父女關(guān)系很僵像仇人怎么辦

很多家庭里父親和孩子的關(guān)系總是有一些大大小小的問題。有的父女智之間交流比較少，也有的父女關(guān)系很僵像仇人。這種問題是很多家長都頭疼的問題，想要解決這種問題，父親們應(yīng)該多做出行動(dòng)，主動(dòng)與女兒求和，打破這種僵局。

父女關(guān)系很僵像仇人怎么辦

1、多些鼓勵(lì)，少些打擊

每個(gè)孩子都希望自己是能做好事情，有好成績，當(dāng)孩子的成績出現(xiàn)滑坡時(shí)，他自己已經(jīng)很自責(zé)了，父親此時(shí)的訓(xùn)斥會(huì)使孩子感到自己不被理解，而出現(xiàn)逆反，以至于父子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。父親不妨多鼓勵(lì)孩子，如“這次沒考好，找出原因，下次改正，爸爸相信你會(huì)進(jìn)步的！”孩子會(huì)因此受到鼓舞，而主動(dòng)進(jìn)取。

2、多些親近，少些沉默

親子溝通中的一大忌就是沉默，不溝通則不足以了解孩子的態(tài)度和想法，而常常誤解孩子，使親子矛盾激化。父親可多于孩子“閑聊”，閑聊中了解女兒的近況，如學(xué)習(xí)、生活、情緒以及交往等方面，幫助孩子解答困惑，獲得孩子的信賴。

進(jìn)入學(xué)校之后，孩子的老師，尤其是班主任就是孩子的直接負(fù)責(zé)人，在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中肩負(fù)著重要的責(zé)任。但是孩子在處理事情的時(shí)候往往比較沖動(dòng)，在面對(duì)班主任批評(píng)的時(shí)候和容易鉆牛角尖，具體是誰的過錯(cuò)暫且不談，作為家長首先要解決孩子和班主任關(guān)系很僵的問題，畢竟良好的師生關(guān)系是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子和班主任關(guān)系很僵怎么辦

1、家長不要回避老師自身的問題，一味責(zé)怪自己的孩子，這樣會(huì)讓孩子更加情緒失控。通常，直接和孩子分析事件本身會(huì)更加可取。甚至你可以先站在孩子一邊來幫他說說話。因?yàn)椋@樣會(huì)讓孩子感覺你和他是一體的，或者至少比較中立。孩子對(duì)你會(huì)比較信賴，那么，接下來你給他的建議和主意才有可能被接納。

2、家長要耐心聽孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時(shí)候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，家長一定要給孩子提供傾訴的機(jī)會(huì)。孩子傾訴的過程中，家長也不必急于表態(tài)。

3、作為老師，可能不會(huì)無緣無故地刁難某個(gè)學(xué)生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，導(dǎo)致孩子和班主任關(guān)系很僵。

4、不要胡亂猜忌孩子的老師，尤其是班主任。尊重和信任是前提，班主任的壓力比其他任課老師都要重，面對(duì)的、考慮的事情都要多很多，但即便如此，班主任對(duì)待每一個(gè)孩子，也基本不存在厚此薄彼的私心，更不會(huì)存在社會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)給下屬穿小鞋的那種關(guān)系。

有的家庭中父子關(guān)系很差，父親不知道怎么跟兒子溝通，孩子也不愿意跟父母溝通。家長面對(duì)這類問題要學(xué)會(huì)改變自己的教育方式，讓孩子明白自己是很喜歡他的，不要給孩子太多的壓力，要多跟孩子交流一些孩子感興趣的話題，久而久之孩子就會(huì)愿意跟父親說話了。

父子關(guān)系差跟仇人一樣怎么辦

1、中庸教育

作為父親除了以身作則之外，要掌握好中庸之道：一半是慈愛，一半是嚴(yán)格。過于慈愛近于溺愛，規(guī)矩難立；過于嚴(yán)格則禁錮孩子天性，有失慈愛之道。孩子年幼時(shí)不要過于放縱；等到他長大了，也不要過于嚴(yán)格，采用合適的方法教育孩子。

2、跟孩子說明道理

做父親的遇到兒子做事不對(duì)，要跟他講清道理分析利害；還是不聽就要批評(píng)；屢教不改還可以訓(xùn)斥。告訴他無論在任何時(shí)候，做人的底線要堅(jiān)持；要正直善良。至于具體做事的方式方法，比如做事的風(fēng)格，甚至是快還是慢，就不要過多干預(yù)了！讓孩子在生活中自己去探索。

兒子和父母就像仇人一樣，這種情況最好還是需要坐下來及時(shí)溝通的。兒子和父母之間的關(guān)系非常親密，可能平時(shí)缺乏溝通。兒子沒有感受到父母的關(guān)愛，坐下來，父母用最大的耐心和關(guān)懷，使兒子慢慢消除這種心理。

兒子跟父母就像仇人一樣怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽與溝通

傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)。在孩子表達(dá)不滿時(shí)，父母需要耐心傾聽，而不是立即反駁或指責(zé)。通過積極的傾聽，父母可以好地理解孩子的內(nèi)心感受，從而找到問題的根源。可以嘗試使用“我”語句來表達(dá)自己的感受，例如：“我感到很擔(dān)心，因?yàn)槲蚁Ｍ隳苡泻玫奈磥恚也恢涝撊绾螏椭恪！?/p>

