初一小孩厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

面對(duì)初一小孩的厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)搖頭嘆息無(wú)濟(jì)于事，一味地強(qiáng)調(diào)客觀原因也與事無(wú)補(bǔ)。老師和家長(zhǎng)都要用發(fā)展的眼光看待初一小孩，家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣孩子才能盡快地從厭學(xué)情緒中掙脫出來(lái)。

初一小孩厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、探索興趣和目標(biāo)

每個(gè)孩子都有自己的興趣和潛力，我們可以與他們一起探索并找到他們感興趣的領(lǐng)域。了解孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參與相關(guān)的活動(dòng)和課程。讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值和潛力，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。同時(shí)，我們也要尊重孩子的選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓學(xué)習(xí)變得更有意義和有趣。

2、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。對(duì)于初一小孩厭學(xué)，我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑图凶⒁饬ΑＭ瑫r(shí)，我們也可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)，并取得進(jìn)步。

幫助孩子分析厭學(xué)的原因，從學(xué)校，家庭，社會(huì)和孩子本身興趣開(kāi)始分析。幫助孩子重新找回自信，注重在孩子自己的優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮等等，相信這種厭學(xué)的情緒會(huì)逐漸消除。

小孩有厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)

孩子厭學(xué)的狀況通常有幾個(gè)原因及解決方法。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)太差跟不上，經(jīng)常被老師點(diǎn)名做反面教材，導(dǎo)致孩子對(duì)老師產(chǎn)生厭惡從而更加不愿意學(xué)習(xí)，甚至抄作業(yè)以應(yīng)付作業(yè)完成情況，抄作業(yè)就像吸毒一樣，一旦開(kāi)始就很難在自己獨(dú)立學(xué)習(xí)完成作業(yè)，這樣下去會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)更加跟不上，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重厭學(xué)。

這種厭學(xué)狀況很是常見(jiàn)，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)就要和老師好好交流溝通一下，看看孩子在這一年級(jí)通過(guò)補(bǔ)課還能不能跟上學(xué)習(xí)，如果情況比較輕微針對(duì)性補(bǔ)習(xí)一下是有可能改變的，一旦孩子成績(jī)上去了就會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)的自信心，厭學(xué)的狀況也就解決了。如果孩子成績(jī)太差建議家長(zhǎng)及時(shí)做決定留一年級(jí)，讓孩子在學(xué)習(xí)一邊，畢竟已經(jīng)學(xué)過(guò)一次再學(xué)起來(lái)輕松很多，成績(jī)自然上去家長(zhǎng)多用點(diǎn)心監(jiān)督孩子完成作業(yè)不要再出現(xiàn)抄作業(yè)習(xí)慣，保持好的成績(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了養(yǎng)成了良好習(xí)慣就沒(méi)有問(wèn)題了。

2、孩子在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)，導(dǎo)致孩子在學(xué)校里有恐懼感，不能安心學(xué)習(xí)也是造成厭學(xué)原因。

小孩子厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)她？家長(zhǎng)首先要知道孩子厭學(xué)的原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心等，家長(zhǎng)要找到原因再找方法。

小孩子厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)她：

1.家長(zhǎng)應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次，檢討自己的缺點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。

2.家長(zhǎng)千萬(wàn)不能重復(fù)過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的做法，也不能放棄教育的責(zé)任。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。　　其次向老師請(qǐng)教，跟孩子討論，分析孩子的主要問(wèn)題在哪里，以便有針對(duì)性地采取措施。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析，對(duì)其中學(xué)習(xí)最差的科目，學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、具體內(nèi)容仔細(xì)分析，問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好。再次請(qǐng)家庭教師。

孩子有幾科學(xué)不好，先突破一科、兩科。請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前，孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，不能有依賴心理。

厭學(xué)的小孩主要是文化基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，這對(duì)小孩的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展是非常不利的。鑒于此，家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo)，應(yīng)該去幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣，可以找一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題型，讓孩子從中找到自信。

