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當(dāng)兒子上了初二后，也進入了青春期，此時家長在教育時一定不能太強硬，因為這個階段的孩子根本不吃這套，總喜歡跟家長對著來。有時兒子還會不想上學(xué)，可能是不喜歡老師，也可能是鬧脾氣。不論怎樣，要找到原因所在才能解決。
兒子初二不想上學(xué)怎么辦
首先，找到孩子厭學(xué)的原因，和孩子深入溝通，分析問題出在哪里。同時加強與老師的溝通，多掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。然后幫助孩子設(shè)定激勵目標(biāo)，學(xué)會自我暗示，擺脫學(xué)習(xí)過程中的負面情緒，引導(dǎo)孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子有了目標(biāo)，就好像旅途中有一座燈塔。
其次，積極的溝通和交流。兒子初二不想上學(xué)，家長應(yīng)該讓孩子表達出自己的想法，讓孩子解決負面的情緒問題。不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。
然后，合理安排孩子的作息時間、勞逸結(jié)合。這會讓兒子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)疲勞時要及時休息和鍛煉，這樣，可使兒子保持較高的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，減少疲勞，避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
最后，家長不要有攀比的心理，有的家長總將兒子和別人的孩子作比較，別人家的孩子上了哪個輔導(dǎo)班，就給兒子也報這個輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好的成績，就要求兒子一定要超過他。
此時家長應(yīng)該讓孩子自由生長，給兒子自己的空間，不要過多的要求和干涉，要讓他在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，將被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃印?/p>
兒子初二不想上學(xué)的原因
1、不擅長社交。有時是社交方面兒子并不太擅長，跟同學(xué)交流互動有困難，也不知道如何應(yīng)對。回到家，爸爸媽媽不夠重視，沒有得到及時的幫助和指點，孩子心里覺得無助，使得他們不想去面對學(xué)校的環(huán)境，愿意呆在家里。
2、有的孩子因為恐懼而不愿去學(xué)校。讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生恐懼的原因是多種多樣的，比如老師經(jīng)常用分數(shù)評判學(xué)生，公開學(xué)生分數(shù)，若父母對孩子成績要求很高，孩子產(chǎn)生強烈的焦慮感。到考試前，這種恐懼會加劇，就會出現(xiàn)兒子初二不想上學(xué)的情況。
家長如何引導(dǎo)初二兒子好好學(xué)習(xí)
1、規(guī)范習(xí)慣
很多男孩存在學(xué)習(xí)障礙并不是由于學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲或看電視，這些活動會對男孩的大腦造成一定的影響。家長應(yīng)注意改變孩子的不良習(xí)慣，讓他合理去玩手機、電腦，而不是被網(wǎng)絡(luò)完全蠱惑。
2、樹立正確的學(xué)習(xí)觀
家長要讓兒子明白：上學(xué)好比一棵小樹的成長，大了才會變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長大后也才會有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個人都會有能成功，多和自己的過去比一比。自己有了進步后也會有成就感，這樣會促使自己越來越向上，是很好的現(xiàn)象。
三歲孩子越來越膽小是怎么回事？大部分家長在看到孩子做錯事情的時候都會發(fā)脾氣，甚至有的時候覺得孩子3歲了甚至更大了，怎么還不懂事就會特別的暴躁。
其實我們在遇到這些問題的時候，應(yīng)該先讓自己冷靜冷靜，要想一想自己怎么樣跟孩子溝通是正確的，要學(xué)會分析孩子這么做的原因，然后去理性的解決問題，而不是一味地對孩子吼叫，這樣是根本解決不了任何問題的，反而還會給孩子帶來很多的心理陰影。
