很多家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子的語文是最難輔導(dǎo)的，不像數(shù)學(xué)有固定公式，多做題，只要算對(duì)了就得分，但語文題也沒少做，付出的辛苦感動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子自己，但成績(jī)依舊不變。那么，小學(xué)語文如何快速提高成績(jī)？

小學(xué)語文如何快速提高成績(jī)

1、增加識(shí)字量

學(xué)過英語的成年人都知道，學(xué)好26個(gè)英文字母、背單詞是基礎(chǔ)，積累起一定單詞量才有能力去理解詞句，其實(shí)學(xué)語文和學(xué)英語一樣，都講究循序漸進(jìn)。

家長(zhǎng)們?yōu)榱颂岣吆⒆映煽?jī)最容易揠苗助長(zhǎng)，比如孩子連拼音都掌握不熟練，就給低年級(jí)孩子買了一堆繪本和名著，孩子字都認(rèn)不全，看再多也只是增加負(fù)擔(dān)而已。

所以應(yīng)該先把孩子的識(shí)字量提起來，要識(shí)字得先學(xué)好拼音，這是硬知識(shí)，沒有技巧和捷徑，等孩子有了一定識(shí)字量后，再去讀一些有注音的課外書，從易到難、循序漸進(jìn)。

2、廣泛閱讀

當(dāng)孩子掌握好拼音，有了一定的識(shí)字量和閱讀量后，就可以逐漸擴(kuò)大孩子的閱讀量，并且不要限制孩子的閱讀內(nèi)容，只要孩子感興趣，都讓他去讀。

為什么會(huì)這么講，因?yàn)樾W(xué)語文考核的就是孩子的文學(xué)素養(yǎng)，這個(gè)看似寬泛的要求，只能通過孩子長(zhǎng)時(shí)間廣泛閱讀去磨，但一切的前提都是孩子感興趣，愿意去讀，所以家長(zhǎng)不要把孩子的閱讀書目限制在“文學(xué)名著”和“作文大全”中。

等孩子經(jīng)過廣泛閱讀的熏陶，書中的表達(dá)自然會(huì)潛移默化影響孩子，讓孩子慢慢積累起文字表達(dá)技巧和表達(dá)方式，而這些變化將體現(xiàn)在試卷的各個(gè)角落里。

3、培養(yǎng)思考能力

數(shù)學(xué)培養(yǎng)的是邏輯思維，而語文更在意培養(yǎng)孩子的是思考能力，換句話說光讀書卻不思考等于沒用，很多孩子書是讀了不少，依然存在邏輯混亂、表達(dá)不清的問題就是這個(gè)原因。

家長(zhǎng)應(yīng)該多花一些時(shí)間和孩子共同閱讀，讓孩子對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行提煉和反思，還可以深入引導(dǎo)孩子的思考，讓他的認(rèn)知不止停留在表面，這對(duì)于語文學(xué)習(xí)中作文和閱讀理解等板塊的學(xué)習(xí)非常重要。

最后，小學(xué)語文絕不是靠死記硬背就能提高的，孩子累、家長(zhǎng)氣、效果還不好，何必呢，家長(zhǎng)們只有正確認(rèn)知語文，從科學(xué)的角度幫助孩子，才能起到循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的效果。

快速提高小學(xué)語文成績(jī)的方法

孩子在不同的年齡階段所感受的是不一樣的，這樣孩子也就會(huì)表現(xiàn)出不同，但若是孩子在4歲的時(shí)候，沒有得到家長(zhǎng)的理解；或者是沒有得到很好的滿足，就會(huì)發(fā)脾氣，還不會(huì)聽進(jìn)去爸媽的話，那么4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦呢？

4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦

1、采取正確的教育方式

4歲孩子性格如此，其實(shí)是和家長(zhǎng)正確的教育方式有關(guān)系。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行合理的教育，不要經(jīng)常打罵孩子，而是要多給予安慰以及鼓勵(lì)，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，這樣他就能逐漸改變不聽話、脾氣大的性格。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)