2、設(shè)定合理的邊界

雖然傾聽很重要，但父母在設(shè)定家庭規(guī)則時(shí)也要堅(jiān)持合理的邊界。孩子在成長過程中需要自由，但這種自由在的框架內(nèi)進(jìn)行。規(guī)則的設(shè)定要有清晰性和一致性，父母需共同參與制定，使孩子明白這些邊界是出于關(guān)心而設(shè)，而非單純的控制。

小孩因?yàn)橥瑢W(xué)之間的原因不肯去上學(xué)，我們做家長的要找出與同學(xué)之間是什么矛盾，如果是自己做錯(cuò)應(yīng)該向他們錯(cuò)在哪里改正過來，如果是同學(xué)錯(cuò)向班主任反饋?zhàn)尠嗵幚怼?/p>

因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系不好而導(dǎo)致厭學(xué)怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子擁有寬容博大的胸懷

寬容博大的胸懷是一個(gè)做人的基本原則態(tài)度，但是因?yàn)楹⒆犹。€不知道怎么樣去寬容，怎么讓自己胸懷更加博大。簡單的來說，就是要告訴孩子——同學(xué)有錯(cuò)如同自己有錯(cuò)，如同自己有缺點(diǎn)，我們能夠?qū)捜葑约海部梢詫捜萃瑢W(xué)。只有擁有了博大的胸懷，我們就可以在與同學(xué)之間相處的時(shí)候，化解很多的矛盾，也不至于影響到自己的學(xué)習(xí)積極性。

2、要指導(dǎo)孩子構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)目的正確了——孩子為誰讀書？為什么要讀書？這些問題解決了，一般來講，同學(xué)之間的矛盾很少影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

作為父母我們都知道，當(dāng)孩子進(jìn)入青春叛逆期之后，無論是他的性格，還是在行為方面都會(huì)發(fā)生很大的變化，也可能會(huì)出現(xiàn)孩子不愿與父母溝通，動(dòng)不動(dòng)與父母頂嘴的情況，作為孩子的家長，我們對(duì)于兒子跟父母關(guān)系不好怎么辦呢？

兒子跟父母關(guān)系不好怎么辦

父母應(yīng)該用平等的心態(tài)來對(duì)待子女，每個(gè)人都有其獨(dú)立的人格，誰都不喜歡別人來命令自己做事情，孩子也一樣，你覺得你是讓她聽話了，但他對(duì)你得態(tài)度絕對(duì)不會(huì)太親近。只有和他們把他們同等的地位來相處，才能親近和諧。

雙方都要冷靜下來，找出不和的原因，努力的去緩和父母的關(guān)系。兒子與父母都需要冷靜下來，想一想到底有什么事情讓彼此之間不和，生活中一些雞毛蒜皮的事情，就不要斤斤計(jì)較了，畢竟是有血緣關(guān)系。雙方各退一步，努力的去和解。

兒子跟父母關(guān)系不好，這是一個(gè)家庭中很痛苦的事情。父母可以試著多理解理解孩子。什么事情不要強(qiáng)制性的強(qiáng)迫孩子去聽從自己的意見爭取做孩子的朋友，讓孩子愿意對(duì)自己吐露心聲。

這肯定是從小父母和孩子的親子關(guān)系就沒有做好，如果單方面的要求孩子改變，要求父母改變，那不一定能夠有什么效果。必須得父母孩子雙方都同時(shí)做出改變，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，不要整天諷刺打擊，挖苦孩子那樣會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)的。

隨著信息時(shí)代的到來，手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入到了千家萬戶當(dāng)中，越來越多的孩子能夠輕而易舉的接觸到手機(jī)，再加上孩子本身自制力比較弱，很容易沉迷其中無法自拔，甚至為了手機(jī)跟父母是仇人，和家長之間發(fā)生沖突，對(duì)此家長應(yīng)該怎么處理呢？

孩子為了手機(jī)跟父母是仇人怎么辦

1、先從自身找原因，一般孩子對(duì)手機(jī)成癮，多半是家里有人總玩手機(jī)，孩子從小就看著，自然就有樣學(xué)樣了！所以不要覺得孩子這不好那不好，先找找自身的原因！你看父母言傳身教的好的家庭，孩子絕對(duì)差不多哪里去！學(xué)校老師只負(fù)責(zé)教育孩子學(xué)業(yè)，人品需要父母言傳身教！

2、平日陪伴孩子時(shí)，多給予真心的看見和鼓勵(lì)，給到孩子信心；當(dāng)孩子遇到困境，陷入無力低谷時(shí)給到支持；當(dāng)孩子達(dá)不到自己期望時(shí)，放下操控，調(diào)整好自己的情緒，在旁邊陪伴著孩子去經(jīng)歷這個(gè)過程。

3、家長們要清楚，問題并不是出在孩子使用手機(jī)上，而是孩子們過度沉迷手機(jī)。控制孩子們使用手機(jī)的使用時(shí)長，可以有效地防止孩子們上癮，例如我們可以提前告知孩子并與孩子約定，只能玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)，時(shí)間到了之后，不管孩子以什么理由拖延，家長都不能答應(yīng)。

4、用美和愛的眼睛看待孩子當(dāng)家長跟孩子共同協(xié)商、制定出手機(jī)使用規(guī)則之后，家長還要認(rèn)認(rèn)真真地監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，并善于捕捉孩子成長的點(diǎn)滴，借機(jī)施加正面的影響。哪怕他只是用手機(jī)搜索了一下學(xué)習(xí)信息以習(xí)得新知識(shí)，也要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的肯定與贊美，以更好地鞏固和強(qiáng)化孩子的進(jìn)步。