孩子表現(xiàn)不好怎么回復(fù)老師

在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師的溝通是很重要的。雙方都是為了孩子能夠受到更好的教育、更好的成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)和老師們之間的溝通交流也就尤為重要，彼此在溝通中可以交換互相不了解的信息。那么孩子表現(xiàn)不好怎么回復(fù)老師呢？

孩子表現(xiàn)不好怎么回復(fù)老師

可以這么對(duì)老師說(shuō)：孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)確實(shí)讓您費(fèi)心了，這次某些地方做的不好，我們也感到抱歉。可能是對(duì)孩子的關(guān)心少了，平時(shí)工作。上的事情特別多，忽略了對(duì)孩子的教育，所以才造成孩子這樣的情況。

孩子在學(xué)校的情況，我們也不是很了解，所以還請(qǐng)老師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，這次表現(xiàn)不好，其實(shí)孩子已經(jīng)很難過(guò)了，看的出他也想好好表現(xiàn)，只不過(guò)可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)動(dòng)力出了問(wèn)題，所以還請(qǐng)老師多多督促，我們也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行原因分析，并加以改正。

孩子表現(xiàn)不好怎么辦

1、了解其中的原因

在孩子的上學(xué)過(guò)程中，如果家長(zhǎng)收到老師的反映說(shuō)，自己家的孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好的現(xiàn)象，可能大部分這些在學(xué)校的都不是很好。那么家長(zhǎng)就需要經(jīng)常和學(xué)校老師保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子的在校狀況，和老師一起商量教育之策，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上更上心，取得好成績(jī)。

孩子在校表現(xiàn)不好怎么回復(fù)老師

作為家長(zhǎng)收到老師這樣的反映，心情肯定是比較復(fù)雜的，我們可以先回復(fù)老師說(shuō)會(huì)和孩子認(rèn)真談一談。其實(shí)老師反映的是孩子在學(xué)校的情況，我們自己也可以想一想孩子平時(shí)在家的表現(xiàn)情況，看看是否有較大變化。

家長(zhǎng)需要和孩子談一談，找一找原因，老師也是通情達(dá)理的人，自然會(huì)理解。而自己對(duì)孩子自然是要心平氣和，以免激起孩子的逆反心理，破壞親子關(guān)系，讓事情變得更加糟糕。按照以下步驟和老師慢慢溝通。

1、家長(zhǎng)可以先回復(fù)老師說(shuō)會(huì)和孩子認(rèn)真談一談。

2、和老師再了解一下孩子表現(xiàn)好的地方，方便后續(xù)話題進(jìn)行。

對(duì)孩子而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的。而有的孩子也就會(huì)出現(xiàn)不好好聽(tīng)課的情況，也是老師聯(lián)系家長(zhǎng)所得知的。那我們家長(zhǎng)就要去解決孩子出現(xiàn)的這一問(wèn)題，并且要找到具體的原因，才能予以解決，當(dāng)然，還需要培養(yǎng)孩子的注意力。

老師聯(lián)系家長(zhǎng)孩子不好好聽(tīng)課該怎么回復(fù)

老師，你好！孩子不好好聽(tīng)課，您該批評(píng)就批評(píng)，回家之后我們一定會(huì)做好教育工作，讓孩子積極寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課。也非常感謝老師對(duì)我們孩子的關(guān)注，我們會(huì)配合老師努力的讓孩子改正這些缺點(diǎn)。在此也深感抱歉，對(duì)不起，讓老師費(fèi)心了！

孩子不好好聽(tīng)課該怎么辦

1、克服急躁情緒，耐心與孩子溝通

對(duì)于孩子不好好聽(tīng)課的情況，家長(zhǎng)就可以問(wèn)問(wèn)“今天學(xué)什么了，你覺(jué)得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問(wèn)題，為什么沒(méi)學(xué)會(huì)”等，這樣便于了解孩子上課聽(tīng)講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚問(wèn)題的真正原因，從而因勢(shì)利導(dǎo)。

一般情況下，在學(xué)校經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)不好的孩子，往往成績(jī)也是不理想的。這些孩子更多的精力沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，很可能還會(huì)影響到身邊同學(xué)的聽(tīng)課效率，這時(shí)候?qū)W習(xí)的老師可能就會(huì)給家長(zhǎng)反應(yīng)情況，那么孩子上課表現(xiàn)不好怎么對(duì)老師說(shuō)呢？

孩子上課表現(xiàn)不好怎么對(duì)老師說(shuō)

對(duì)于孩子上課表現(xiàn)不好的情況，家長(zhǎng)不能片面的看待問(wèn)題，可能孩子在上課時(shí)表現(xiàn)的不好不一定是孩子真實(shí)的想法，或許是為了得到家長(zhǎng)或老師關(guān)注。

當(dāng)然作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該好好和老師聊聊孩子在學(xué)校的生活表現(xiàn)，而不僅僅是學(xué)習(xí)方面，讓老師也能從其他方便來(lái)了解和關(guān)注孩子，孩子一般都比較叛逆，我們肯定是要請(qǐng)老師多多費(fèi)心。

