三年級(jí)數(shù)學(xué)成績怎么提高

現(xiàn)在三歲的孩子大都已經(jīng)讀幼兒園了，在幼兒園里孩子已經(jīng)接觸到了一些生字的學(xué)習(xí)，已經(jīng)簡單的英文單詞，但是有些孩子天生不愛學(xué)習(xí)，對于這些生字絲毫不感興趣，那么三歲孩子不愛認(rèn)字怎么辦呢？

三歲孩子不愛認(rèn)字怎么辦

1、三歲孩子不愛認(rèn)字，要想三歲孩子喜歡上漢字，首先要打好基礎(chǔ)。讓他熟悉有漢字的環(huán)境，最有效也省錢的方法是讀繪本，親子共讀。先喜歡上書，再喜歡書中的字。如果他只看電子屏的動(dòng)畫片，或者聽故事機(jī)，都沒有漢字出現(xiàn)，又怎么會(huì)喜歡上呢？

2、三歲孩子不愛認(rèn)字，要樹立正確的識(shí)字目的。我們會(huì)經(jīng)常在電視、抖音、報(bào)紙上看到這樣的新聞：“五歲識(shí)字小神童”、“兩歲可識(shí)字一千”、“三歲就能獨(dú)立看書讀報(bào)”等等。

現(xiàn)在幼兒園也布置各種識(shí)字任務(wù)，孩子在家要完成作業(yè)；家長開始重視早教，也了解識(shí)字的重要性，于是乎，父母們就抱著“識(shí)字越多越好”的心態(tài)各種教孩子認(rèn)字，即使孩子討厭，也要“來，來，過來，我們認(rèn)字了”。

3、家長首先要意識(shí)到幾個(gè)問題：“教孩子識(shí)字不是把孩子當(dāng)做攀比的工具”，也不是“面子工作，”更不是培養(yǎng)成“識(shí)字神童”。識(shí)字要順應(yīng)其孩子身心發(fā)展規(guī)律，以開心識(shí)字為目的，幫助孩子從“聽、說”到“認(rèn)、讀”自然過渡，遵守其內(nèi)在原則，不以不良目的為目的。

4、遵循孩子認(rèn)知的規(guī)律。由簡單到復(fù)雜，由少到多。無論是繪本的選擇還是字的認(rèn)識(shí)都是一樣的，不要急于求成。認(rèn)識(shí)的字要與孩子的生活緊密聯(lián)系，他熟悉的人、物、動(dòng)物、植物。

要知道，漢字對他們來說是符號(hào)，一種抽象的符號(hào)。幼童的認(rèn)知還是傾向于形象，因此要讓他們產(chǎn)生更加形象的畫面，效果翻倍。

5、三歲孩子不愛認(rèn)字，要遵循孩子愛玩的天性。用一個(gè)簡單的漢字，將它加一橫或加一點(diǎn)變成另外一個(gè)字，這就是漢字變魔術(shù)，如果你表演力強(qiáng)，帶上夸張的動(dòng)作和表演，激起孩子的興趣和好奇心，堅(jiān)持下去，驚喜即將來臨。盧梭認(rèn)為，好問是孩子的天性，激起他探究的欲望，引導(dǎo)他走進(jìn)漢字的世界。

三年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

孩子不想要去幼兒園可能是在幼兒園里不自由，或者是在幼兒園里沒有孩子跟他玩耍，還有可能是老師批評(píng)他了或有別的孩子欺負(fù)他了，那么，孩子總是不想去幼兒園怎么辦呢？

孩子總是不想去幼兒園怎么辦

送孩子去幼兒園之前，要跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白，去幼兒園能夠認(rèn)識(shí)到更多的朋友，還有很多好玩的玩具，盡量說服孩子，讓孩子高興的去幼兒園。

對于一些孩子，去幼兒園一段時(shí)間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強(qiáng)迫讓他去幼兒園，強(qiáng)迫他去幼兒園，反而適得其反，讓他更加討厭去幼兒園，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。

孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，讓他去幼兒園，告訴他幼兒園有多好玩。對剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子總是不想去幼兒園，家長把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

作為家長，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會(huì)被孩子的哭鬧聲而心軟。這個(gè)時(shí)候作為家長一定要態(tài)度堅(jiān)定，要想想這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來”，以后就更難送孩子去上幼兒園了。

可以對孩子說：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來接你，你要乖乖的聽話，不能哭，你是最棒的。”家長堅(jiān)持下來，孩子也就堅(jiān)持下來。

孩子總是不想去幼兒園的原因

幼兒園里雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但也會(huì)學(xué)一些唐詩、兒歌、講故事、數(shù)學(xué)思維、手工、畫畫等等，如果孩子學(xué)習(xí)能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節(jié)奏，自己非常有挫敗感。