家長(zhǎng)首先要做的是調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子在這個(gè)年齡就會(huì)有一些不合理的要求。這時(shí)候要斬釘截鐵的拒絕，而不是因?yàn)楹⒆拥难蹨I而妥協(xié)。我們要知道現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般是六個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，也就是很容易出現(xiàn)溺愛的情況的。

所以，如果孩子提出了不合理的要求。家長(zhǎng)并沒做出拒絕的行動(dòng)，或者是語言上的拒絕。孩子慢慢的就會(huì)學(xué)會(huì)利用父母害怕他哭鬧的弱點(diǎn)，以此反復(fù)的用這種方式達(dá)到自己的目的。

3、給孩子充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)

對(duì)于脾氣大還不聽話的孩子，這時(shí)因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的思想。但是，自己沒有被家長(zhǎng)所理解，所以才會(huì)不開心、發(fā)脾氣。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要給予孩子一定的關(guān)注，去傾聽孩子，讓孩子把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，孩子的不好脾氣也就會(huì)逐漸消失。

4歲孩子不聽話脾氣大的原因

1、要求得不到滿足

我們都知道4歲的孩子雖然有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)出自己的意愿，但是很多時(shí)候，孩子的意愿和想法，并沒有被我們傾聽或者重視。這就會(huì)導(dǎo)致孩子心里感覺到很委屈，自己的爸爸媽媽怎么會(huì)這樣對(duì)待自己呢？為了引起爸爸媽媽的重視，孩子就只能通過發(fā)脾氣來表現(xiàn)自己的不滿。

2、無法操控情緒

其實(shí)對(duì)于這些沒有什么人生經(jīng)歷的4歲孩子來說，他們很難達(dá)到自我情緒的控制，對(duì)于他們而言任何情緒都無法被隱藏。大吵大鬧、哭泣都是他們宣泄情緒的一種方式，這不是孩子的無理取鬧，也不是孩子固執(zhí)倔強(qiáng)的表現(xiàn)，其實(shí)僅僅是孩子在向父母發(fā)泄不滿。

小學(xué)語文成績(jī)?nèi)绾翁岣?/h2>

孩子進(jìn)入叛逆期，說明孩子已經(jīng)開始獨(dú)立思考了，懂得了如何情緒宣泄，這其實(shí)是一件好事。但孩子過于叛逆就不好了，物極必反嘛。那么幼兒叛逆期怎么辦，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)？

幼兒叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、放下手機(jī)，陪伴孩子

隨著時(shí)代的車輪滾滾向前，我們的生活其實(shí)越來越不容易。上班是滿滿的壓力和心酸，下班卻還要強(qiáng)打起精神帶娃。真是大寫的累！很多家長(zhǎng)，已經(jīng)習(xí)慣了刷手機(jī)、葛優(yōu)躺這種放松方式，雖是陪著孩子，卻一心兩用，大部分時(shí)間都是盯著花花綠綠的電子屏幕。

但帶娃其實(shí)是一場(chǎng)修行，娃仔很需要家長(zhǎng)的陪伴，并且是高質(zhì)量的陪伴。我們陪孩子的世界可以不用很多，但必須是全心全意，因?yàn)楹⒆邮歉惺艿玫降摹?/p>

當(dāng)你一回家就充滿期待地呼喚孩子，立馬給孩子一個(gè)甜蜜的抱抱，孩子是可以感受到你的愛的。而父母對(duì)孩子的愛，是孩子心底那永遠(yuǎn)都在的溫暖，不管他處在哪一個(gè)叛逆期。

2、理解孩子，了解孩子的需求

家長(zhǎng)可學(xué)著換位思考，假裝你就是孩子，想一下孩子為很么要這樣做。很多時(shí)候，孩子并不是“不講道理”、“不聽話”，好奇心很強(qiáng)的他只是想要獨(dú)立探索，多嘗試，多體驗(yàn)。