小孩厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

第一，降低期望值。家長(zhǎng)對(duì)小孩期望值太高，踩著凳子都?jí)虿恢易樱『?shì)必心灰意冷，破罐子破摔。

第二，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)家提倡建設(shè)書(shū)香家庭，作為家長(zhǎng)看看家里有沒(méi)有書(shū)柜，有幾本有價(jià)值的書(shū)。平時(shí)沒(méi)事是不是打打牌，喝喝酒，看看無(wú)聊的手機(jī)視頻。如果是這樣，建議家長(zhǎng)拿起書(shū)報(bào)來(lái)。培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩必須有愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

第三，節(jié)假日帶著小孩研學(xué)旅行。到有歷史積淀的地方去，聽(tīng)聽(tīng)講解，看看說(shuō)明，增加小孩閱歷，放松了心情，耳濡目染了文化，興趣慢慢養(yǎng)成。

第四，少些指責(zé)，多些鼓勵(lì)。小孩今天完成了一部分作業(yè)，仍然給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。樹(shù)立信心，日積月累。

初一正是初中打基礎(chǔ)的階段，如果孩子進(jìn)入初中之后不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子采取極端的做法，可以和孩子一起認(rèn)真分析厭學(xué)的原因，然后給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助孩子改變厭學(xué)的狀態(tài)。

初一孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)

一、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心。如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子，客觀公正地評(píng)價(jià)孩子，大部分厭學(xué)孩子是會(huì)改變的。但是在表?yè)P(yáng)厭學(xué)孩子時(shí)要注意方式、方法。

二、家長(zhǎng)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的吸引力，使孩子感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，孩子的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

三、提供支持和鼓勵(lì)。在孩子厭學(xué)的時(shí)候，我們不能對(duì)他們施加過(guò)多的壓力和批評(píng)，而是要給予他們支持和鼓勵(lì)。肯定他們的努力和進(jìn)步，關(guān)注他們的個(gè)人成長(zhǎng)而不僅僅是成績(jī)。通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，我們能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就。

為什么厭學(xué)，厭學(xué)的真正原因是什么？跨入初中不適應(yīng)？比如學(xué)科增加學(xué)業(yè)加重，青春期的心理變化，老師同學(xué)相處不來(lái)等等。只要找準(zhǔn)問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥！

初一孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來(lái)就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時(shí)處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因?yàn)楹屠蠋熁蛘咄瑢W(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因?yàn)榧彝キh(huán)境的問(wèn)題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動(dòng)物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹(shù)立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實(shí)所有的孩子都一樣，而且每個(gè)孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識(shí)和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒(méi)有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵(lì)孩子積極的和老師交流，愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

其實(shí)對(duì)于孩子的問(wèn)題，最好的解決辦法就是找到起根源，心病還須心藥醫(yī)，當(dāng)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，一定是孩子的心理出現(xiàn)了矛盾。那么我們就應(yīng)該多跟孩子溝通，找出孩子厭學(xué)的根本原因。

初一厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一是及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)。孩子不適應(yīng)，是因?yàn)檫€沉浸在小學(xué)階段的一切美好的回憶當(dāng)中。告訴孩子，不管是小孩還是大人，不管是讀書(shū)還是今后的工作，必然會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目，我們只有調(diào)整好心態(tài)，改變行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)去適應(yīng)，主動(dòng)去融入，才能更快的度過(guò)適應(yīng)期，誰(shuí)能更快的度過(guò)適應(yīng)期，誰(shuí)就可能成為優(yōu)秀的中學(xué)生。

二是要大力的鼓勵(lì)。初中是人生中極為重要的一段旅程，是成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的一段時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)優(yōu)秀，健康成長(zhǎng)，結(jié)交師友。加強(qiáng)理想和目標(biāo)教育，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立家國(guó)情懷，讓孩子奮斗有方向，行動(dòng)有動(dòng)力。

三是要家校互動(dòng)，助孩子一臂之力。在學(xué)校，老師要多關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們有歸屬感。在家里，父母要每天主動(dòng)跟小孩溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子在校經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，與孩子分享快樂(lè)，分擔(dān)煩惱。

孩子剛上初一就出現(xiàn)厭學(xué)，原因大致有以下幾種：