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地理選擇題在地理考試中占比是非常大的，并且地理選擇題相對于簡答題來說更容易得分。所以，如果孩子出現地理選擇題越做越差的情況，家長一定要盡快找到原因，進行對癥下藥。那么到底為什么地理選擇題越做越差呢？
為什么地理選擇題越做越差
1、孩子地理的基礎知識掌握的不牢靠。
因為地理的選擇題，大部分考察的都是一些基礎知識類的東西，除了上課認真聽講之外，課后一定要通過一定的刷題量來鞏固和練習才能將知識點靈活運用，舉一反三。
2、孩子題目不熟練。
造成對題目不熟的原因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、分析能力不足。
3、地理選擇題考試難度有些高。
很多題目是考察孩子的綜合應用能力。如：地中海氣候的特點是什么？總體來說有難度，但是做題時一定要看仔細每一道題的考察方向。
地理選擇題越做越差怎么辦
1、注意日常積累。
平時多注意積累看到的知識點，關鍵詞重點深記，多看地圖，重要的經緯線，典型的國家地理位置以及地形分布，從相反的方向去思考問題，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。
2、明確題干要求。
題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構成，長短不一，圖文并茂。理解題干的關鍵指導語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“不正確的是（錯誤的是）”等等。
3、學會使用排除法。
如對于給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其余淘汰，縮小范圍；然后再根據題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那么排除沒有該選項的也可以。
4、熟記基礎知識。
地理要想考高分，要把課本背熟，然后多做計算類題目，多總結經驗，通過不斷訓練來提高自己的水平。當遇到做錯的題目時，一定要對照課本去反思，看看哪些知識點還沒有掌握好，哪些知識還存在漏洞或盲區，努力改進。
三歲的孩子就像一張白紙一樣，剛剛形成了自我意識，所處的環境一筆一劃的點綴著孩子的行為和性格，因此家長應該注意對孩子的管理，營造良好的家庭環境，讓孩子在這樣的環境下健康快樂的成長，那么三歲左右的孩子怎么教育呢？
三歲左右的孩子怎么教育
1、正確的方法關心和愛護子女
父母疼愛子女是可以理解的，但應以孩子的正常發展為目的來關心和愛護。對孩子的關愛，不應只局限于物質享受，而要注意孩子心態的變化，以正確的觀念教育孩子。父母應創造機會，讓孩子多與同伴交往，提高社交技能，從而養成良好的品格。
2、正確對待孩子的自言自語
三歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象。
3、轉移注意力
孩子鬧脾氣的時候容易認死理，這個時候，如果家長也揪著這個不放的話，就會和孩子產生沖突。其實，家長可以試著在這個時候轉移注意力，讓孩子把注意中心從這個糾結點中挪開，等孩子平復情緒后，再和孩子進行溝通教育，效果也許會好很多。
4、同孩子做協商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
5、孩子的自信心的培養
培養孩子的自信心，最好的途徑是讓孩子獨立完成適合年齡特點的一些事情，讓孩子從小自己做選擇，父母不要打著為孩子好的理由幫助孩子做各種選擇。如果孩子從小能自己做主，那么自信心就在點滴自我做主中建立起來了。
6、多讓孩子參與實踐
三歲左右的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。
