有的寶寶年紀(jì)不大，但是脾氣卻很大，在家中總是故意扔?xùn)|西。家里的玩具和擺設(shè)都會(huì)被他扔的滿屋子都是。媽媽給他講道理，孩子也會(huì)聽的迷迷糊糊，不太懂得自己犯了什么錯(cuò)，甚至因?yàn)橛X得好玩更加變本加厲。

兩歲孩子故意扔?xùn)|西怎么教育

第一、創(chuàng)造安全舒適的環(huán)境

將危險(xiǎn)物品收起，以免孩子處于危險(xiǎn)的環(huán)境中受傷，如沙漏、剪刀、玻璃杯等易碎、尖銳物品通通收起。將地面鋪上爬行墊，將玩具放到上面，并告知孩子只可以此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。

將孩子扔?xùn)|西的行為與生活習(xí)慣相連接起來(lái)，借機(jī)進(jìn)行教育。比如：扔垃圾，將玩完的玩具放入收納箱，幫媽媽摘菜，然后將菜扔進(jìn)籃子里。這些都無(wú)形中鍛煉了孩子的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的興趣愛好。

第二、用平和態(tài)度或用游戲方式

孩子通常拿起東西就扔，不分輕重。同時(shí)孩子極易將東西扔到電視屏幕等易碎危險(xiǎn)地方，甚至有時(shí)容易砸到人的身上。此時(shí)父母可以不表示任何態(tài)度將東西直接拿走，不然發(fā)火容易引發(fā)孩子不良情緒的產(chǎn)生?；蛘吒改赴缱鞅蝗訔壍臇|西，與孩子進(jìn)行情景模擬對(duì)話，如杯子說(shuō)：“小朋友你把我摔疼了，快將我送回家吧。”

第三、講道理

通常對(duì)于兩歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，基本可以聽懂道理，這時(shí)父母不是一味講道理，而是讓孩子知道扔?xùn)|西造成的后果是什么，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知，如：杯子砸到頭上，會(huì)流血很痛等。所以面對(duì)孩子此種行為時(shí)，不是以暴制暴，而是平復(fù)心態(tài)，幫孩子化解成長(zhǎng)的困難，學(xué)會(huì)認(rèn)知事物的利與弊，解決兩歲孩子故意扔?xùn)|西的問題。

第四、要讓孩子扔正確的東西

當(dāng)孩子想要發(fā)泄自己的情緒的時(shí)候，想要扔?xùn)|西的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子扔一些比較有趣的東西。讓孩子在扔?xùn)|西的過程當(dāng)中也能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，從而開拓自己的視野。

家長(zhǎng)可以一起陪伴孩子扔球，扔沙包；通過一起扔?xùn)|西，家長(zhǎng)要不斷的觀察孩子的變化，讓孩子慢慢觀察，發(fā)現(xiàn)新鮮事物。在這個(gè)過程當(dāng)中，不僅能夠培養(yǎng)孩子的耐心，也能夠培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物的能力和自我探索的能力。

孩子為什么會(huì)喜歡扔?xùn)|西

原因一：感知未知的世界

孩子剛來(lái)到這個(gè)世上不久，會(huì)對(duì)這個(gè)世界感到很陌生，雖然平時(shí)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一些舉動(dòng)，但是孩子還是會(huì)通過自己的一些方式去感知這個(gè)世界，扔?xùn)|西就是其中的一種。雖然在大人的眼里是一件很平常的事，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)東西掉在地上之后開始翻滾、反彈或者是破碎，孩子會(huì)覺得很有趣，所以出現(xiàn)兩歲孩子故意扔?xùn)|西的現(xiàn)象。

原因二：獲取家長(zhǎng)的關(guān)注

孩子缺乏安全感，家長(zhǎng)是孩子獲得安全的主要來(lái)源，但是有些家長(zhǎng)平時(shí)很忙，孩子好不容易等到家長(zhǎng)下班，家長(zhǎng)卻不是玩手機(jī)就是看電視，對(duì)孩子不管不顧。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己把東西扔在地上時(shí)，能夠獲取到家長(zhǎng)的關(guān)注，所以孩子就會(huì)變得喜歡扔?xùn)|西，即使是受到了家長(zhǎng)的批評(píng)，孩子也愿意繼續(xù)這樣做。

原因三：好奇心的驅(qū)使

兩歲孩子的好奇心很強(qiáng)，對(duì)于自己感興趣的東西，總是喜歡拿起來(lái)研究一番，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)把東西扔在地上會(huì)發(fā)出聲響時(shí)，會(huì)覺得特別有趣，于是就會(huì)把家里各種各樣的東西都往地上扔，就連容易摔碎的瓷器也難逃孩子的“魔爪”。

兩歲孩子沒有耐心怎么辦

1、給孩子設(shè)置的目標(biāo)需要簡(jiǎn)單明了。比如對(duì)兩歲的孩子說(shuō)：如果你現(xiàn)在做好了，三個(gè)小時(shí)候就和你出去玩。他們未必能夠理解三個(gè)小時(shí)到底是多久，沒有辦法理解，可能就不會(huì)接受。

如果你和他們說(shuō)，等他們吃完飯、睡完覺之后再出去玩。吃飯、睡覺、出去玩，列出這樣的循序，孩子心里就有譜了。當(dāng)然一開始指令可能更加簡(jiǎn)單，只能是吃完飯、或者吃幾口，就有下一步。給出簡(jiǎn)單明了的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，孩子的延遲滿足能力自然會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變強(qiáng)。

2、教孩子轉(zhuǎn)移注意力。如果他哭鬧著要媽媽，我們就帶他去看花看草看動(dòng)畫片，轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)一件事情暫時(shí)無(wú)法如愿達(dá)成時(shí)，做另一件自己感興趣的事來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，把這個(gè)自我調(diào)節(jié)的方法教給孩子，他的內(nèi)心會(huì)有更充足的幸福感，來(lái)抵抗生活中暫時(shí)需要壓抑的情緒，幫助他提高耐力。