三歲孩子越來越膽小是怎么回事
1、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。很多孩子一開始其實并不是特別的內(nèi)向，隨著年齡的增長而逐漸變得膽小，變得內(nèi)向，其實是因為在某個時期，孩子的內(nèi)心受到了很大的傷害。
像這種情況的孩子，我們做家長的應(yīng)該多多的給他們關(guān)愛和陪伴，多和孩子交流，經(jīng)常的去關(guān)心他們，讓孩子感受到自己對他們的愛，讓他們在感到一定的安全感的同時，也會變得特別的自信。
2、家長應(yīng)該對孩子有耐心，學(xué)會控制自己的情緒。孩子對父母是非常依賴的，如果稍微犯了一點小錯就會受到父母的吼罵甚至毒打，會孩子們心里變得特別的脆弱，特別的膽小、害怕，害怕自己做錯事情再受到訓(xùn)斥，父母那種暴怒的樣子會經(jīng)常在孩子腦子里閃現(xiàn)。
他們會懷疑爸爸媽媽是不是還喜歡他們，信心也會受到很大的影響。另外，孩子平時也是在不斷地模仿父母的，他們有可能把父母的這個脾氣也一并學(xué)來，對孩子以后的成長造成很大的影響。
3、尊重孩子的意見。我們做父母的經(jīng)常是強迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意見，久而久之會對孩子造成不自信，自己處理事情的能力得不到鍛煉，也會給以后的交流上帶來很多的被動。
4、成長過程中，要盡量為孩子搭建和諧溫暖的家庭環(huán)境，相較于危險的環(huán)境，這樣的環(huán)境更有利于孩子的成長。動輒打罵，甚至威脅恐嚇，破壞的不止是親子關(guān)系，也會讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼。
本來能講道理的，不如動手來的快捷，本來能分析好事情原委的，不如嚇唬一下直接看成果……很多家長感嘆孩子越來越難管，越來越不服管，喪失了對孩子教育基本的耐心，得不償失。
能夠陪著孩子和守護孩子慢慢長大，是每一位家長最幸福的事，孩子是我們未來的希望。但在這個多元化的時代，資訊發(fā)達豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學(xué)齡前兒童，哪能分的清哪些是應(yīng)該關(guān)注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來就有限，這就造成現(xiàn)在孩子好動注意力不集中的現(xiàn)象。
六歲孩子好動注意力不集中怎么回事
第一，正確使用管教語言。家長經(jīng)常對孩子說：“不要玩橡皮！不要摳手！”當(dāng)孩子聽到這些信息時，大腦接收到的關(guān)鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當(dāng)孩子做小動作的時候，說這些毫無用處，反而令他更關(guān)注這些小動作。
其實，家長只要溫柔地對孩子說一句話“來，快點寫”就夠了。看似簡答的一句話，孩子體會到的是家長對他的愛和信任，只有你發(fā)自內(nèi)心信任孩子能夠?qū)懞米鳂I(yè)，孩子才相信自己能夠做好。
第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫作業(yè)輕松，玩玩具比寫作業(yè)輕松，走神比寫作業(yè)輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺就會忽略學(xué)習(xí)。面對這些“輕松”的誘惑，家長能做的就是排除這些誘惑。
第三，設(shè)置過渡期。孩子寫作業(yè)前，選擇先看一會兒電視，或者玩一會游戲，家長答應(yīng)孩子了。可是當(dāng)游戲結(jié)束，孩子卻很難踏踏實實坐在書桌前寫作業(yè)。這是因為孩子在玩游戲的時候，大腦處于極度興奮的狀態(tài)，當(dāng)你讓他立馬寫作的時候，他不僅要耗費能量去抑制自己的興奮，還要花費能量在寫作業(yè)這件事上感興趣。
而總能量是有限的，所以真正剩余寫作業(yè)的能量就不足了，表現(xiàn)為磨磨蹭蹭，寫不進去作業(yè)，那要怎么辦呢？其實只要設(shè)定過渡期，讓孩子在玩游戲到寫作業(yè)這兩個步驟之間，有效且緩慢的過渡，孩子自然就靜下心來了。
三歲孩子為什么突然變得很暴躁？由于孩子的個性比較敏感，加上家長長期以來的過度保護與溺愛，沒及時幫助孩子養(yǎng)成良好的表達自己的習(xí)慣，以及家長自己的不良情緒影響等，導(dǎo)致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現(xiàn)象。