7、給孩子立規矩
規則不僅限于某個方面，還可以涉及孩子生活的方方面面。一個懂得守規矩，有規則意識的孩子，才能更好地與他人相處，更好地管理自己的情緒。
孩子有一個好的閱讀習慣，不僅可以提高孩子自身的修養，而且會對孩子的學習有很大的幫助。對于六歲的孩子來說，正是比較貪玩的年紀，同時也是培養興趣愛好的關鍵時期，那么六歲孩子閱讀怎么培養呢？
六歲孩子閱讀怎么培養
1、孩子大聲朗讀
讓孩子讀出來，這是教育孩子閱讀的一個重要因素。當孩子知道每個文字發出的聲音，他們就準備好開始組詞了。隨著孩子能讀出來的詞越來越多，他們會越來越熟練地自動識別那個詞。所以，孩子在大聲朗讀的過程中，記憶力會更強，能夠增加孩子的自信。
2、把圖書分類
孩子在六歲左右，能夠識別真實和虛構的區別，家長在和孩子一起閱讀的時候，要幫助孩子理解各種類型的書。當孩子把一本書歸類為某種類型時，他們首先會在腦海中總結這本書，并回憶起其中的細節，這個簡單的活動會在孩子大腦中留下深刻的思想和處理過程。
3、挑選孩子喜歡的書
興趣能夠讓孩子更輕松的學習，挑選孩子感興趣的書，能夠激發他們看書的欲望。比如孩子喜歡奧特曼，可以先買包含奧特曼圖片的繪本，讓孩子因為奧特曼而產生興趣去看書。在看書的過程，陪伴孩子，耐心解答孩子的提問，讓他們在閱讀中年產生愉快美好的感覺。
要循序漸進的讓孩子從喜歡的書漸漸過度到生活類的書，接近我們生活的書，孩子讀起來有畫像感，容易與自己的生活產生鏈接，當在生活中用到了書中的知識時，孩子會更加對書感興趣。
4、家長是孩子最好的老師
家長可以建立一個家庭讀書日，讓孩子形成習慣性的閱讀時光。如果想要培養孩子的自主閱讀，家長就要做自己熱愛學習讀書，專注并享受讀書的樂趣。要常常和孩子交流分享讀書的收獲和感想，無形中可以讓孩子耳濡目染讀書的益處，并轉化自覺讀書的行動，讓家成為書香之家。
5、對書籍中的內容提問
家長可以在孩子閱讀之前設置問題，這樣能讓孩子更加投入到閱讀中，嘗試著提問一下開放性的問題，談論書中發生的故事情節，助于培養孩子的發散思維。
也可以在孩子讀完書之后再提問，和孩子再回到書本中一起去尋找答案，這些都有助于培養孩子的閱讀技能。
孩子的思維總是非常活躍的，思維活躍固然是好事，但有時也會給老師和家長帶來苦惱。一節課短短45分鐘，可是在孩子眼里卻是相當的長，孩子上課總是愛走神，這非常影響孩子的學習。那么六歲孩子上課老是走神怎么回事呢？
六歲孩子上課老是走神怎么回事
1、誘惑太多，好玩的東西太多，電視動畫片或是手機游戲太過吸引孩子的注意力。孩子玩過以后一直流連忘返。連上課的時候都會忍不住去想，恨不得馬上回家就去玩，所以上課就會老是走神。
2、孩子經常熬夜，或者睡眠時間太少，是孩子注意力不集中的主要原因。學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣。因此，合理安排孩子的作息時間，讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心完成學習任務，養成勞逸結合的好習慣。
3、現在好吃的小食品很多，但是都不衛生沒什么營養，哪怕是街邊攤的烤串，重口味的火鍋，都是刺激孩子身體健康的誘因。維生素缺乏也可能導致六歲孩子上課老是走神。所以建議家長為孩子料理飲食的時候，多自己做飯而不是外賣，還要保證孩子飲食葷素搭配，為孩子補充蛋白質和營養物質。
六歲孩子上課老是走神的怎么辦
1、鍛煉毅力：多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫、讀書、壘積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當的提高孩子的注意力，鍛煉孩子的毅力。
2、調整作息：應該適當的調整孩子的作息，適當規律的運動，比如每天跑步、散步，勞逸結合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時在上課的時候不會因為過于疲倦，出現注意力分散的問題。
