雖然語文是一門大科，占分比重大，可是語文又是提分效果最不明顯的一科，很多孩子在語文方面下的功夫又少。不過，再困難的事情也是有方法的，那么，小學(xué)語文成績怎么能提高？

小學(xué)語文成績怎么能提高

1、閱讀，是學(xué)習(xí)語文的根本

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)會十二本教材上面的那些知識，因為只有教材的內(nèi)容就顯得很單薄，需要大量的課外知識作為補充，如果只是單單追求小學(xué)語文的卷面高分，那就顯得片面和狹隘了。

拓展學(xué)生的語文知識面，開闊他們的學(xué)習(xí)思路，為以后更高年級的語文學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的目的。

一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。

2、背誦，是學(xué)習(xí)語文的基本

在中小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，背誦是一項“基本功”，也是拉開孩子們之間差距的關(guān)鍵因素，那些不擅于背誦的學(xué)生，很難在語文考試中取得好成績。

背誦對加深理解課文非常有幫助，還能給中小學(xué)生的作文寫作積累素材，提高語文素養(yǎng)，可以說，不會背誦就很難學(xué)好語文。

3、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察、思考、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。

孩子小學(xué)語文成績差怎么才能提高

5歲的小孩懵懵懂懂，雖然對一些事情還沒有太清楚的認識，但是他們已經(jīng)有了自己的主見，不聽家長的話是很正常的。孩子越不聽話家長越著急，甚至?xí)蚝⒆?，這種教育方法是有一定的問題的。那么，5歲小孩不聽話可以打嗎？

5歲小孩不聽話可以打嗎

不可以打孩子。暴力不能解決問題，可能還會使孩子產(chǎn)生更強的逆反心理。

1、當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。

2、對于內(nèi)向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說出錯在哪里，如果一看孩子做錯了，不問也不解釋就打，只會讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說內(nèi)向的孩子在以后的人生當(dāng)中會養(yǎng)成自卑懦弱的個性。

3、打小孩會讓孩子覺得，一個人是可以打另一個人的，尤其是大人打小孩，強者打弱者。孩子們學(xué)習(xí)到，當(dāng)有了問題，暴力是很好的解決方式。孩子一旦學(xué)到了這種解決問題的方式，很可能會把它運用到與兄弟姐妹、同齡人相處的過程中，最后還會自然而然的應(yīng)用到配偶和子女的教育上。　　

5歲小孩不聽話怎么教育

1、跟孩子講道理

一些家長認為孩子年紀(jì)小，還聽不懂道理，這個觀念是不對的。任何事情都是可以通過語言來化解的，家長經(jīng)常給孩子講道理，不僅能借此了解孩子的想法，還能激發(fā)孩子的思考和判斷能力。對于年齡較小的孩子，父母可以通過講寓言故事來告訴孩子一些做人處事的道理。

2、冷靜對待

當(dāng)5歲小孩發(fā)脾氣耍賴時，可以讓他獨自在一個屋子里呆一會，不要急于去說服他，沒多久他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。

3、延時滿足

5歲的小孩不聽話，有時候是因為自己的需求沒有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對孩子進行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會亂發(fā)脾氣。如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時注意合理區(qū)分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

4、讓孩子多一些選擇

5歲左右的孩子有可能自我意識開始萌發(fā)，甚至學(xué)會不聽父母的話，表現(xiàn)有一些小小叛逆。這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，比如，當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時候，可以問她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，給出這樣的選擇以后，孩子會更好的接受。

小學(xué)語文不好怎么才能提高成績

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦？孩子的反抗階段?！皬?~3歲起，寶寶便會出現(xiàn)‘心理反抗期’，身體發(fā)育，力量逐漸增強，寶寶漸漸的能感受到自己的成長，內(nèi)心的獨立意識也越來越強，便會有肢體上的表現(xiàn)，這是成長中不可逾越的階段?！?/p>

