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英語成績想要從差的程度補上來，英語單詞的積累和英語語法的學習會是非常重要的。那么英語成績差怎么補上來呢？今天我們就來針對這一問題進行詳細的了解吧。
英語成績差怎么補上來
1、單詞量一定要提高。
要擴充自己的詞匯量，大家可以每天堅持背四六級的詞匯書，英語要想有質的提升還是又要充足的詞匯量作為基礎。可以每天制定相應的計劃，例如每天背30個單詞，并堅持完成計劃量才可以。
2、想要把英語補回來還有一個重要的方法：多背。
語言的學習是需要大量的背誦的，包括各種單詞、句子、語法等內容。沒有一定的背誦量，很難提高自己的英語成績。
英語就是一種用來說的語言，雖然我們沒有機會和外國人說英語，但是我們可以自己給自己說啊，你在背誦英語的時候，其實就是與自己對話的一個過程。
根據我學習英語的經驗，只要你的英語背得多了，記得多了，成績自然就會有所提高。學英語時不要太拘束于語法。我們在學習英語時，常說不會做就靠“語感”，這種“語感”是建立你你大量的背誦的基礎上的，并不是說隨隨便便就能找到語感。
3、抓好英語閱讀。
堅持每天閱讀一篇以上的閱讀理解。做閱讀理解題，不但能夠鞏固所學的單詞，而且能夠擴展詞匯量。不斷做閱讀題也能培養自己的語感，提高自己的做題能力，也能觸類傍通，提高自己完形填空的做題能力和寫作的能力。
4、做英語學習的有心人。
好的習慣是成功的一半，同樣，凡事要用心，這句話再怎么強調都不為過。你對自己的成績很關注，這點我也覺得你對自己是用心的。
所以我更加希望你在學習的過程中用心學，提升學習效率，注意觀察知識點與知識點之間的區別與聯系，學會歸納與總結，同時注意分析自己每次考試中的得與失。
真正去踐行那句話，世上無難事，只怕有心人。用不了多久，你一定會有巨大的突破。
5、堅持朗讀，閱讀，熟讀或背誦課文。
課文朗讀熟練，就能記住更多高頻詞匯，熟悉更多詞匯用法和搭配，也更能提高語言感悟能力，對于作聽力，閱讀，完型填空等題型很有幫助。
假如說孩子出現了動不動就哭的現象，在排除孩子自身的身體原因以外，家長一定要找出真正的原因，給予孩子正確的引導，讓孩子學會合理的發泄情緒，那么對于6歲孩子動不動就哭怎么辦呢？
6歲孩子動不動就哭怎么辦
1、避免對孩子發脾氣
小孩動不動都哭家長也不要對小孩發脾氣，因為小孩的年齡比較小，不知道怎樣處理問題，只能以哭的方式表達，引起他人的注意，父母對孩子發脾氣解決不了問題，還容易對孩子的身心造成影響。
2、多陪伴多理解
孩子雖然小，但是他們也有不好的情緒，當遇到一些不開心的事情和一些挫折的時候，他們的心情就會非常的難受，而這個時候，他們最需要的就是有人理解。
如果家長不在身邊陪伴，或者對他的心情表示不理解，那么孩子常常就會因此而出現哭鬧的情況。所以家長應該在發現孩子遇見困難的時候，及時的進行引導和幫助，這樣可以讓孩子減少挫折感。
3、父母要堅持自己的底線
對于孩子動不動就哭，父母一定要堅持自己的底線，不妨先讓孩子發泄完，可能會有些殘忍，但是為了孩子這個壞習慣的形成，所以只能慢慢的讓孩子適應。
讓孩子知道，一件事父母覺得不可行的，那么孩子就算哭鬧，父母也不會同意的，一定要讓孩子有這個意識，鼓勵孩子說出為什么一定要得到某件物品，或者去做某件事情的想法，讓孩子自己說，自己爭取，而不是用哭的方式。
6歲孩子動不動就哭是什么原因
1、過度溺愛
現在大多數的家庭里面，都是一個孩子，或者是老大已經十幾歲了，突然又生了個老二，這樣就使得家長很容易會對孩子有溺愛的情況。特別是家里的一些老人，對孩子可以說是已經到了百依百順的程度了。不管孩子要什么，都盡力的滿足。時間長了之后，孩子就很容易被慣壞。
只要孩子哪一件事沒有如意，就會通過哭的方式來進行得到。而他們也會特別的依賴大人，在自己遇到困難的時候，首先想到的不是自己該怎么解決，而是找大人。這樣的話，等到有一天大人不能幫忙了，他們自己遇到挫折的時候，就很難接受。
2、家長對孩子太過關注
孩子是家里的寶，尤其是在小的時候，家長們都會對其投入非常多的精力，時時刻刻都對其高度關注。而這樣的教育，雖然讓孩子充分感受到了來自父母的愛，但這樣過度的關注同時也讓其容易變得患得患失。
一旦日后父母對其的關注度降低，尤其是在生了二胎之后，孩子很容易無法接受這種情況，會選擇通過哭鬧來獲得家長們的關注。
5歲小孩不想上學怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時很多小孩雖然已經到了上學的年齡，但自己并不想上學，顯得很抗拒，那么此時家長應該適當的引導孩子。
5歲小孩不想上學怎么辦？
第一，5歲已經相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的，家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學的原因了。
同時家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導，不要強制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
第二，5歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養學習的習慣，孩子年齡小的時候不知道學習累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養孩子的學習興趣。
第三，很多5歲的孩子不想上學，可能與環境不熟悉、身體太累或者與老師同學發生矛盾有關。
此時家長也不要太擔心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當眾批評孩子，并且要從正面引導孩子接受老師的教育。
孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發生。如果孩子上幼兒園被欺負很容易讓孩子對幼兒園產生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學、恐懼上學等情況，那么孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦？
孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦
1、撫慰受欺負的孩子
父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會讓孩子的情緒放松許多。
2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式
有的媽媽直接找欺負人的孩子及其父母進行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導別的孩子和父母不要理睬欺負人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結果。
因為這種興師問罪的做法反而減輕了對方的內疚感，他們會覺得你的脾氣已經發泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經得到該承受的指責與懲罰。
3、向孩子傳授反欺負技巧
對孩子進行“反欺負”技能的培養是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。
4、跟老師多加溝通，應當信任老師的處事方式
孩子在學校有小打小鬧也很正常，家長應該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因為小事就把責任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責任歸咎于誰，既然把孩子放在學校，就應該把教育權利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發生。
5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護自身
父母在平時應該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時候在學校家長不在身邊，孩子遇到欺負時，他們或許不知道怎么做，家長應該引導孩子千萬不能啞忍，受到欺負的時候應該學會反抗，同時告訴老師來處理。
所以學會自保很重要，不然一直被欺負也不懂得如何保護自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護權利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會給孩子心理留下陰影。
孩子三歲半特別不聽話，家長讓孩子吃飯，他就是不吃，該睡覺的時候就是不睡覺，家長面對這樣的孩子時先不要太過于生氣，孩子還小，要想教育好，是需要家長的科學引導的。
孩子三歲半特別不聽話怎么辦
聰明的家長會在孩子即將發脾氣的時候及時轉移孩子的注意力，這個時候孩子正在生氣，可能也聽不進去家長講道理，所以把孩子的注意力轉移到其他事情上是明智的。
發脾氣也是有對象的，如果大人不予理睬，孩子的脾氣就不會持續太久，久了以后，孩子自熱按就會知道遇到事情亂發脾氣是不能解決問題的。
孩子三歲半特別不聽話，在對待孩子發脾氣這個問題上，如果家長意見不同意，那么采取任何措施來幫助孩子都是無用的，而且很容易讓孩子不尊重父母中的一方。
孩子發脾氣的原因有很多種，但不管哪種，父母都應該認真對待，采取合適的方法，讓孩子從這些因素中解脫出來，首先思考自己的教育態度和方式是否科學，是否欠妥，同時也要多尊重孩子的感受。
滿足他的好奇心。在兒童探索世界的過程中，父母應該做的是在確保兒童安全的前提下，采取鼓勵和讓他們玩耍的態度，這不僅可以鍛煉兒童探索世界的無畏精神，而且可以促進他們的創造力和想象力的充分發揮。
一般來說，孩子三歲半特別不聽話，是因為孩子有自己的主見性了，所以看上去孩子不大聽話，其實是自我表現的一種形成。寶寶不聽話，不服管教，可能是爸爸媽媽的教育方式有問題。寶寶的教育需要爸爸媽媽進行更多的學習和思考。
這個時候的寶寶都是非常的不聽話，很喜歡唱反調的，所以平時的話在他面前言行教育也很重要的。愛玩的時候，這樣對他的成長不會有利，只能在他開始懂事的時候來引導和教育三歲的小孩子正是好動，又不懂事，不要強硬地要求他就接受一些不愿接受的東西。
要注意和孩子多交流，剛開始的時候，可以適當的順從一些，等孩子可以接受的時候，慢慢地和他講道理，讓他明白什么是可以做的什么事不可以做的，只要孩子做對的事情，要多鼓勵和肯定，讓他有自信心，同時也有改正錯誤的勇氣才好。
相信不少家長都遇到過孩子無理取鬧哭的時候，怎么勸孩子都無動于衷，甚至有些家長因此也變得急躁起來，用強硬的手段將孩子制止、帶走。其實這樣的方法并不能有效的解決問題，還會讓孩子疏遠和家長之間的距離。
寶寶無理取鬧哭的時候該怎么辦
1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；
2、當他們發脾氣胡鬧，講道理不管用時，不如適當冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們在發脾氣時也在偷偷地觀察你的反應，試探你的底線。這時家長一定要做到“溫和而堅定”，自己定的規矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統一戰線。
3、家長不要孩子一哭就立刻妥協，因為這樣的情況只要發生過一次，孩子就會牢牢記住并熟練運用，因為他知道哭鬧可以達到自己的目的。因此，家長不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。
4、等孩子哭得很累了，也很難受時，可以找一個毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發泄后，也能聽得進大人講話，這時候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。