有的孩子動(dòng)手能力稍差一些，他就有畏難情緒，談起這個(gè)問題，他就會(huì)說“不喜歡在幼兒園做，想在家里做。”有些孩子屬于謹(jǐn)慎觀察型，在進(jìn)行各項(xiàng)課外活動(dòng)的時(shí)候不夠大膽，總是先看，再試探，找到時(shí)機(jī)才能體驗(yàn)一把。

但如果其他孩子都很大膽，他可能沒有機(jī)會(huì)參與，只能成為一個(gè)旁觀者。躍躍欲試，又不敢去，百爪撓心，備受煎熬。化解就好。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋說：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個(gè)年齡段都比較貪玩，難免會(huì)和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長面對幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，在家里時(shí)，周圍至少一兩個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，這時(shí)候孩子是被關(guān)注的重要對象；上了幼兒園后，可能兩個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會(huì)采取一些過激的行為，來引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長可以對孩子說：“你上幼兒園的時(shí)候，我很想你。”

2、家長要正確引導(dǎo)

有些家長給孩子傳輸?shù)挠^念都沒有真確，比如教孩子不能受別人欺負(fù)，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會(huì)動(dòng)手打架來讓自己不吃虧，有時(shí)候?qū)τ诤⒆觼碚f，打架也是博取家長愛的一種手段，所以，家長要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭吵，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛：⒆釉谟變簳r(shí)期會(huì)有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時(shí)期的一個(gè)階段。

家長要在孩子面前維持一個(gè)溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問題自然會(huì)選擇溫和而不是極端的方式，也就不會(huì)出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長在教育孩子的時(shí)候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長的架勢來應(yīng)對孩子的問題。但是，孩子的情緒一直受到家長的壓制，無法得到家長的理解，那么長久下來對孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長還是會(huì)有以暴制暴的觀點(diǎn)，在家長情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長要切記不能打罵孩子。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高

孩子不聽話是經(jīng)常的事情，不管那個(gè)年齡階段的小孩子都會(huì)有不聽話的時(shí)候，父母在教育小孩的時(shí)候一定有耐心，因?yàn)槲鍤q小孩年齡還小，家長在教育他們的時(shí)候不可以用打罵的方式，要學(xué)會(huì)和他們溝通，了解小孩的需求，這樣才能夠及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題。

五歲小孩不聽話很固執(zhí)怎么辦

多些耐心。不可以一味的否定、排斥孩子的行為問題，而是要直接面對、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法，只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽話的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，有可能將他們推向另一邊。

積極解決負(fù)面情緒問題。比如五歲小孩不聽話很固執(zhí)，打罵父母的問題，有可能會(huì)因?yàn)檫@情緒出現(xiàn)不聽話的行為甚至凡事就和父母對著干、對父母大喊大叫，這時(shí)要積極的解決問題，當(dāng)孩子有不聽話甚至對著干等行為表現(xiàn)之后也可能心情就好一點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候要多理解，也不能揪著這些事情不放。

多鼓勵(lì)小孩。鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己內(nèi)心的想法，平等、尊重的同時(shí)信任小孩才能讓其有更多的安全感、依賴感和支持感，無論什么時(shí)候來自于父母的鼓勵(lì)、支持都是他們內(nèi)心深處安全感的最大來源之一，同時(shí)家長也要多陪伴他們，多關(guān)心他們的成長問題。

五歲小孩脾氣暴躁易怒的原因

對外界事物缺乏認(rèn)識(shí)：五歲孩子正處在認(rèn)知發(fā)展的高峰期，其對外界事物的認(rèn)知能力尚未建立完全，一些事物也許會(huì)讓他們感到陌生，從而使他們?nèi)菀装l(fā)怒，有的時(shí)候他們會(huì)因?yàn)樾迈r感對一些事物感到好奇，又得不到的時(shí)候，就會(huì)不聽話很固執(zhí)想要得到。

情緒控制能力較差：受心理發(fā)展水平所限，五歲孩子的情緒控制能力較差，面對一些困難也許無從緩解，從而造成他們的怒火突然燃起，他們因?yàn)槟挲g還小，發(fā)脾氣也是一件正常的事情，家長在教育小孩的時(shí)候要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們的情緒，幫助系哦啊哈控制自己的情緒。

家庭氛圍：如果家庭氛圍較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前吵架或父母對孩子要求過于嚴(yán)苛，經(jīng)常打罵孩子，會(huì)影響他們性格發(fā)育，導(dǎo)致五歲小孩不聽話很固執(zhí)，脾氣也會(huì)變得很暴躁。

五歲小孩怎么教育

注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教育他們時(shí)，獨(dú)立性是小孩很重要的一種能力，家長一定要盡早的讓小孩獨(dú)立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫小孩拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。