孩子喜歡打人主要因為他們的情緒發(fā)展還在過渡期，不知道如何正確表達，才會出現(xiàn)攻擊別人的行為，所以家長千萬不要訓(xùn)斥孩子是“壞孩子”，站在他們的角度去考慮問題，了解心理，正確地引導(dǎo)孩子，循序漸進地教會孩子打人是不對的道理。

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、教孩子用合理的方式表達情緒，從中明白道理、明確是非。每個孩子在成長中都會經(jīng)歷愿望得不到滿足、被批評、被誤解受委屈、被人搶走玩具等等讓人感覺很不舒適的事件。孩子應(yīng)該是通過這些事情，明白道理、習(xí)得規(guī)矩、樹立正確的三觀，而不是只停留在發(fā)脾氣、用暴力的方式表達情緒上。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，其實是很好的教育契機。告訴孩子如果要發(fā)泄情緒，可以選擇自己安靜待一會兒，不傷害別人不傷害自己，不在“負面”情緒中待太久。

2、父母自己做好情緒管理的榜樣。許多孩子愛發(fā)脾氣，是在潛移默化中受到父母影響。如果家長平時在家里動不動朝身邊人發(fā)脾氣、大吼大叫、摔東西，甚至動手打人，孩子也會有樣學(xué)樣，沾染上壞脾氣，習(xí)得錯誤的情緒表達方式。

更可怕的是，孩子越長大，脾氣會越像父母。能夠管理好自己的情緒，好好說話，正確表達情緒，給孩子做好榜樣，是為人父母的必修課。

3、了解孩子行為背后的原因。通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測孩子攻擊行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問孩子，因為孩子當(dāng)時常?；卮鸩簧蟻硪膊辉敢饣卮?，那樣只會引發(fā)你與孩子之間的沖突。摟緊孩子，明確表達對他行為背后的原因表示理解。

4、教會孩子正確地表達情緒。教會孩子如何在不傷害他人的前提下抒發(fā)自己的情緒，比如喜歡對方就拉一拉手，要拉著孩子的小手示范動作；比如不高興不愿意就大聲說“不”，要陪著寶寶一起喊出來；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向孩子演示得足夠詳細。

5、幫助孩子合理地釋放壓力。盡量通過調(diào)整周圍的環(huán)境、改變成人的情緒行為來幫助孩子釋放壓力。另外，給孩子準(zhǔn)備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶孩子做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。

6、告訴孩子行為的后果。告訴孩子被打和被咬都會很疼，但千萬不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實需要漫長的過程，但若對孩子實施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但絕不給孩子制造罪惡感。

7、不要過多評價孩子的行為。過多的關(guān)注反而會起到強化的作用，所以，平時避免讓孩子過多地聽到大家對他“打人”“咬人”行為的談?wù)摚膊灰虼私o孩子冠上“小霸王”之類的綽號。要多關(guān)注孩子的細微變化，當(dāng)他有“打人”“咬人”的傾向時，就要及時干預(yù)制止。

小學(xué)語文成績差怎么才能提高

如今，兒童的生活自理能力很重要，因為只有兒童學(xué)會了生活自理技能，才能使他的能力在以后得以迅速發(fā)展和提高，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中過的如魚得水。那么幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力呢？

幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力

1、放手讓幼兒去做

幼兒階段好奇心是他們做事的動力。家長要順應(yīng)幼兒對新鮮事物的探究欲望去培養(yǎng)自理能力。當(dāng)幼兒表達出想要模仿成人做事的時候要積極的去支持和響應(yīng)。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長不要因為怕弄濕衣服而拒絕他們的要求。

2、因材施教，有的放矢

進行個別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。對于自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對于生活自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

如在指導(dǎo)穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區(qū)分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的兒童的生活自理能力發(fā)展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個別指導(dǎo)。

3、激發(fā)幼兒生活自理的興趣

當(dāng)然還要激發(fā)幼兒對于生活自理能力的興趣，這也是培養(yǎng)幼兒自理能力的一個關(guān)鍵，好之者不如樂之者，不管是什么事，只要有了興趣，就可以讓人們認真的做下去，任何問題都不是問題，家長們可以考慮使用唱兒歌，講故事或者是做游戲等方式，讓幼兒自己明白自己的事情要自己做，讓他們感覺下自己通過勞動之后獲得成功的體驗，是非常開心幸福的。