如果你每一次都是制止孩子的行為，不留情面地批評(píng)孩子，但其實(shí)會(huì)打擊孩子的積極性，也會(huì)讓孩子的內(nèi)心很受傷。

正確的做法是，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。

比如孩子想要自己吃飯又拿不好湯匙，食物總是弄得到處都是，家長(zhǎng)不應(yīng)該嚴(yán)厲斥責(zé)孩子，應(yīng)該和孩子一起玩，并且在孩子每一次準(zhǔn)確把食物送入口中的食物，都毫不吝嗇地表揚(yáng)孩子。

理解、尊重、暫時(shí)滿足幼兒的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。

3、按下暫停鍵

當(dāng)孩子沒有道理而又不能滿足他們時(shí)，我們可以稍作暫停，采取暫時(shí)不理睬的方法。慢慢地，讓孩子知道哭鬧、不滿是無法滿足自己的不合理要求的，同時(shí)讓孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

相比于那些用體罰方式懲罰孩子的家長(zhǎng)，“學(xué)會(huì)暫?！笔且环N教育藝術(shù)。

要知道，小朋友也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己獨(dú)立心理及行為方式。作為家長(zhǎng)，給孩子一定的自由空間，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)“不理睬”，讓孩子自己冷靜下來去思考，這對(duì)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)是極其有好處的。

小學(xué)語文如何提高成績(jī)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有一天孩子會(huì)離開自己所熟悉的環(huán)境，進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，但是有的孩子在家的時(shí)候習(xí)慣了父母的包辦，離開自己的父母，會(huì)變得緊張，在社交當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)一些問題，那么幼兒交往存在的問題及對(duì)策方法有哪些呢？

幼兒交往存在的問題

1、缺乏與同伴交往的興趣

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中也逐漸承擔(dān)起很重要的角色，動(dòng)畫片和電腦游戲逐漸成了幼兒的最愛。幼兒有了它們，可以獨(dú)自呆上一個(gè)小時(shí)甚至幾個(gè)小時(shí)，不需要大人的陪伴，也不需要小伙伴們的陪伴。

這樣一來，動(dòng)畫片和游戲就會(huì)逐漸代替了玩伴，幼兒對(duì)同伴就會(huì)喪失興趣，不愿意與同伴一起游戲。長(zhǎng)期以往，幼兒參與游戲的興趣就會(huì)降低，與同伴交往的愿望也會(huì)隨之降低，從而影響著幼兒同伴交往能力的發(fā)展。

2、以自我為中心，不考慮別人

大部分孩子都是家里的寶，什么事都由他，要什么就有什么。入園以后，以自我為中心的思想仍沒有改變，在園和其他幼兒交往過程中總是喜歡發(fā)號(hào)施令，很少能夠顧及其他小朋友的感受，更談不上關(guān)心。長(zhǎng)此以往，很多幼兒都不愿意同其游戲，致使這些自我為中心的幼兒慢慢被孤立，缺少朋友。

幼兒交往的對(duì)策方法

1、多帶寶寶見人

有很多孩子交往能力弱，是因?yàn)楦緵]有跟別人交流的機(jī)會(huì)，每天只是面對(duì)父母和家人。這種情況父母要多帶寶寶到外面見見陌生人，多去找跟的小朋友玩，在跟別的小朋友玩的時(shí)候，孩子的交往能力也會(huì)大大提高。

而且還要多帶他見一見父母的朋友，鍛煉他主動(dòng)打招呼的能力。不要小看這個(gè)舉動(dòng)，在鍛煉交往能力的同時(shí)，還可以鍛煉孩子的膽量。如果第一次他表現(xiàn)的比較害怕，父母千萬不要責(zé)備，而是應(yīng)該鼓勵(lì)，不然會(huì)打擊寶寶的熱情。

2、教會(huì)幼兒用表情和動(dòng)作與人交流

現(xiàn)代教育告訴我們，教育形式要多樣化。孩子很多時(shí)候交往也不一定要語言，可以用不同的表情和動(dòng)作表現(xiàn)。所以提高孩子交往能力的訓(xùn)練也可以安排很多形式。