3、多交流：應該適當的包容和鼓勵，尤其是支持孩子適當的去和人交往和交流，慢慢的鍛煉注意力，讓孩子在在家的時候，適當的給予一定的任務，比如讀書的時候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書籍，如果能夠做到，適當給予鼓勵。
總之，六歲孩子上課老是走神的原因雖然復雜但是不難發現，全面細心地了解孩子所面臨的原因，對這個原因做出正確的解決方案，是我們作為家長最應該做的事。只有這樣才能引導孩子好好學習。
可能每一位家長都曾遇到過因為自家孩子上課說話的原因被老師訓斥，如果較為嚴重影響到了其他人，老師必然會選擇打電話告訴家長，并且表現出來不滿的情緒。這就很讓人難受了。家長應該了解到出現這種情況的原因，及時解決這個問題。那么六歲孩子上課愛說話怎么辦呢？
六歲孩子上課愛說話怎么辦
1、上課愛說話，說明平時是個比較活潑好動的孩子。性格方面比較開朗。可以告訴孩子上課要專心聽講，不要影響了其他小朋友學習。那樣是不對的。要遵守課堂紀律，不能上課不用心講話。這樣不但影響別人，還會自己走神，沒有學習好。要好好的教導，跟孩子溝通。
2、鍛煉孩子的自控能力。長時間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當做是教室，對孩子進行一定的鍛煉，這種自控力的實踐鍛煉，對于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準張望，再過10分鐘不準說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時間，也會讓孩子形成這樣的習慣。
3、孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作為“作業課”。“作業課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
4、做游戲。沉默游戲。找一個時間，說開始，比賽時，誰先講話誰輸，輸的一方接受一定的懲罰。
六歲孩子上課愛說話的原因：
1、說話很有可能是因為周圍同學的影響。在我們上學階段必然也有這種人的存在，那些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談論，而沒有顧及到自己所處的環境。
2、孩子本身想要表達的欲望。除了我們所說到的周圍人群影響之外，其實還有自身想要表達的欲望存在。孩子在進入一個新環境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環境也會讓孩子充滿好奇心。
在這個過程之中，他們不可避免的會和周圍人進行一定的討論，不管是內向孩子，還是外向孩子，長時間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態，從而變得越來越明顯。
3、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養的，培養的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
所以，家長如果發現自家孩子上課愛說話習慣，要及時改變孩子的做法，讓孩子明白自幾做的是錯的，注重孩子上課愛說話這件事，讓孩子及時改正錯誤。
在上學的階段，就可以說幼兒園就是孩子最開心、快樂的時期，這時候孩子什么都不用慣，就是孩子無憂無慮的時期，但是有的孩子就是不喜歡幼兒園的老師，這就會讓孩子得到一定的影響，那么孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦呢？
孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦
1、弄清原因
很有可能是幼兒園的老師可能對孩子兇了一點，不喜歡孩子，或者對孩子不熱情，給孩子們的內心造成了一種別扭或委屈。這種情況下，家長要好好的和學校的老師進行溝通一下。學校的老師也不止一個，家長要和幼兒園的班主任仔細溝通，確定問題的根源和原因，然后再做“兩方面工作”。
2、做孩子的工作
大部分幼兒園的孩子都是非常感性的，孩子不喜歡老師很大原因可能是老師冷落的孩子，這種情況下家長好好的安撫一下孩子的內心，引導孩子說老師其實也是很愛他的、很喜歡他，讓孩子在內心里感受到老師的溫暖。這樣就可以慢慢化解孩子內心不喜歡幼兒園老師的負面情感。
3、正向引導孩子
家長要對孩子出現的這個問題，正面的引導。告訴孩子：老師也是正常人，和我們沒有什么區別，他只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導孩子。一定不要順從孩子，孩子說不喜歡老師家長幼兒園換位老師教育，那么這樣對孩子的教育也是有一定影響的。
4、及時與老師溝通
因為孩子不喜歡自己的幼兒園老師，那家長就要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導自己的孩子，同時要老師多關注一些自己的孩子都作出表揚，這樣孩子很快就有所改變。
5、用老師的話“哄”孩子
家長要想讓孩子喜歡幼兒園老師，可以采取“哄”的方式。比如偶爾就對孩子說，今天我碰到你們老師了，他跟我說你今天表現的特別好，乖乖吃飯，成為第一個吃完的人，而且吃的很干凈。
這樣夸獎的話一定要安到老師頭上，讓孩子認為老師很喜歡他，這樣他就會慢慢改變對老師的看法。另外家長還可以多挖掘老師的優點，比如有愛心，有耐心，風趣幽默等，并將這些灌輸給孩子，讓孩子對老師有好感。
生活中很多孩子都會出現這樣的情況，遇到問題就逃避退縮，不去解決，或者直接等著父母幫忙去解決，孩子這樣是不對的，那么5歲孩子遇到困難就逃避怎么辦呢？
5歲孩子遇到困難就逃避怎么辦
1、5歲孩子遇到問題就逃避，家長可以給孩子講一些勇于挑戰挫折的小故事，并鼓勵孩子面對困難時不退縮，必要可以尋求爸爸媽媽的幫助，來幫助克服困難。
2、生活或者學習中，我們家長也可以適當適時的給孩子制造一點挫折，鼓勵孩子去克服，克服困難的次數多了，孩子就不是很畏難了。學習上也是一樣的，可以估計寶寶克服一點稍微難的題目，隨著挑戰次數增加，完成次數增加，孩子在后面面對困難時，也會積極應對。
3、幫助孩子正視自己，被焦點效應影響的孩子，很多時候都難以正視自己，或者逃避正視自己，所以，家長需要做的，就是幫助孩子進行理性的分析與判斷。家長應該讓孩子明白，自己究竟存在哪些問題，以及這些問題是否需要進行及時的更改。
與此同時，家長也應該告訴孩子，他們身上又有哪些優點是閃光點，不需要在意別人說什么或者做什么，也是非常優秀的。當孩子可以正視自己的時候，他們對外在的評價，往往就不是那么在意了。即使還存在著一些焦點效應，但也不會給孩子心理，造成比較糟糕的負面影響，甚至還會激勵孩子的成長。
4、教會孩子坦然面對出丑，很多孩子在犯錯或者出丑后，都不敢去面對，甚至會因為擔心家長對自己進行責罵，所以，選擇各種各樣的方式，對自己的這些丑事進行掩蓋。
但事實上，家長應該教會孩子，如何坦然面對錯誤或者出丑，同時告訴孩子，他們內心之所以會有這樣的想法，其實是焦點效應導致的。這也能在一定程度上，讓孩子減輕自己內心的恐懼感，也能更加坦然的去面對自己的出丑以及錯事。
5、加強溝通，提高孩子的自信，家長應該加強與自己與孩子的溝通，要知道好的父母，其實是孩子最好的靠山。所以無論孩子在外做了什么事，家長應該做的，是與孩子進行溝通，同時積極的引導孩子，并且對孩子進行適時的鼓勵，提高孩子的自信心。
因為焦點效應，會使孩子對自己產生一定的懷疑感，那么家長適時的溝通以及鼓勵，往往能讓孩子走出這一效應的陰影。