有些小孩子脾氣大，動不動就哭鬧或者是和家人頂嘴吵架，家長可以在平時的日常生活中，多進行積極的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子在表達自己方面的全面能力，養(yǎng)成用正常的，不帶情緒表達自己習(xí)慣，改善目前的不良狀態(tài)，家長自己也要做好榜樣。
三歲孩子為什么突然變得很暴躁
1、受不了批評。當(dāng)孩子做錯事或者淘氣不聽話的時候，家長不可避免的要批評他們。有的孩子在被批評的時候，知道自己錯了，能夠乖乖的聽話。但有的孩子就受不了一點批評，如果家長教育他們的話，他們就會表現(xiàn)出生氣，抗拒，憤怒等等的負面情緒。
2、為了凸顯自己，引起注意。由于孩子還小，由于不能正常的與人交流，無法積極表達自己的內(nèi)心世界，孩子很容易出現(xiàn)自卑感，導(dǎo)致人格出現(xiàn)瑕疵，繼而產(chǎn)生諸多問題。而情緒不穩(wěn)就是最為嚴重的表現(xiàn)。他們希望借助哭鬧、打人來引起注意，獲得被關(guān)注感。
3、孩子的要求沒有得到滿足，并且不懂得如何解決。在孩子三歲以后他們進入執(zhí)拗敏感期，這算得上是孩子意識萌芽最為關(guān)鍵的一個階段，這時候他們表現(xiàn)出來的特點便是執(zhí)拗、敏感、倔強。如果父母不去答應(yīng)他們的要求，必然會以哭鬧的方式去應(yīng)對父母。
最重要的是，對于孩子來說他們并不知道自己所面臨的問題到底應(yīng)該如何解決，在小時候所形成的哭鬧習(xí)慣也會延續(xù)下來，自然而然讓父母感到煩惱、暴躁。
情緒可以增強或妨礙學(xué)習(xí)能力，”耶魯大學(xué)資深心理學(xué)家馬克·布蘭克特曾在一次會議上對教育工作者這樣說。布蘭克特指出，對于孩子們來說，學(xué)校是一口情感熔爐——從百無聊賴到欣喜若狂，紛至沓來的學(xué)習(xí)和社交挑戰(zhàn)可以催生諸多情緒。
教育工作者和家長向來認為，一個小孩應(yīng)對這種壓力的能力要么是與生俱來的性情問題，要么是“一路走來”，經(jīng)由雜亂無章的日常互動錘煉而習(xí)得。
六歲孩子寒假怎么安排？每一個寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業(yè)和各種培訓(xùn)班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時間。
六歲孩子寒假怎么安排
一、閱讀的習(xí)慣。
閱讀不僅可以豐富孩子的知識，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讀書一旦形成習(xí)慣會終生受益。
二、復(fù)述的習(xí)慣。
閱讀固然重要，當(dāng)孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個什么事情或者是什么道理，你學(xué)到了什么，這樣才能起到作用。
三、寫日記的習(xí)慣。
孩子的思維很活躍，每天面對的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時間一長，便形成了一種習(xí)慣，鍛煉了文筆，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
四、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。寒假里可以充分利用時間對沒有學(xué)過的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，可以是對整本書的預(yù)習(xí)。借助工具書和有關(guān)資料進行查閱，對于不懂得問題要經(jīng)過認真思考后，做上標(biāo)記。
五、自己給自己布置任務(wù)的習(xí)慣。
孩子才是學(xué)習(xí)真正的小主人，寒假里，要教會孩子自己給自己布置任務(wù)，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內(nèi)容。
六、思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個為什么，不懂的問題要虛心請教。
七、多觀察的習(xí)慣。
不管是出去玩突然遇到什么事情，要學(xué)會觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習(xí)性等，家里生長的植物也要細細觀察。