家長要做好孩子的榜樣。在教育小孩時(shí)，家長應(yīng)該注意自己的言行舉止，給他們樹立好榜樣，他們才能聽進(jìn)去，而且孩子才能信服，比如餐桌上吃飯，家長就一邊吃飯一邊看報(bào)紙，再去教育五歲孩子吃飯不能看電視。

應(yīng)該合理的愛孩子。家長應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵他們，也不能太驕縱小孩，教育小孩時(shí)，面對孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正，是他的錯(cuò)也要給他作出相應(yīng)的懲罰。

小學(xué)三年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績

有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長面對這類孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說自己的心里話，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長就應(yīng)該有著絕對的耐心，不能總是通過批評(píng)教育的方式來面對孩子，即使對于一個(gè)三歲的孩子來說，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們在這個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說話。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對，以及哪里不對為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子，家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的形式來教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來的時(shí)候。家長更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽話的時(shí)候，家長們的情緒是需要改一改的，孩子不聽話家長們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽話倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽話，跟家長頂嘴，所以家長要理性的看待他們的行為。

家長過于嚴(yán)格。有的家長在性格方面比較強(qiáng)勢，所以對自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對孩子說“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛心。有愛心的孩子，成長的過程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋果等等，通過鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。

三年級(jí)怎樣提高數(shù)學(xué)成績

4歲孩子是不懂得如何有方法地記誦內(nèi)容的。所以，父母恰當(dāng)引導(dǎo)，可幫孩子更輕松地認(rèn)識(shí)、記憶很多東西。

4歲孩子記憶力差怎么辦

下面幾個(gè)技巧都可以用游戲的方法解決。

1、讓孩子復(fù)述。

人們保存新信息時(shí)所使用的一個(gè)簡單而有效的策略就是復(fù)述，即不斷地重復(fù)直到我們認(rèn)為已經(jīng)記住了。

最好的方法，是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動(dòng)當(dāng)中。而游戲，恰是孩子們需要的。

比如，把你希望孩子記住的東西，編進(jìn)有趣的故事里。通過可愛的故事主人公的嘴巴說出來后，即使是枯燥的乘法口訣，也會(huì)變得有趣。有親子閱讀體驗(yàn)的父母都知道，孩子們對于喜歡的故事，常常會(huì)反復(fù)聽。這其實(shí)就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個(gè)過程。

所以，父母千萬別嫌煩。當(dāng)然，也可以進(jìn)行角色扮演，把需要記憶的內(nèi)容，融入角色之間的對話當(dāng)中。

2、把組織分類的技巧交給孩子。

復(fù)述是一種十分有效的策略，但還是偏于刻板、缺乏想象力。如果人們僅僅依靠復(fù)述來記憶的話，就不能發(fā)現(xiàn)刺激物之間特定的、有意義的聯(lián)系，而這種聯(lián)系能幫助我們更容易地記住這些項(xiàng)目。所以，在很多情況下，組織是更好的記憶策略。

用在孩子身上我們可以這樣幫助孩子記憶。

比如想要孩子記住各種動(dòng)物的名稱，可以分別記憶昆蟲類、哺乳類、鳥類等。或者在幫助孩子記憶數(shù)字時(shí)，可以把數(shù)字和想象的物品聯(lián)系起來（1像筷子，2像小鴨子，3像耳朵，4像小旗子等）。同樣在教會(huì)孩子記憶英文單詞的時(shí)候，可以結(jié)合各種動(dòng)作來記憶（dog，媽媽可以做出小狗汪汪叫的動(dòng)作；bird，爸爸可以做出雙臂飛翔的動(dòng)作等）。

3、給孩子提供各種線索。

小的孩子提取信息的能力很差，如果為了促進(jìn)兒童提取更多的信息，我們就要給孩子提供更多線索回憶的問題，這樣的話，孩子通常能記起更多的東西。

三年級(jí)怎么樣提高語文成績

任何孩子都會(huì)有情緒失控的時(shí)候，但程度不一，很難引起家長的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時(shí)，容易亂發(fā)脾氣、扔?xùn)|西，就需要及時(shí)的引導(dǎo)，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理呢？

4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理

1、找原因

有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學(xué)會(huì)發(fā)脾氣、摔東西的。4歲孩子有個(gè)特點(diǎn)，就是對外界充滿好奇。他會(huì)特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學(xué)會(huì)使用不同的語調(diào)、手勢和表情。

同時(shí)很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習(xí)慣，所以家長需要反省自己平時(shí)有沒有一些表情語調(diào)不合適，被孩子模仿。另外不要當(dāng)著他發(fā)脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會(huì)模仿的。