相信大多數父母在遇到孩子不分場合地點亂發脾氣的時候，都是非常的頭疼的，特別是當家里來了客人的時候，孩子不聽話就會變的特別的尷尬，那么對于四歲小孩愛發脾氣暴躁是怎么回事呢？
四歲小孩愛發脾氣暴躁是怎么回事
1、父母對孩子太嚴苛
孩子稍有過錯，或做得不好，或沒有按照要求去做就嚴加訓斥，甚至施行打罵教育，一方面會讓孩子的情緒不斷壓抑，最終在某一刻爆發出來，一方面又會促使孩子效仿家長，喜歡用暴怒，甚至攻擊的方式來解決問題。
2、家長的教育方式
很多家庭都是老人家在帶孩子，不同的教育觀念，就會造就不同的教育方法，而不同的理念沖突，就是造成孩子變成“左派”或者“右派”。奶奶說這個對，媽媽說那個對，然后孩子最后都不知道哪個對，除了發脾氣，好像也做不了啥。所以教育的一致性對孩子情緒的培養也起著至關重要的作用。
3、父母自身脾氣暴躁
父母本就是脾氣暴躁的人，家里時常充斥著濃濃的火藥味兒，孩子在這樣的環境中也會被同化，變得暴躁易怒。
四歲小孩愛發脾氣暴躁是怎么辦
1、給孩子尊嚴
孩子也需要尊嚴，希望得到尊重，就算孩子犯錯了，家長也應給予孩子尊重。當孩子犯錯誤時，不要逼迫孩子承認，不要喋喋不休抓住這個錯誤不放。要給孩子彌補錯誤的機會，給孩子尊重，不要以為小孩子是不需要面子和尊嚴的。因為這樣不僅起不到家長想要的教育作用，反而會引起孩子的逆反心理。
2、多關心
當孩子因為被忽略而發脾氣的時候，我們可以多關心孩子，暫時放下手里的事情，陪孩子聊聊天，談談心，或者是陪孩子玩游戲、進行戶外活動等。總之就是要通過行為讓孩子感受到爸爸媽媽并不是不在乎自己。
當自己因為工作或者其他的事情忽略孩子的時候，可以通過給孩子買禮物或者是零食等方式，來安慰孩子。比如我們出差回來，可以給孩子帶一個小玩偶，和孩子聊一聊當地發生的有趣故事。
我們都知道四歲是孩子的叛逆期，但是同樣有很多家長不知道四歲叛逆期的表現，那么今天我們就四歲叛逆期的表現問題來詳細具體的聊一聊關于四歲叛逆期具體事宜吧。
四歲叛逆期的表現
喜歡自己動手
當孩子三、四歲的時候，由于自我意識的出現，他們會非常渴望“獨立”，所以他們喜歡自己做很多事情。比如摘菜的時候，父母把菜放在碗里給孩子吃，孩子卻不想吃，想自己吃。即使拿著勺子很困難，他們堅持自己端盤子，結果是桌子臟了。
越來越大的脾氣。
在這個階段，父母會明顯感覺到孩子的脾氣越來越大，曾經多么乖、多么討人喜歡，現在多么煩惱、多么痛苦。嬰兒的自我意識增強了，經常有自己的想法。如果大人不滿意或試圖阻止，可能會引起孩子的“憤怒”。
他們會通過各種方式表達自己的不滿，并盡自己最大的努力去追隨自己的不滿。用你的思想行動。面對孩子可愛的臉，父母和媽媽通常打罵不罵，相當刁鉆和無奈。
孩子四歲叛逆期應該怎么教育
可以先對孩子進行安撫，在進行溝通。
在要求孩子按規定時間作息的過程中，難免會遇到孩子哭鬧、不配合的情況。此時，父母需要安撫孩子的情緒，才可以考慮與孩子溝通。對于經常哭鬧的孩子，家長應該這樣做：
當孩子哭鬧的時候，家長可以嘗試轉移孩子的注意力，比如拿出孩子最喜歡的玩具，在遠處給孩子看一個小物體、小動物等，如果孩子跟著家長的引導看過去，但是沒有小動物，家長可以說出小動物去了哪里等等。
孩子對小動物的喜愛是一種天性，這種方法基本可以奏效。
鼓勵孩子培養照顧自己的能力。
當孩子有了自我意識，他們會傾向于自己做自己的事情。家長可鼓勵孩子培養自我照顧的能力。孩子在這個時期，如果給他足夠的鼓勵和認可，孩子會變得越來越獨立。雖然孩子們一開始可能做得不好，但遲早他們會做得很好。同時，父母不應該忘記給孩子適當的表揚。
出于第一個叛逆期的四歲孩子，總是把家里弄得亂七八糟，讓父母心情煩悶。但是身為父母，我們要清楚四歲叛逆期的表現具體是什么，要根據這些表現對孩子進行具體的教育。
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