寶寶無理取鬧哭的原因
原因一：很多家長在面對孩子的求助或者需求的時候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會給孩子一個初步的認知，“我想要什么都是可以的”，但是當遇到一件事情，家長不想滿足的時候，孩子就會用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。
原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會得寸進尺，變本加厲。
原因三：在孩子小的時候，他們根本不會表達，當遇到自己喜歡的東西時，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達自己的需求。他們經過一次又一次的實踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時間長了，他會形成一種習慣。
寶寶總是無理取鬧的危害
第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。
第二、幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大的不利影響了。
第三、家長如果持續對孩子這樣有求必應，就會讓他在思維和行為上都產生一定的誤區，認為只要是自己提出的要求，家長都會給予滿足。長此以往，孩子就會變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會表現的更加的驕縱。
第四、通過哭鬧的方式得到了這個東西，就會覺得原來無理取鬧也是一種表達方式，這種表達方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
4歲孩子一般是在幼兒園的年紀，所以4歲孩子的學習主要是學習一些社交能力、興趣愛好和學習方法、學習興趣的東西。這也是為孩子將來的學習打基礎的重要階段，如果孩子在這個年齡就出現不好好學習的狀態，家長一定要多多重視并且加以引導。那么4歲小孩什么都不學怎么辦呢？
4歲小孩什么都不學怎么辦
1、為孩子制定合理的目標，與他談談人生的意義、學習的意義、生活的目標，讓他可以懂得當中的道理，讓孩子領悟。而不是一味的讓孩子在貪玩的路上一直玩耍，要讓孩子知道，學習是很重要的，有著很重要的作用。
2、家長要引導孩子的好奇心。小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東西都放到嘴巴里試試看，當然我們或許覺得那很臟，可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前，小朋友也會很想去摸它試試看。
常常家長在親子教育過程當中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。
4歲小孩充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好的現象，家長這個時候就要想如何引導孩子的好奇心，從而轉化為學習動力。
3、承認差異，發現孩子的潛力所在。有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長要發現自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
4、營造可以學習的環境。吵鬧的環境無法放人靜心思考，特別是4歲小孩什么都不學的情況下。當孩子好不容易在專心學習、閱讀或作業時，寶媽寶爸要給予適合學習的氛圍，讓孩子集中精力去完成他的事。
5、孩子還小，對于上網和電視自制力很差，一定要控制，但是不可抓太緊，因為孩子也需要放松。家長應根據情況制定一個每周看電視和上網時間表。教孩子自覺遵守。
五歲是孩子剛上學的年紀，剛上學就厭學是一個非常不好的開始，這會影響孩子以后對學習的積極性導致孩子之后在學習上會很容易退縮，只要遇到難題就懶得挑戰，對于這種情況，五歲的孩子厭學怎么辦呢？
五歲的孩子厭學怎么辦
1、五歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養學習的習慣。
孩子年齡小的時候不知道學習累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養孩子的學習興趣。
2、很多五歲的孩子突然不想上學，可能與環境不熟悉、身體太累或者與老師同學發生矛盾有關。
此時家長也不要太擔心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當眾批評孩子，并且要從正面引導孩子接受老師的教育。
3、五歲已經相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的。
家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學的原因了。
家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導，不要強制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
4、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。
首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功"。
再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
5、指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。
要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。
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