孩子從可愛到叛逆可能只是短短六七年的事，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)叛逆的情況，很多家長都會感到十分頭疼，畢竟這個時候孩子很多人生觀都在養(yǎng)成，叛逆不利于家長給孩子進行教育和培養(yǎng)，因此孩子6歲很叛逆怎么辦？
孩子6歲很叛逆怎么辦
1、和孩子反著來。6歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來做。
2、動之以情曉之以理。雖然6歲的孩子會表現(xiàn)出叛逆期，但是這個時候還是比較容易教育的階段，因此可以真誠的和孩子進行溝通，讓孩子認識到什么事情能做什么事情不能做，心中對于規(guī)則有所掌握和記憶。
3、讓孩子感受叛逆后果。很多時候6歲孩子的叛逆會表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，這個時候非常容易造成一些錯誤，有時候父母可以適度忽視孩子的叛逆行為，并在保障其安全的情況下，讓他看到自己叛逆行為導(dǎo)致的錯誤，再適時的進行指出和講道理，孩子的叛逆心會逐漸減弱。
6歲叛逆如何教育方法
1、在孩子處在6歲叛逆期的時候，父母教育孩子絕對不能大吼大叫，否則的話就會引起孩子的反感，這就會讓孩子對家長所說的內(nèi)容也比較抵觸，進而加劇孩子的叛逆。因此父母在面對孩子叛逆期時，應(yīng)該耐心一些。
2、家長不能將自以為正確的想法強加給孩子。因為即使孩子比較小，但也有自己的想法，而且有時候孩子從自己的角度來講，孩子們的想法是正確的。父母們需要和孩子進行溝通，并且要換位思考，以便深入理解孩子的想法。
3、父母應(yīng)該關(guān)心心孩子的生活，否則時間長了的話，孩子就會認為你可有可無。而孩子到了叛逆期時，孩子就會完全不拿你的話當(dāng)一回事。父母平時應(yīng)該多聽聽孩子的想法，應(yīng)該加深對孩子的了解，多聽聽孩子的傾訴。最好是和孩子成為朋友，這就能更好的做出引導(dǎo)。
孩子也有自己的脾氣和想法，而孩子對家長耍脾氣的事情也是非常多的。那么，當(dāng)六歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理呢？
六歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理
1、孩子太犟的話，并不是故意要跟家長作對、故意不聽話，最主要的原因是因為孩子已經(jīng)找到了渴望得到尊重的年齡。所以家長，如果發(fā)現(xiàn)孩子太犟的話，一定要自省，是不是沒有充分尊重孩子。如果發(fā)現(xiàn)自己沒有注意這方面的問題的話，一定要及時糾正、適時作出調(diào)整，最好跟孩子道歉。
2、孩子太犟的話，這是孩子的成長特征，家長在這個階段跟孩子在溝通時候，一定要控制好自己的情緒。在跟孩子溝通的時候，要講究方式方法。
3、讓孩子自我冷靜。我不知道孩子發(fā)脾氣時，大部分的家長是怎樣的，但是我見過一些家長，看見孩子發(fā)脾氣的時候，家長的火氣會更加的大，甚至把自己的氣也撒在了孩子身上，這時候孩子不但冷靜不下來，還會變得更加的暴躁。因此，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候，家長要做的是“置身事外”，等孩子、冷靜下來以后再和孩子溝通并教育。
4、當(dāng)孩子有過激行為的時候，可以罰孩子面壁思過或者是罰坐。在懲罰之前告訴孩子今天哪些行為是不對的，并告訴孩子懲罰多少分鐘，在懲罰過程中，只要孩子再摔東西就重新計時。
5、家長要培養(yǎng)孩子學(xué)會情緒管理，情緒管理教育，是家庭教育重要的環(huán)節(jié)之一。孩子學(xué)會了管理自己的情緒，在情緒低落時，在遇到問題時，在受到挫折時，孩子會找出方法去解決，或者是求助于家長，就不會用發(fā)脾氣的方法來解決問題了。
總之，如果家長過于溺愛或者是教育方法不好，都會導(dǎo)致孩子不會善于表達自己，因此孩子脾氣大，易怒易暴的時候家長應(yīng)該要從反思自己開始。
三歲孩子特別自私怎么辦？孩子總是表現(xiàn)的很自私，作為家長我們該怎么辦？從心理學(xué)的角度來看，2至3歲的孩子，這種自私行為，主要是由于孩子在這個階段的思維仍然具有自我中心性，他們很難站在別人的角度看世界。
三歲孩子特別自私怎么辦
1、你需要理解孩子的這種本能，在教育過程中不要操之過急，慢慢引導(dǎo)。教育是一個長期的過程，家長們也需要給孩子基本擁有的權(quán)利，一步步的引導(dǎo)孩子學(xué)會分享，家長應(yīng)該先讓孩子對它的所有權(quán)感到足夠的安全感
。有小朋友來家里玩時，你可以事先和孩子溝通，給孩子自主選擇的分享哪些玩具的權(quán)利，同時告訴他們分享并不是失去，分享是為了彼此能夠獲得更多的快樂！