4、自己收拾歸納東西

有的孩子在玩過玩具之后隨意丟棄，這樣很可能讓他下次再想玩的時候找不到，所以家長一定要讓孩子學(xué)會自己收納東西。首先給孩子的玩具、書本等規(guī)定好放置的位置，每次孩子用過之后要整理好、放回去，這樣不僅能讓房間看起來更加干凈整潔，孩子再次用到的時候也方便找到。

5、少指責(zé)，多表揚

日常要少指責(zé)幼兒有的做不好的事情，要多表揚。家長一定要知道，好孩子確實是表揚出來的。即使幼兒有時候要幫助收拾家務(wù)，反而打碎了碗盤，也不要訓(xùn)斥孩子，還應(yīng)該鼓勵孩子，要肯定孩子勞動積極性，這樣幼兒的自理能力就會逐步的提高和建立起來，自理也會越來越強。

小學(xué)語文怎么學(xué)能提高成績

三四歲上了幼兒園的孩子，已經(jīng)有了自己的主見，也有了自己的小脾氣。喜歡自顧自的玩自己喜歡的事，家長讓做什么事，叫了幾遍還沒反應(yīng)，那孩子上幼兒園不聽話怎么辦？

孩子上幼兒園不聽話怎么辦

1、注意語言的運用技巧。一般來說孩子不聽話是由以下原因造成的：大人或老師的話本身就不對或不完全對；大人或老師本身言行不一，只要求別人做，自己卻不能身體力行，因此說的話毫無威信；大人或老師說的話雖然對，但孩子無法做到；大人或老師的話是對的但孩子誤認為不對，所以不服從。

2、對孩子表達愛意充分地表達愛、讓孩子體會愛。要弄清孩子心理究竟想什么，老師要把對孩子的愛表現(xiàn)出來，讓孩子得到溫暖，感受到家長的愛，從而樹立家長的威信，讓孩子真切地感到你是對的。只有相信你，才會尊重你，按你的要求去做。

3、注意批評的方法可以用講故事的方法循循善誘。對于特別不聽話的孩子，進行適當(dāng)?shù)呐u是必要的，注意批評前要將心比心，冷靜客觀地分析孩子的錯誤，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，選擇批評孩子的方式和時機，幫助孩子認識錯誤，改正錯誤。

4、給孩子正確的引導(dǎo)適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督孩子，鼓勵孩子進步。在初期時，要多談心、多表揚；在波動期，要多幫助孩子分析辨別是非；在鞏固期，要多給孩子溫暖，正確表率和引導(dǎo)。

孩子上幼兒園不聽話怎么改正

1、孩子上幼兒園不聽話我們可以和孩子提前做好約定。在孩子放學(xué)回家時就先和他說好先做作業(yè)，如果幼兒園沒有作業(yè)就先說好先做什么在做什么。比如想玩手機的話就提前說好自己事情先做完，玩過的玩具要收拾好，然后說好玩的時間到時間了不能耍賴，不然下次就不會給玩了。這樣給孩子心里有一個預(yù)期，避免因突然提出來要求而產(chǎn)生心理抗拒。

2、讓孩子做的每件事情要和他商量好。玩玩具、看電視、和別的小朋友玩耍要說好玩多長時間。不要玩太久，玩十分鐘記得回來吃飯。不能等孩子玩得正高興時突然制止，提前溝通好可以在對他提出要求是不會感到那么突然，心理上也容易接受。

3、孩子也有自尊心。不光大人要面子，孩子也有自尊心，也是要面子的。當(dāng)孩子做游戲是可以適當(dāng)給予夸贊和鼓勵。比如說“兒子太棒了，給你點個贊。下次肯定比這做的還好?！碑?dāng)孩子自尊得到滿足時做事會更有激情，家長說教時也能更好的聽進去。

