基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候沒有基礎(chǔ)那么孩子的學(xué)習(xí)將會(huì)非常費(fèi)勁。那么沒有任何基礎(chǔ)怎么學(xué)數(shù)學(xué)呢？我們今天就針對(duì)這一話題來(lái)詳細(xì)聊一聊吧。

沒有任何基礎(chǔ)怎么學(xué)數(shù)學(xué)

1、孩子一定要制定專屬于自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃。老老實(shí)實(shí)從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。平時(shí)上課的時(shí)候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)題。以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題、中等題為主。

一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。

2、上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個(gè)很重要，一定要學(xué)會(huì)做筆記，上課時(shí)如果老師講的快，一定靜下心來(lái)聽，不要記，下課時(shí)再整理到筆記本上！保持高效率！

3、就不懂的問題積極提問、討論。如果你發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。

原因可能有兩個(gè)方面：（1）對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解；（2）不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。

“閉門造車”只會(huì)讓問題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

4、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到能從反面入手深入理解；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)陣下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

5、多做題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，當(dāng)你攻克完一道題以后，不要急著去做下一題，試著用其他辦法，看能不能做出這道題，做不出，要積極詢問老師，老師會(huì)為你講解，你只需要把方法記住，套路記住就行了。

實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高

三歲的孩子已經(jīng)開始有主見了，他們對(duì)世界的好奇心也越來(lái)越重，甚至想要掙脫父母的懷抱走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，還會(huì)有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己的念頭；這樣漸漸地，孩子們也會(huì)迎來(lái)自己的叛逆期，開始做出更多冒險(xiǎn)的行為，那么三歲叛逆期持續(xù)多久呢？

三歲叛逆期持續(xù)多久

三歲孩子的叛逆期一般持續(xù)三個(gè)月或者半年，這個(gè)其實(shí)是沒有一個(gè)準(zhǔn)確的說法的，有的孩子持續(xù)的時(shí)間是屬于比較長(zhǎng)的，而有的孩子持續(xù)時(shí)間則是屬于比較短的。

孩子叛逆期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短其實(shí)和家長(zhǎng)的處理方式以及教育的方法是有很大的關(guān)系的，因此，與其糾結(jié)孩子的叛逆期什么時(shí)候結(jié)束，不如在這段時(shí)期采用正確的方法引導(dǎo)孩子盡快走出叛逆階段。

三歲叛逆期怎么教育

1、不可過于縱容孩子。

家長(zhǎng)需要清楚，孩子叛逆期時(shí)做出的行為有時(shí)是缺乏思考的，所以不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會(huì)認(rèn)為哭這招是很管用的。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)明白有些事情只要一哭，事情就可以解決。

2、給孩子選擇機(jī)會(huì)，不再命令。

家長(zhǎng)可以把叛逆期當(dāng)做孩子的成長(zhǎng)期，這時(shí)他不再完全聽從父母的命令，而是開始學(xué)會(huì)思考，這是好事，因此家長(zhǎng)們說話的方式就要改變。

比如，面對(duì)被雜物堆滿的房間，家長(zhǎng)從前會(huì)說“你把房間的東西弄得太亂了，你需要把它們收拾好才能離開”，現(xiàn)在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會(huì)接受，因?yàn)樗麄冇X得自己被尊重了，而且這個(gè)年齡段原本就特別的喜歡幫助別人。

3、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)。

三歲孩子的規(guī)則意識(shí)還不是特別強(qiáng)，在面對(duì)一些大環(huán)境時(shí)，孩子總是無(wú)拘無(wú)束，這種行為缺乏一定的規(guī)則意識(shí)，所以家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子進(jìn)行一些引導(dǎo)。我們可以在孩子生活習(xí)慣，作息習(xí)慣，情緒培養(yǎng)以及與人交往能力方面給寶寶制定規(guī)則，并有意識(shí)培養(yǎng)孩子遵照規(guī)則執(zhí)行。

4、學(xué)會(huì)和孩子共情，用愛改變孩子的叛逆。

三歲的孩子哭鬧、任性、不聽話總是有原因的，父母要懷著愛孩子的心情弄清楚其中的原因。不要一看到孩子哭鬧就訓(xùn)斥、打罵他。

父母要理解孩子遇到事情時(shí)的驚慌無(wú)措，看到孩子悲傷時(shí)的內(nèi)心，不能只看表象就對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)厘頭的教育，我們要充分感受到孩子的情感，只有這樣才能更好的幫助孩子度過叛逆期。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么辦

三歲孩子為什么突然變得很暴躁？由于孩子的個(gè)性比較敏感，加上家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)的過度保護(hù)與溺愛，沒及時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)自己的習(xí)慣，以及家長(zhǎng)自己的不良情緒影響等，導(dǎo)致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現(xiàn)象。

有些小孩子脾氣大，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧或者是和家人頂嘴吵架，家長(zhǎng)可以在平時(shí)的日常生活中，多進(jìn)行積極的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子在表達(dá)自己方面的全面能力，養(yǎng)成用正常的，不帶情緒表達(dá)自己習(xí)慣，改善目前的不良狀態(tài)，家長(zhǎng)自己也要做好榜樣。