在與老師的溝通之前要想好溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，最重要的我們也要和孩子多聊聊心里話，以朋友的姿態(tài)和孩子相處，這樣才能更容易的了解孩子的內(nèi)心。

孩子上課表現(xiàn)不好怎么辦

在孩子上學(xué)期間，可能很多家長(zhǎng)都會(huì)被孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好而感到困擾。如果孩子表現(xiàn)不好，也會(huì)給家長(zhǎng)在孩子的教育中帶來(lái)很多的麻煩，學(xué)校的老師也會(huì)經(jīng)常跟家長(zhǎng)反映情況。那么針對(duì)這種情況，想要從根本上解決問(wèn)題，不僅想要和老師經(jīng)常溝通，還要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。

孩子表現(xiàn)不好怎么跟老師說(shuō)

作為一名學(xué)生，在學(xué)校就需要遵守學(xué)校的紀(jì)律，而有些孩子會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面表現(xiàn)不好，還有的孩子會(huì)在行為表現(xiàn)方面出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)需要先給老師道歉，表達(dá)自己沒(méi)有對(duì)孩子盡到督促的責(zé)任，然后再對(duì)老師說(shuō)：“老師辛苦了，感謝您給我反映孩子的一切情況，以及對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的照顧，孩子的能力一般，還請(qǐng)您以后再費(fèi)點(diǎn)心。”

如果孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)方面表現(xiàn)的不好，家長(zhǎng)可以和老師探討一下孩子平常在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)力方面是否存在問(wèn)題。如果孩子行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不好的話，家長(zhǎng)就要積極配合老師把孩子的不良習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，要全面支持老師的教育工作，這也是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。

孩子表現(xiàn)不好該怎么教育

1、教育孩子學(xué)會(huì)自理

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在校能受到表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)的好一點(diǎn)，但有時(shí)孩子是不受控制的。當(dāng)老師說(shuō)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)很焦慮，害怕給了孩子太大壓力，也不知道該怎么回答老師，才能一起督促孩子能更加聽(tīng)話些。

當(dāng)老師說(shuō)孩子表現(xiàn)不好怎么回答

當(dāng)老師說(shuō)孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)可以回答：老師，非常不好意思，給您添麻煩了，等孩子回來(lái)以后我會(huì)好好和他說(shuō)的，也會(huì)讓他改一改壞習(xí)慣的，謝謝老師的提醒。

然后家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子事件的來(lái)龍去脈，分析其中的問(wèn)題點(diǎn)。通過(guò)孩子的描述，結(jié)合老師傳遞的信息，自然能分析出大致的經(jīng)過(guò)。無(wú)論孩子對(duì)錯(cuò)，事件已經(jīng)發(fā)生，都不值得家長(zhǎng)去發(fā)火，此時(shí)及時(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，并進(jìn)行合理教導(dǎo)才是重點(diǎn)。

一般情況下，老師主動(dòng)找到家長(zhǎng)，都是孩子的問(wèn)題多了或者嚴(yán)重了。到了這個(gè)程度再教育，效果就沒(méi)有平時(shí)好了。所以家長(zhǎng)不要等老師聯(lián)系自己，平常要和老師主動(dòng)聯(lián)系，找老師聊聊也行，電話或者微信也可以。總之，讓老師知道你很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，這樣老師才會(huì)對(duì)孩子更上心，才能有效解決孩子表現(xiàn)不好的問(wèn)題。

孩子表現(xiàn)不好怎么辦

老師是在學(xué)校最了解孩子表現(xiàn)的人，家長(zhǎng)收到老師的反映，說(shuō)自己孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好。家長(zhǎng)認(rèn)為不應(yīng)該對(duì)著孩子發(fā)脾氣，但是也不知道自己應(yīng)該怎樣教育孩子，才能讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

老師反應(yīng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么跟孩子說(shuō)

1、控制自己的脾氣，耐心指出孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該先控制住自己的情緒，不能因?yàn)樽约荷鷼饩蛯?duì)孩子大吼大叫，只有心平氣和地溝通才能解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，將老師指出的問(wèn)題一五一十的反應(yīng)給孩子。

2、不斷的鼓勵(lì)和肯定孩子。告訴孩子你相信它能改正過(guò)來(lái)了，給他一個(gè)時(shí)間段的期限給整過(guò)來(lái)，孩犯錯(cuò)誤是有一個(gè)改正的過(guò)程的，有可能或反復(fù)，家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。

3、試著站在孩子的角度上去考慮問(wèn)題。家長(zhǎng)指出孩子缺點(diǎn)時(shí)，孩子可能會(huì)感到尷尬羞愧，當(dāng)孩子有一些情緒的時(shí)候，試著先讓彼此冷靜，家長(zhǎng)站在孩子的角度上去考慮下他的感受，推心置腹的去和他溝通，也許孩子的抵觸情緒就不會(huì)那么明顯。

4、和孩子一起找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果老師反應(yīng)的是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不要去打擊他，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該去找到每次沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子不斷的鞏固。同時(shí)也要激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)的能力，而不是完全的依賴父母，然后每天定一個(gè)小目標(biāo)，慢慢的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)要陪伴孩子經(jīng)歷這個(gè)提高的過(guò)程。