比如可以安排幼兒進(jìn)行動(dòng)作和表情表演的比賽。在這種無聲的交流過程中，幼兒體驗(yàn)到了用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與人交流的方法和樂趣。幼兒在這種活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與人交流，與人合作以及與人相協(xié)調(diào)。以后參加各種活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性也得到了大大的提高。

小學(xué)語文三年級(jí)如何提高成績(jī)

3歲不聽話的孩子，很多家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)不聽話的孩子時(shí)，都沒有更好的教育方法，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)以暴制暴的教育行為。這樣的教育容易起到相反作用。所以各位家長(zhǎng)應(yīng)該找到好的教育方法去教育孩子。

3歲不聽話的孩子怎么教育

因?yàn)橹挥姓驹谒慕嵌瓤磫栴}，才能夠知道他心里想的什么，才知道應(yīng)該怎么解決問題。只有對(duì)癥下藥，才能治根治本。而且站在他的角度還能夠感受寶寶的內(nèi)心，更好的與他交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不乖的舉動(dòng)時(shí)，就說明他的自我意識(shí)已經(jīng)開始產(chǎn)生了。這使孩子更知道自己想要什么，不乖的行為只是想要積極地爭(zhēng)取自己想要的東西。

孩子3歲左右自我意識(shí)就已經(jīng)開始形成，這使他必然會(huì)按照自己的想法去做事情，所以不愿意聽父母的話。這時(shí)候大人應(yīng)該耐心地了解孩子的想法，尊重他們正確的決定。

平時(shí)生活中的小事情應(yīng)該放手讓他們自己做，不要包辦孩子的生活。讓他們有足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，給他們自由成長(zhǎng)的空間。比如平時(shí)可以讓孩子自己穿衣服、吃飯、選擇喜歡的玩具等。

如果孩子說出的想法是父母暫時(shí)無法接受的，那么，父母不要立即回絕孩子，而是要用商量的口氣與孩子溝通。

父母要跟孩子約定，只要各方面條件均已具備，就會(huì)立即滿足孩子的需求。這樣就能讓孩子體會(huì)到父母已經(jīng)認(rèn)真考慮了他的想法，孩子就不會(huì)因?yàn)樽约旱男枨鬀]有得到滿足，朝著父母大發(fā)脾氣，或者與父母對(duì)著干，而是會(huì)期待需求得到滿足的那一刻，并為之不斷努力。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，我們不可能要求他們?nèi)慷悸牸议L(zhǎng)的安排和命令。如果不讓孩子發(fā)泄出自己糟糕的情緒，必然給他們心理產(chǎn)生極大的壓力，慢慢的就會(huì)阻止他的個(gè)性發(fā)展，讓他變成一個(gè)沒有自主思維的人。

太乖的孩子反而會(huì)失去主見，所以平常我們應(yīng)該允許孩子發(fā)脾氣，接納他們負(fù)面的情緒。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要進(jìn)行任何教育，等他們冷靜下來之后再溝通。

小學(xué)語文期末如何提高成績(jī)

5歲小孩注意力不集中，一般這種情況家長(zhǎng)要特別注意。要知道5歲小孩注意力集中時(shí)間一般是20-30分鐘左右，如果小孩注意力能集中在20分鐘左右，是沒有很大問題的。但如果5歲小孩注意力集中不到20分鐘，那就要想想該怎么辦了。

5歲小孩注意力不集中該怎么辦

知道自己5歲小孩注意力不集中了，家長(zhǎng)首先要找到造成注意力不集中的原因，然后再適當(dāng)?shù)南朕k法提高小孩的注意力，不要上來就要找解決辦法，原因都沒有找到，那么你找到這個(gè)解決辦法有可能根本就不可以解決不了任何問題。

小孩注意力不集中其實(shí)就是因?yàn)樗麑?duì)這件事情沒有興趣，所以產(chǎn)生了注意力不集中的情況。比如說他在上課的時(shí)候注意力不集中，說明老師講的內(nèi)容沒有吸引到他，所以他覺得無聊了，才會(huì)產(chǎn)生注意力不集中的情況。