三歲孩子為什么突然變得很暴躁

1、受不了批評(píng)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事或者淘氣不聽話的時(shí)候，家長(zhǎng)不可避免的要批評(píng)他們。有的孩子在被批評(píng)的時(shí)候，知道自己錯(cuò)了，能夠乖乖的聽話。但有的孩子就受不了一點(diǎn)批評(píng)，如果家長(zhǎng)教育他們的話，他們就會(huì)表現(xiàn)出生氣，抗拒，憤怒等等的負(fù)面情緒。

2、為了凸顯自己，引起注意。由于孩子還小，由于不能正常的與人交流，無(wú)法積極表達(dá)自己的內(nèi)心世界，孩子很容易出現(xiàn)自卑感，導(dǎo)致人格出現(xiàn)瑕疵，繼而產(chǎn)生諸多問題。而情緒不穩(wěn)就是最為嚴(yán)重的表現(xiàn)。他們希望借助哭鬧、打人來(lái)引起注意，獲得被關(guān)注感。

3、孩子的要求沒有得到滿足，并且不懂得如何解決。在孩子三歲以后他們進(jìn)入執(zhí)拗敏感期，這算得上是孩子意識(shí)萌芽最為關(guān)鍵的一個(gè)階段，這時(shí)候他們表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)便是執(zhí)拗、敏感、倔強(qiáng)。如果父母不去答應(yīng)他們的要求，必然會(huì)以哭鬧的方式去應(yīng)對(duì)父母。

最重要的是，對(duì)于孩子來(lái)說他們并不知道自己所面臨的問題到底應(yīng)該如何解決，在小時(shí)候所形成的哭鬧習(xí)慣也會(huì)延續(xù)下來(lái)，自然而然讓父母感到煩惱、暴躁。

情緒可以增強(qiáng)或妨礙學(xué)習(xí)能力，”耶魯大學(xué)資深心理學(xué)家馬克·布蘭克特曾在一次會(huì)議上對(duì)教育工作者這樣說。布蘭克特指出，對(duì)于孩子們來(lái)說，學(xué)校是一口情感熔爐——從百無(wú)聊賴到欣喜若狂，紛至沓來(lái)的學(xué)習(xí)和社交挑戰(zhàn)可以催生諸多情緒。

教育工作者和家長(zhǎng)向來(lái)認(rèn)為，一個(gè)小孩應(yīng)對(duì)這種壓力的能力要么是與生俱來(lái)的性情問題，要么是“一路走來(lái)”，經(jīng)由雜亂無(wú)章的日常互動(dòng)錘煉而習(xí)得。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，比如有的孩子不愛說話，有的孩子太過于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽話，他只是覺得無(wú)聊，覺得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺到來(lái)自父母的愛意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭牪贿M(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高

孩子不聽話是經(jīng)常的事情，不管那個(gè)年齡階段的小孩子都會(huì)有不聽話的時(shí)候，父母在教育小孩的時(shí)候一定有耐心，因?yàn)槲鍤q小孩年齡還小，家長(zhǎng)在教育他們的時(shí)候不可以用打罵的方式，要學(xué)會(huì)和他們溝通，了解小孩的需求，這樣才能夠及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題。

五歲小孩不聽話很固執(zhí)怎么辦

多些耐心。不可以一味的否定、排斥孩子的行為問題，而是要直接面對(duì)、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對(duì)孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法，只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽話的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，有可能將他們推向另一邊。

積極解決負(fù)面情緒問題。比如五歲小孩不聽話很固執(zhí)，打罵父母的問題，有可能會(huì)因?yàn)檫@情緒出現(xiàn)不聽話的行為甚至凡事就和父母對(duì)著干、對(duì)父母大喊大叫，這時(shí)要積極的解決問題，當(dāng)孩子有不聽話甚至對(duì)著干等行為表現(xiàn)之后也可能心情就好一點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候要多理解，也不能揪著這些事情不放。

多鼓勵(lì)小孩。鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己內(nèi)心的想法，平等、尊重的同時(shí)信任小孩才能讓其有更多的安全感、依賴感和支持感，無(wú)論什么時(shí)候來(lái)自于父母的鼓勵(lì)、支持都是他們內(nèi)心深處安全感的最大來(lái)源之一，同時(shí)家長(zhǎng)也要多陪伴他們，多關(guān)心他們的成長(zhǎng)問題。

五歲小孩脾氣暴躁易怒的原因

對(duì)外界事物缺乏認(rèn)識(shí)：五歲孩子正處在認(rèn)知發(fā)展的高峰期，其對(duì)外界事物的認(rèn)知能力尚未建立完全，一些事物也許會(huì)讓他們感到陌生，從而使他們?nèi)菀装l(fā)怒，有的時(shí)候他們會(huì)因?yàn)樾迈r感對(duì)一些事物感到好奇，又得不到的時(shí)候，就會(huì)不聽話很固執(zhí)想要得到。

