高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦

一些剛步入高一的孩子，由于接觸的人多，每個(gè)人的說話方式和生活習(xí)慣對(duì)他們都有影響，而高一孩子這個(gè)年紀(jì)本就處于叛逆期，所以經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干。

面對(duì)高一學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)情況，我們家長(zhǎng)切記不能一味的打壓或者批判他們，這樣很容易導(dǎo)致他們極度缺乏自信，更加沒有學(xué)習(xí)的信心了。因此，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦？

1、盡可能的鼓勵(lì)，讓孩子樹立信心

當(dāng)高一學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí)，一般都會(huì)有一個(gè)過程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距過大的時(shí)候，難免心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，可以跟孩子說：“現(xiàn)在才是高一，他們還有足夠的時(shí)間努力”，以此激勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、正確引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

高一學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、增加父母對(duì)孩子的關(guān)愛。

可能是父母沒時(shí)間照顧孩子，也可能是家長(zhǎng)覺得孩子大了，不需要父母的陪伴。這樣做是錯(cuò)誤的，會(huì)直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡，恰好青春期的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行為。這時(shí)候孩子對(duì)父母的距離遠(yuǎn)了，也就不愿意與父母多交流，就獨(dú)自來往，關(guān)于學(xué)校生活里的事情也不會(huì)與家長(zhǎng)交談。所以父母應(yīng)該多陪伴孩子，讓他在有愛的環(huán)境下成長(zhǎng)。

2、教育孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識(shí)，從而降低可能的厭學(xué)情緒。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是考前各科都進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段，學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。

孩子在上高中之后，由于學(xué)習(xí)科目難度的增加，以及課后作業(yè)量的變多，可能會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力變大，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。面對(duì)高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了的問題，家長(zhǎng)要做好及時(shí)的溝通。

作為家長(zhǎng)我們的溝通是讓孩子能健康快樂的繼續(xù)學(xué)習(xí)，千萬不能因?yàn)樽约汗ぷ髅秃雎运麄兊那榫w問題，這樣很容易導(dǎo)致他們的厭學(xué)情緒加重，正確的做法應(yīng)該是及時(shí)溝通，循循善誘，為其提高。

高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

1、時(shí)常與高一孩子溝通

高一學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，高一家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，課業(yè)緊不緊張。

可以在他們考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

學(xué)習(xí)對(duì)于大多孩子都不是簡(jiǎn)單的事情，有些孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，付出了很大的努力卻沒有成果，這樣不僅打擊了學(xué)生的積極新和自信心，也有可能會(huì)使他們出現(xiàn)厭學(xué)情況，這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是十分不利的，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況怎么辦

1、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。

2、給予方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

3、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

4、光聽孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

若是孩子是高中學(xué)生，又不是很喜歡學(xué)習(xí)，那他在某種情況下也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)能夠做的就是對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，多多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，不能給孩子造成太大的壓力，不然更會(huì)引起孩子的抵觸心理。

高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力：當(dāng)高中學(xué)生遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候就可以放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

2、尋找高效學(xué)習(xí)的方法：對(duì)于高中較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)可以協(xié)助尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助學(xué)生更大程度的節(jié)省時(shí)間，幫助自己更快地進(jìn)步。

3、堅(jiān)持復(fù)習(xí)的習(xí)慣：很多時(shí)候孩子之所以在學(xué)習(xí)上面對(duì)困難，就因?yàn)樗麄冏约簾o法搞懂整個(gè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以，也就需要他們通過不斷地復(fù)習(xí)，就能夠幫助解決學(xué)習(xí)問題，鞏固知識(shí)。

4、創(chuàng)建良好家庭氛圍：在家庭里，父母要起到模范作用，構(gòu)造積極、健康、朝氣蓬勃的家庭氛圍，時(shí)時(shí)刻刻做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，引導(dǎo)孩子逐漸走向快樂成長(zhǎng)之路，以此幫助高中學(xué)生獲得尋求知識(shí)的新奇感。

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？或者是小學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒？

小學(xué)生正處于一個(gè)比較特殊的心理時(shí)期，他們急于想證明自己“長(zhǎng)大”了，有時(shí)候又覺得自己只是個(gè)小學(xué)生，還是個(gè)孩子。所以有時(shí)候思想就會(huì)很混亂，既有自己的意識(shí)，又聽從于父母的話，如果是對(duì)于那些本身就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的小學(xué)生，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來說是一種負(fù)擔(dān)，尤其是不愛學(xué)習(xí)的孩子，更會(huì)有心理上的負(fù)擔(dān)。有果必有因，不愛學(xué)習(xí)那么你就要去發(fā)現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的原因。他/她不愛學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)跟不上自信心受到了打擊，還是不喜歡任課的老師，或者還有其他的原因。

俗話說興趣是最好的老師 ，你要慢慢一步一步去重拾孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生還是很愿意很父母講話的，只要親子關(guān)系建立的好，那一定可以從孩子嘴里問到原因。

另外小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒還有可能是因?yàn)楹⒆幼鍪虑楸容^磨嘰，一旦磨嘰沒有做完就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，長(zhǎng)時(shí)間做不完，就會(huì)厭倦，就不想上學(xué)了。磨嘰的孩子一方面和性格有關(guān)一方面和習(xí)慣有關(guān)，大多數(shù)情況下都是因習(xí)慣而來。

這就需要家長(zhǎng)多提醒多督促，但提醒和督促不應(yīng)該是“吼”，是罵。平時(shí)除了督促，還可以通過一些需要快速完成的任務(wù)游戲來鍛煉。

不少孩子再進(jìn)入高中后就開始變的不愛學(xué)習(xí)，甚至是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，想退學(xué)回家。其實(shí)他們當(dāng)中有很多人都是中考的佼佼者，也曾熱愛學(xué)習(xí)廢寢忘食，只是在高中可能由于一些原因，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那么高一孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦？

高一孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，

除了家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子外，也可以幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。