作業(yè)，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常不利的。家長(zhǎng)要監(jiān)督小孩做作業(yè)，這樣小孩才能按時(shí)完成作業(yè)，才不會(huì)回到學(xué)校想抄其他同學(xué)的作業(yè)，或者臨交作業(yè)前才急急忙忙寫(xiě)。

小孩子不做作業(yè)怎么辦

首先，弄清孩子不愛(ài)作業(yè)的寫(xiě)原因。

1、是否貪玩。

孩子的天性是玩，活潑好動(dòng)。一個(gè)小小的孩子，在學(xué)校被嚴(yán)格約束，老老實(shí)實(shí)地坐了一天，其實(shí)很累，放學(xué)后如脫韁野馬，放松玩樂(lè)，真的很正常。家長(zhǎng)，也要理解小孩子的辛苦。

2、是否厭學(xué)。

8歲的男孩活潑好動(dòng)，有時(shí)很調(diào)皮。但是這個(gè)年齡的可塑性和模仿能力都很強(qiáng)。我們對(duì)孩子不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)做作業(yè)，不要放棄。平時(shí)多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，多與他們溝通交流，正面引導(dǎo)他們，你們平時(shí)一定給孩子起好模范帶頭作用，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。多陪同孩子一起看書(shū)或者一起討論作業(yè)題。慢慢的孩子將心思放在學(xué)習(xí)上就好了。

8歲男孩不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

一、限時(shí)習(xí)慣法。要求孩子在固定的時(shí)間和規(guī)定的時(shí)限完成作業(yè)。開(kāi)始時(shí)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就習(xí)慣了，習(xí)慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問(wèn)題就會(huì)化解了。如果在規(guī)定作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成得既快又好，那么自由活動(dòng)時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)，配合這種獎(jiǎng)勵(lì)政策，效果會(huì)更好！

二、興趣提效法。家長(zhǎng)如果把要完成的作業(yè)變成一個(gè)游戲或者一個(gè)小故事，讓孩子在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中練，那么枯燥乏味的作業(yè)就變成了一件樂(lè)事，孩子也愿樂(lè)在其中了。

八歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

八歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)可能是由于多種原因，比如注意力分散、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不合適等。以下是一些建議，幫助您解決這個(gè)問(wèn)題：

面對(duì)小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)在生氣頭疼的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免對(duì)厭學(xué)的孩子進(jìn)行打罵，這樣很容易加重他們的問(wèn)題。此時(shí)正確的方法應(yīng)該是做正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以此進(jìn)行改善和提高。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要進(jìn)行打罵式教育

當(dāng)小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵他們。一些家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，無(wú)論孩子是因?yàn)槭裁词虑椋挷徽f(shuō)抓住孩子就是一頓暴打。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，經(jīng)常責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生逆反，更加不愿意寫(xiě)作業(yè)。

2、給孩子寫(xiě)作業(yè)注入動(dòng)力

有的時(shí)候小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)不感興趣，覺(jué)得作業(yè)很枯燥無(wú)味，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有動(dòng)力。所以父母要盡量鼓勵(lì)小孩，當(dāng)他完成作業(yè)的時(shí)候，父母可以給他進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的興趣。

老師給孩子布置的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要督促他及時(shí)完成，這樣在學(xué)習(xí)上也能慢慢得到進(jìn)步。可是如果家長(zhǎng)沒(méi)有用對(duì)方法，總是強(qiáng)迫三年級(jí)小孩坐在書(shū)桌前，就會(huì)讓他對(duì)作業(yè)排斥，開(kāi)始厭學(xué)不愛(ài)做作業(yè)。此時(shí)就要讓小孩知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，讓他重視起來(lái)。

三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

1、樹(shù)立榜樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。家里有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真耐心的家長(zhǎng)，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差。因此要為孩子樹(shù)立榜樣，發(fā)展對(duì)于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

2、讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)最終是自己的事情，沒(méi)有人可以代替，再者學(xué)習(xí)也是終身的事情。父母首先需要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件自然而然的有趣事情，而不是痛苦的任務(wù)。

只有理解了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，三年級(jí)小孩才能心無(wú)旁騖地積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)習(xí)和生活不再分離時(shí)，不管是成人還是孩子，都能找到生活的意義。

3、家長(zhǎng)幫助孩子共同尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。家長(zhǎng)多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以帶孩子多去圖書(shū)館看一些書(shū)，去博物館或是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索。然后抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長(zhǎng)的陪伴以后，就能很好解決三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛(ài)做作業(yè)的問(wèn)題。