情緒控制能力較差：受心理發(fā)展水平所限，五歲孩子的情緒控制能力較差，面對(duì)一些困難也許無(wú)從緩解，從而造成他們的怒火突然燃起，他們因?yàn)槟挲g還小，發(fā)脾氣也是一件正常的事情，家長(zhǎng)在教育小孩的時(shí)候要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們的情緒，幫助系哦啊哈控制自己的情緒。

家庭氛圍：如果家庭氛圍較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前吵架或父母對(duì)孩子要求過于嚴(yán)苛，經(jīng)常打罵孩子，會(huì)影響他們性格發(fā)育，導(dǎo)致五歲小孩不聽話很固執(zhí)，脾氣也會(huì)變得很暴躁。

五歲小孩怎么教育

注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教育他們時(shí)，獨(dú)立性是小孩很重要的一種能力，家長(zhǎng)一定要盡早的讓小孩獨(dú)立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫小孩拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。

家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。在教育小孩時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止，給他們樹立好榜樣，他們才能聽進(jìn)去，而且孩子才能信服，比如餐桌上吃飯，家長(zhǎng)就一邊吃飯一邊看報(bào)紙，再去教育五歲孩子吃飯不能看電視。

應(yīng)該合理的愛孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵他們，也不能太驕縱小孩，教育小孩時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正，是他的錯(cuò)也要給他作出相應(yīng)的懲罰。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長(zhǎng)是離不開家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開始，也是很重要的，我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動(dòng)，故事簡(jiǎn)短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時(shí)，總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本，一會(huì)兒又去翻翻那本，于是，家長(zhǎng)總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個(gè)階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí)，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，常常半途而廢，不能堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)要多提問，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長(zhǎng)給予孩子充分地自由，在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子？三歲小孩子不聽話不需要太緊張，這只是成長(zhǎng)的一個(gè)小階段，原則性的問題還是要堅(jiān)持的，不能依著小孩子，非原則性的問題，不用太較真，這個(gè)時(shí)期即使小孩子有一點(diǎn)任性，只要說服教育就好，不用弄得太僵，小孩子哄一哄沒關(guān)系的，過了這個(gè)階段很多毛病就自然改了。

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子

1、尊重和理解小孩子：三歲的小孩子已經(jīng)有自己的思維方式，達(dá)不到自己的目的時(shí)，通常采用哭鬧的方式。家長(zhǎng)需控制自己的情緒，尊重和理解小孩子，不要將自己的想法強(qiáng)加給小孩子，不要打罵小孩子，否則適得其反。

此外，家長(zhǎng)平時(shí)工作比較忙，給予小孩子的關(guān)注度比較少時(shí)，小孩子可能會(huì)采取在家長(zhǎng)眼里比較叛逆的方式，從而獲得關(guān)注。

此時(shí)家長(zhǎng)需尊重和理解小孩子，平時(shí)多陪伴小孩子，增加親子互動(dòng)時(shí)間，可以在晚上睡覺前給小孩子講講故事等，多鼓勵(lì)小孩子，多與小孩子交流，從而促進(jìn)小孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任，促進(jìn)他的語(yǔ)言、情緒表達(dá)，包括情商的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：三歲的小孩子叛逆，若為原則性問題，不可以一味寵溺小孩子。此時(shí)家長(zhǎng)需統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，耐心傾聽小孩子的想法，同時(shí)告訴小孩子不對(duì)的地方，以及正確的方式，培養(yǎng)小孩子的責(zé)任心。除外，三歲的小孩子模仿能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)需以身作則正確引導(dǎo)，從而培養(yǎng)小孩子的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)專注力和想象力：三歲的小孩子可能比較專注于某個(gè)玩具、某一件事，若無(wú)原則性問題，家長(zhǎng)可以放手讓小孩子去做。此外，可以多給三歲小孩子看看有助于增強(qiáng)語(yǔ)言、閱讀能力的圖畫書等，培養(yǎng)小孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓小孩子。

4、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)：如果三歲小孩子的叛逆表現(xiàn)為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛小孩子，不要任何事情均幫助小孩子去完成。需要給予小孩子一定的體能培訓(xùn)，平時(shí)可以帶小孩子多參加戶外活動(dòng)，或者適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，多與同齡的小孩子交流互動(dòng)，從而培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立意識(shí)。

5、樹立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周圍環(huán)境因素影響，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導(dǎo)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒有固定的，只要超過6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問題，建議家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子實(shí)際情況去判斷，不過我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說，這個(gè)年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會(huì)女兒一定的社會(huì)能力

女孩6歲上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對(duì)淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長(zhǎng)。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動(dòng)作，鍛煉孩子傾聽、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動(dòng)交流，家長(zhǎng)也能從孩子清晰的表述中，了解班級(jí)狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會(huì)安靜的看書

一般來(lái)說6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時(shí)間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長(zhǎng)要為孩子騰出一個(gè)用來(lái)讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識(shí)字量

孩子即將面臨入學(xué)，識(shí)字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識(shí)字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時(shí)的習(xí)慣，孩子的識(shí)字量和語(yǔ)言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此，家長(zhǎng)不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。