甚至有的家長(zhǎng)看到小孩在做事情的時(shí)候或者玩耍的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)打擾到小孩的情況，不讓小孩繼續(xù)做了，包辦了小孩后面所有的事情。這導(dǎo)致小孩從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的做過一件完整的事情，那么他的注意力也確實(shí)是得不到集中的。

要知道，5歲小孩已經(jīng)到了該立規(guī)矩的時(shí)候，這個(gè)年級(jí)的小孩是每個(gè)家庭的寶，所以一開始家長(zhǎng)朋友都非常的溺愛，什么都想給孩子安排好，有的甚至是“要星星不給月亮”。

其實(shí)5歲小孩注意力不集中的原因很大可能是家長(zhǎng)造成的。經(jīng)?？吹揭粋€(gè)情況小孩本來在很專注玩一個(gè)玩具，這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)一會(huì)上來給小孩喝口水，一會(huì)上來給小孩吃點(diǎn)東西，一會(huì)又要提醒小孩上廁所。這種三番兩次的打擾小孩玩玩具的這個(gè)過程就是問題，很容易造成小孩注意力不集中的情況。

當(dāng)小孩被家長(zhǎng)打斷后，他們想要再次重拾注意力玩玩具，卻不知道該怎么玩了。就這樣久而久之讓小孩的注意力變得不集中，甚至小孩做什么事情都變成三分鐘熱度，這最根本的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)過于打斷小孩，結(jié)果造成小孩注意力不集中的情況。

所以，自己家里5歲小孩注意力不集中的話，家長(zhǎng)先想想自己平常有沒有這樣教育小孩，如果有一定一定改正自己的教育方式。

要知道小孩在非常專注的做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要過于頻繁的去打斷小孩，可以先等小孩把這件事情做完之后，家長(zhǎng)在去插手小孩的問題。

六年級(jí)如何快速提高語文成績(jī)的方法

剛剛出生的孩子就像一個(gè)剛下凡的天使，無論是醒著，還是睡覺，總是一副可愛的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動(dòng)?？墒堑群⒆拥搅藘蓺q大的時(shí)候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個(gè)“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣犟怎么辦

1、打好預(yù)防針

事實(shí)上，當(dāng)孩子想要擺脫家長(zhǎng)的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時(shí)候，他們就會(huì)通過說“不”來告訴家長(zhǎng)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。所以，家長(zhǎng)們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。

2、把“講道理”換成“做示范”

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不要為了等他也不吃飯，這反而會(huì)讓孩子覺得，好像不吃飯沒有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不用等他，自己開吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。

3、試著說反話

當(dāng)你說吃飯時(shí)，孩子要說不。那如果你說“我們不吃飯”，孩子會(huì)說什么呢？很多情況下，孩子還是會(huì)條件反射地說“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過來之后，他自己也會(huì)覺得很有趣，反而樂得很。

4、給予孩子理解

一般而言，兩歲的孩子還處于語言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候就會(huì)很生氣，但是又說不出來，內(nèi)心充滿了挫敗感，才會(huì)做出一些反常的舉動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。

5、給予孩子建議

兩歲左右的孩子，對(duì)于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長(zhǎng)除了可以語言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開心的情緒上來，比如和孩子玩游戲、讀書，外出活動(dòng)等。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。

6、給予孩子安全感

在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過程中，家長(zhǎng)要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強(qiáng)烈。

六年級(jí)如何快速提高語文成績(jī)

很多寶寶剛開始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒有了父母的陪伴并且到了一個(gè)陌生的環(huán)境，讓孩子變得拘束。對(duì)此只需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，就能讓孩子不抗拒上學(xué)。那么寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)呢？

寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)

1、詢問原因

既要找老師問，也要找孩子問。問老師，不能只問是否聽話，還要問吃飯、睡覺、入廁、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友等每個(gè)方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。

問孩子，不僅僅用語言，還要輔助角色扮演，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力不夠強(qiáng)大，很多事情描述得不準(zhǔn)確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問題。比如，吃飯的時(shí)候，讓孩子學(xué)一學(xué)在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說話怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動(dòng)作表演出來。