4、約定好的事一定要堅決執(zhí)行起來。有些家長心軟，孩子一撒嬌一哭鬧就只好順從他的意思。而這樣做以后只能會更加難以教育，一定要在孩子面前樹立威信，這樣在教育孩子是才能不那么的手足無措。

5、如果孩子上幼兒園不聽話家長需要冷靜下來時把她抱到懷里談?wù)勑?。有時孩子明明知道做的不對也會故意的不聽話，這是因為他想引起大人的注意，得到父母的關(guān)懷。這時可以把寶貝摟在懷里，然后問問他為什么不聽話，一起分析下原因。一般這時候他達到了目的就會聽話多了。

小學(xué)語文多做題能提高成績嗎

每個孩子的心理不同、經(jīng)歷不同、表現(xiàn)也會有所差異，所以，關(guān)于孩子上幼兒園不哭不鬧正常嗎？其實我認為這是正?，F(xiàn)象，家長不需要在這方面有心理負擔(dān)，孩子不哭不鬧說明孩子的適應(yīng)能力強，我們應(yīng)該感覺到開心才對。

孩子上幼兒園不哭不鬧正常嗎

正常，其實這種現(xiàn)象也是屬于正常的，這是要看孩子個人的，有一些孩子的適應(yīng)能力比較差，入園之后就會哇哇大哭。而有一些孩子有比較強的適應(yīng)能力，即使到了幼兒園，都會把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣，都會不哭不鬧，不過這是屬于少數(shù)的現(xiàn)象。

孩子上幼兒園家長要怎么做

1、要學(xué)會和小朋友相處

孩子上學(xué)是一個從個體回歸集體的過程，在之前父母應(yīng)該多帶孩子外出，參與戶外活動，可以是踢足球，或者是玩籃球等群體活動，這樣可以讓孩子學(xué)會和小朋友交流相處，喜歡上交朋友。這樣當(dāng)孩子要上幼兒園時，孩子會非常高興，因為自己可以每天和不同的小伙伴玩游戲，并且會擁有很多新朋友，從而喜歡上去幼兒園。

2、在孩子面前正確評價老師

在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條線上的同事，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護教師形象。

3、盡量做到與幼兒園教育同步

家長要密切、主動地配合學(xué)校的教師實施教育計劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，從小培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正。

4、家長自我調(diào)節(jié)心里焦慮

很多家長舍不得孩子自己也產(chǎn)生了焦慮，怕孩子吃不好，睡不好，要哭，我見過很多家長孩子在教室里面哭，家長在外面哭，老師要安慰孩子，還要安慰家長，這是還是人生必經(jīng)的一個階段，即使再不舍也要面對，再不舍也不能在孩子面前表露出來，家長如果表露出送孩子上學(xué)很擔(dān)心很不舍，甚至還哭，孩子就更害怕，更焦慮，適應(yīng)的更慢。

小學(xué)語文怎樣才能提高成績

有很多家長反映自己家的孩子，在小的時候是非常的乖的，但是當(dāng)孩子到了3、4歲的時候，孩子的脾氣變的越來越壞，難以管教，那么導(dǎo)致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的問題。

假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發(fā)脾氣。這時家長如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發(fā)脾氣來達到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個階段的孩子對于情緒的認識還不夠深刻，同時對于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會經(jīng)常發(fā)生脾氣暴躁的情況。

3、生活環(huán)境影響

小孩很容易模仿大人的動作，如果看護小孩的家長經(jīng)常吵架，或者平時管教小孩的方式簡單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現(xiàn)。

家長需要多看一些教育方面的書籍，改變自己的生活習(xí)慣、教育方式，營造一個溫馨、舒適、和諧的生活環(huán)境。在生活中積極引導(dǎo)小孩，養(yǎng)成樂觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時候，這時候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長的阻止在孩子們看來，都是沒有理由、沒有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗一下這樣做的后果，有時候家長說一百句，都不如他自己被開水真真正正的燙那么一下。