2、及時(shí)幫助

當(dāng)孩子遇到困難或者有不好的情緒時(shí)，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當(dāng)中。這樣的話，就會(huì)讓他覺得自己有一定的選擇權(quán)，孩子可能就會(huì)對自己更加的有信心，然后努力去克服困難。

3、不要體罰

這個(gè)年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯(lián)系到一起，家長打他時(shí)傳達(dá)的信息是“生氣時(shí)是可能打人的”他不僅不會(huì)害怕你，反倒會(huì)效仿家長。

最好的生氣方式是沉默，當(dāng)家長靜靜的望著他不說話的時(shí)候，他會(huì)本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬不要去動(dòng)手打孩子，這樣他不但不會(huì)乖乖聽話，而且還會(huì)對家長產(chǎn)生抵觸心里，日后更加難管。

4、父母同一陣線

“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個(gè)打一個(gè)護(hù)，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯(cuò)了沒有。不同的標(biāo)準(zhǔn)，很可能會(huì)造成他價(jià)值觀的混淆，習(xí)慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會(huì)導(dǎo)致他將來容易投機(jī)取巧的個(gè)性，甚至是逃避問題。

在媽媽給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西，在教育他以及立規(guī)矩時(shí)，父母一定要在同一陣線，不能讓他認(rèn)為有保護(hù)傘，原則性問題，不可以就是不可以。

三年級(jí)怎么提高語文成績

不要強(qiáng)迫他去寫，小孩子不愛寫作業(yè)肯定是有原因的，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)比較難或者自己不會(huì)的原因，可以觀察一下寶寶到底是因?yàn)槭裁床粣蹖懽鳂I(yè)，如果是因?yàn)楸容^難的話可以給他引導(dǎo)一下。找到原因之后要解決，不能一味的去逼迫孩子寫作業(yè)。

6歲小孩不寫作業(yè)怎么辦呢

一、找原因

孩子不當(dāng)行為的背后，都是有原因的。父母不能只看到孩子不寫作業(yè)、不聽話就開始批評(píng)、打罵孩子。

應(yīng)該先跟孩子聊聊，到底是什么原因?qū)е铝怂幌雽懽鳂I(yè)。是因?yàn)樽鳂I(yè)太多、還是作業(yè)太難，亦或者是對作業(yè)的題型還不太懂。孩子在做作業(yè)的過程中，如果遇到了困難，也會(huì)迫使孩子選擇逃避。

所以父母不能只看到問題的表面，應(yīng)該先去了解原因，才能幫助孩子，引導(dǎo)孩子，而不是通過打罵的方式。

二、制定計(jì)劃，立規(guī)矩

有的孩子不做作業(yè)，并不是因?yàn)樽鳂I(yè)太難不會(huì)做，或許他只是想去玩，就是不想寫作業(yè)，沒有任何原因，這種情況也是有的。

這個(gè)時(shí)候那家長就應(yīng)該和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并立規(guī)矩。告訴孩子，玩是要的，做作業(yè)也是要的，我們可以一起來制定一套玩和做作業(yè)的計(jì)劃，看看怎樣安排時(shí)間，才能做到兩不誤。

制定計(jì)劃，是要讓孩子清晰明確地知道自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。立規(guī)矩，是讓孩子明白，做什么是都是有規(guī)則的，不是你想做什么就做什么。當(dāng)孩子不遵守規(guī)則的時(shí)候，父母一定要做到和善而堅(jiān)定，不要一直責(zé)罵或批評(píng)孩子。只需要提醒他，你們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)則就好了。

三、幫孩子建立好的學(xué)習(xí)氛圍

很多父母嘴上喊著孩子去學(xué)習(xí)、做作業(yè)，自己卻在刷視頻、玩游戲、看電視。在這樣的環(huán)境中，孩子如何能靜下心來學(xué)習(xí)呢。

想要孩子愛學(xué)習(xí)，首先家長就要以身作則。父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對安靜的環(huán)境，也可以陪他孩子一起學(xué)習(xí)，看看書、練練字等。當(dāng)有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，孩子也會(huì)因此而被影響，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖說身教和言傳同樣重要，但視覺是最直觀的。當(dāng)孩子看到你怎么做的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)習(xí)和模仿。所以父母一定要先做好自己，才能引導(dǎo)好孩子

一個(gè)6歲的小孩子大概正好處于幼小銜接的階段，剛好是從幼兒到小學(xué)生的一個(gè)過渡期，讓孩子一下子就接受寫作業(yè)，有時(shí)候也是不太容易的，畢竟孩子在幼兒園里有大把的時(shí)間來玩耍，所以做家長的要和孩子溝通，去傾聽孩子們的心聲，了解孩子的心里想法，然后才能對癥下藥，去更好的去管教孩子。