2、可以創(chuàng)設(shè)更多的合作情景，鼓勵孩子多參加集體活動。爸爸媽媽多鼓勵孩子到其他小伙伴家里玩耍，組織一些家庭聚會，讓孩子們在一起學(xué)會謙讓合作，比如讓孩子們一起拼圖，一起搭積木，讓孩子在這樣的合作情境中進一步學(xué)會分享。
其實從某種程度上來說，自私是通往分享的必經(jīng)之路。正確的對待孩子的這種自私行為，加強引導(dǎo)！使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ⒆咏K有一天能懂得分享的道理！
3、學(xué)會鼓勵，在孩子邁出分享的第一步的時候，哪怕他只是把自己的玩具給其他小朋友摸一摸，也要對他的這種行為即使表達鼓勵，讓他感受到分享給他帶來的興趣。
當(dāng)孩子總是不愿意分享，和別的小朋友產(chǎn)生矛盾情緒，甚至激烈的爭吵的時候，作為家長的你需要耐心告訴孩子，爭吵解決不了問題，可以給他們一個安全角，讓他們獨處一會兒，幫助孩子冷靜下來，學(xué)會控制情緒。
4、平常多正確引導(dǎo)孩子孝敬老人。小孩子在與長輩交往的全過程中，老人們會尤其寵溺孩子，達到她們的一切要求，造成孩子自私自利，父母在平常必須教導(dǎo)孩子學(xué)好尊重別人，學(xué)好孝敬老人。
在外出的情況下，比如公車上，地鐵，父母要教導(dǎo)孩子向老人家讓位。在家里用餐的情況下，父母要教導(dǎo)孩子先讓長輩用餐，在散散步的情況下扶著長輩。那樣的優(yōu)良教育會使你的孩子涵養(yǎng)高些，之后也不會變?yōu)樽运阶岳M小的人。
5、以身作則，把好的東西分享出去每個孩子都是一張白紙，而父母便是涂抹這張白紙的畫筆，榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。做好孩子的生活榜樣，對每一個父母來說，都非常重要。
在客人來時，媽媽可以把最好吃的食品和客人分享，熱情地招待客人;出門坐公車時主動讓位，鄰居有困難時熱心幫助。當(dāng)你從對方那里獲得感謝時，作出滿足而高興的表現(xiàn)，以自身行為引導(dǎo)孩子去學(xué)會享受分享的快樂。
6、強化孩子的分享行為。要善于發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出的分享行為，并及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產(chǎn)生分享的動機和行為。你引導(dǎo)的話語、贊許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，能使孩子受到極大的鼓舞，進一步強化分享行為，愿意更多地、自覺地做出分享的行為。
孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？
三歲之前陪伴孩子很重要嗎
三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。
孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現(xiàn)出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。
三歲之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起講故事
睡前也是增強孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。
但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。
2、讓陪伴變得更有意義
家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會生活的技能以及學(xué)會情感、語言的表達，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實際作用。
可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。
3、和諧、愉快的家庭氣氛
和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會比其他的孩子高。
在這樣一個良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。
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