2、家長保持情緒平穩(wěn)

家長在面對孩子的時候，尤其是當(dāng)孩子無理取鬧、哭叫不止時，就容易情緒失控，進而可能會責(zé)罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對的，所以家長首先應(yīng)該做到保證自己的情緒穩(wěn)定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時逃離這個環(huán)境，將孩子交給其他的大人來教育，等到自己情緒穩(wěn)定下來的時候，再與孩子進行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個家長都會喜歡那些聽話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當(dāng)孩子在發(fā)泄的時候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預(yù)，其實家長擺出這種態(tài)度的時候，孩子的情緒反倒冷卻了下來。

如此反復(fù)幾次，孩子就意識到自己發(fā)脾氣是解決不了任何問題的，隨著年齡的增長，孩子會選擇更能解決自己問題的方式來表達情緒。

小學(xué)語文抓基礎(chǔ)能提高成績嗎

三歲多的孩子有叛逆行為的時候，說明他的第一個叛逆期已經(jīng)開始了，很多家長在面對孩子的第一次叛逆期的時候總會茫然無措，但還是需要幫助孩子正確度過的，那么三歲多的孩子非常叛逆怎么辦呢？

三歲多的孩子非常叛逆怎么辦

1、給孩子選擇機會，不再命令

家長可以把三歲多的孩子非常叛逆的表現(xiàn)當(dāng)作孩子的成長期，他不再完全聽從父母的命令，而是開始學(xué)會思考，因此家長們說話的方式就要改變。

比如面對被玩具堆滿的房間，家長從前會說“你自己弄亂的玩具要自己收拾，你要把這些玩具全部擺在架子上”，現(xiàn)在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會接受，因為他們覺得自己被尊重了，而且這個年齡段原本就喜歡幫助別人。

2、面對情緒，轉(zhuǎn)移注意力

在三歲多的孩子非常叛逆的時候，家長懲罰孩子時，孩子會以哭鬧撒潑來表現(xiàn)，這時候正是他情緒最強烈之時，說什么都沒有效果。

家長就可以試試把他的注意力轉(zhuǎn)移，可以用他感興趣的話題，比如玩具、動畫等等，與他聊天。如果轉(zhuǎn)移注意力不管用，就冷處理，待他哭鬧過之后，冷靜下來就可以與他交流了。

3、少干涉孩子

三歲多的孩子非常叛逆時，就會比較專注于某個玩具，但該玩具對安全及原則也并不會給孩子造成什么影響，那么可以放心大膽地去做，家長避免過度干涉。同時可以培養(yǎng)孩子的獨立意識，不要過度溺愛，多讓孩子與同齡孩子玩耍和溝通。

4、正確引導(dǎo)孩子，不說“不行”

若是以“你不能出去玩”、“不能碰這些電器和刀子”的否定話語的的方式養(yǎng)育三歲多的孩子，企圖通過這種方式讓他學(xué)會自我保護，這不會太長久。那么隨著孩子的成長，對世界的認知變得越來越豐富，就會讓孩子變得非常叛逆。

其實，引導(dǎo)的力量遠超過我們的想象，比“明令禁止”來得更有效也更明智。在生活中給予及時的鼓勵，讓三歲多的孩子也能有不斷前進的動力，這樣才能讓孩子乘勝追擊，最大程度地激發(fā)積極性。還有就是對孩子的進步，表示及時的表揚。

家長要學(xué)會夸獎三歲多的孩子，但也要學(xué)會松弛有度，不要把一些過高的目標(biāo)放在孩子身上，這樣可能會導(dǎo)致孩子非常叛逆，讓孩子感覺壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)的可能。家長要明確什么地方該夸獎孩子，比如今天他在學(xué)習(xí)上有進步，那就肯定他的努力，并鼓勵他讓他繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)六年級英語怎么教才能提高成績

如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長應(yīng)該特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨立的性格，先獨立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會導(dǎo)致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會發(fā)展是一個需要團隊協(xié)作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們在社會當(dāng)中喪失掉很多機會。