2、早上不要催促寶寶

在早上送孩子去上幼兒園的時(shí)候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因?yàn)椴煌５卮叽賹殞?，他的行?dòng)并不會(huì)因此就快起來，同時(shí)還會(huì)給寶寶的心理上帶來負(fù)擔(dān)，會(huì)讓他們覺得去上幼兒園是一件十分嚴(yán)肅的事情，絕對(duì)不能夠遲到，并且有著很嚴(yán)厲的規(guī)則，因此就出現(xiàn)了寶寶不想去幼兒園的情況。

媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對(duì)于那些剛上幼兒園的寶寶來說，這對(duì)于他們愛上幼兒園的生活至關(guān)重要。

3、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

4、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)

我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？

那么這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。那么，當(dāng)孩子的注意力開始放到這個(gè)問題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。

5、多和孩子溝通

孩子從幼兒園回家后，是喜是憂，一定會(huì)放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開心的孩子自然好說，如果遇到不開心的孩子，怎么通過交流，獲取他們內(nèi)心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項(xiàng)不容易的工作。

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高語文成績(jī)

家庭是對(duì)孩子影響最大的環(huán)境，孩子內(nèi)向不愛不喜歡說話和父母的教育是分不開的，到了幼兒園之后，內(nèi)向的孩子很多時(shí)候遇到困難不會(huì)向老師尋求幫助，不愛說話也很難融入到孩子的群體當(dāng)中，那么幼兒園孩子內(nèi)向不愛說話怎么辦呢？

幼兒園孩子內(nèi)向不愛說話怎么辦

1、不要急于逼迫寶寶開口

首先家長(zhǎng)對(duì)孩子的害羞不要大驚小怪：一個(gè)害羞的孩子可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。只要寶寶在家里或者比較熟悉的場(chǎng)合說話正常，就不要太擔(dān)心他的語言發(fā)展有障礙，也不要過分強(qiáng)調(diào)寶寶沒有禮貌等品德問題。

2、積極鼓勵(lì)孩子

讓孩子了解不同性格的優(yōu)缺點(diǎn)，適當(dāng)嘗試主動(dòng)點(diǎn)和其它小朋友接觸。慢慢適應(yīng)，尋找適合自己的相處方式。內(nèi)向不一定就是不好的，家長(zhǎng)也要多和幼兒園老師了解孩子的表現(xiàn)。爭(zhēng)取孩子在幼兒園過得充實(shí)快樂。

3、尋求老師幫助

年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園，那就要注意觀察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，就要積極地與老師溝通交流，使老師多注意寶寶，鼓勵(lì)寶寶，并指導(dǎo)寶寶的社會(huì)交往行為，增強(qiáng)寶寶的自信心。

4、教孩子助人為樂

很多孩子其實(shí)是想表達(dá)的，但是苦于沒有表達(dá)的入口，萬事開頭難，只要有話題，小朋友們也能滔滔不絕。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)問其他同學(xué)“你需要幫助么”。無論得到的是肯定還是否定回答，都有可交流的開頭，慢慢地就和身邊的小朋友說起來了。

5、鍛煉寶寶心理承受能力

讓寶寶多接觸些新鮮事物，鍛煉寶寶心理承受能力，比如五子棋，飛行棋等。因?yàn)檫@些大多需要多人互動(dòng)，父母讓寶寶多玩這些可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力，更可以收獲其他小朋友的友誼，甚至由于勝利，而得到自信心。

6、幫助他們樹立應(yīng)有的自信心

我們應(yīng)該多給這樣的孩子予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，樹立他們的自信心。如果不聞不問，倒覺得他們挺老實(shí)，自己不費(fèi)心了。那么，就會(huì)給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕。

7、鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)

家長(zhǎng)可以帶孩子多參加一些孩子感興趣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自己，做到不好也不要笑話，幫助內(nèi)向不愛說話的孩子大膽的和別人進(jìn)行互動(dòng)。