數(shù)學(xué)成績不好，是因為孩子做題少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來的學(xué)習(xí)方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學(xué)習(xí)上的不足，有針對性的練習(xí)就讓成績得到提高。

六年級數(shù)學(xué)為什么學(xué)不好

1、計算能力差，首先是基本功問題，尤其是加減過程中出錯的話。這一類可以強(qiáng)化訓(xùn)練，也可以進(jìn)行專注力訓(xùn)練，因為可能孩子在計算過程中分心了。其次是算理問題，尤其是四則混合運(yùn)算，如果算理不清晰，幾乎逢做必錯，那么就針對性地專項訓(xùn)練。

如果是到了六年級的分?jǐn)?shù)運(yùn)算出錯，那么就是分?jǐn)?shù)計算能力問題，但是這里會牽扯到之前說的整數(shù)計算能力和約分是公因數(shù)公倍數(shù)的計算能力，尤其一些成績中等偏下的孩子，對百以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的倍數(shù)不是很敏感，所以看了半天也看不出來，比如17和85，看不出有倍數(shù)關(guān)系。

2、讀題能力差，這是差在語文素養(yǎng)上，抽象思維跟不上，不能高效地把文字信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)信息。比如說，甲比乙快，乙比丙慢，誰最快。這樣的表述不能快速理解過來。如果再加上一些題型，比如單價，數(shù)量，總價；或者路程，時間和速度。理解能力不匹配的孩子，對數(shù)學(xué)概念，比如速度，倍數(shù)，份數(shù)，理解起來很吃力。

那么讓他基于文字信息轉(zhuǎn)化成列式或是線段圖，那是相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。而這種情況到了五年級學(xué)方程的時候，面對題意寫數(shù)量關(guān)系幾乎又被卡住了。到了六年級，一旦進(jìn)入分?jǐn)?shù)除法，想要找到對應(yīng)的分率和數(shù)值，究竟誰是單位一，究竟分率對應(yīng)的量是什么？那是寸步難行。所以，這類學(xué)生，中年級段理解不透乘除關(guān)系，高年級段理解不透份數(shù)關(guān)系。

3、思維能力要求相對高一點(diǎn)，直觀地說就是思維清晰度的問題。你有沒有這樣的一種感覺，有些題目讀了之后腦袋像漿糊一樣了，完全談不上清晰了。思維能力的另一個表現(xiàn)在于思考的靈活性，你可以和孩子玩24點(diǎn)，你能直觀地感受到孩子的思維處于什么樣的一個程度。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

小學(xué)的知識比較少而且簡單，相信孩子都已經(jīng)掌握了，但是做不對題，有可能是缺乏解題思路，這個需要通過大量做題來解決。多做題，接觸的題型多，會豐富孩子的解題思路，難題不會，就從簡單的開始，要讓孩子做到，會做的題不錯。

但需要杜絕的是給他無限制的加題，一看孩子閑下來就讓他做題，這樣會讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。循序漸進(jìn)，掌握好節(jié)奏，給孩子增加一些試題，再適當(dāng)?shù)亩嘟o孩子表揚(yáng)，想辦法讓孩子由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃樱敲春⒆訉W(xué)習(xí)的積極性提高了，提高成績也就水到渠成。

如果孩子的數(shù)學(xué)成績是一直不太好，那么孩子的學(xué)習(xí)信心就會受到打擊，逐漸會有偏科的傾向。重拾信心，可以讓孩子適量的做些簡單的習(xí)題，比如每天做60——100道兩位數(shù)加減法，這個方法很有效，孩子做完，讓孩子自己檢查對錯，然后給予適當(dāng)表揚(yáng)。

通過做些簡單的習(xí)題，讓孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，讓孩子知道自己是可以做對題的，也是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，學(xué)習(xí)信心也就回來了。做簡單題的時候，要讓他養(yǎng)成會做的不做錯，也會有效的改正孩子馬虎大意的壞習(xí)慣。

在孩子學(xué)習(xí)上，家長要多想辦法，引導(dǎo)幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了這些，成績自然而然就會提高。

六年級上冊數(shù)學(xué)不好有什么辦法補(bǔ)救

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)？家長要給三歲小孩做好榜樣，因為小孩模仿力強(qiáng)。要讓小孩參與實(shí)踐，三歲的三歲，動手能力很強(qiáng)。通過游戲教育小孩，游戲能起到事半功倍的效果。如果三歲做錯了，要適當(dāng)?shù)膽土P三歲。多鼓勵小孩學(xué)習(xí)，小孩會不斷地增強(qiáng)信心的。爸爸媽媽要配合教育小孩。

三歲已經(jīng)可以基本聽懂大人的話，對于大人的教育和建議，小孩是可以理解的，所以說這個時間段是教育小孩的最佳時間段。這個時間段主要培養(yǎng)小孩獨(dú)立和愛學(xué)習(xí)的性格，培養(yǎng)小孩認(rèn)知能力，家長可以多給小孩聽兒歌，可以給小孩設(shè)置學(xué)習(xí)小目標(biāo)，家長陪著小孩去完成。

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)

1、應(yīng)該積極溝通和交流，耐心和自己的小孩多一些言語交談，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)小孩的成長特點(diǎn)，并且收獲與小孩之間的友誼，了解小孩的心理想法。

2、針對小孩不同特點(diǎn)反復(fù)教育，比如將最關(guān)鍵的原則、底線告訴小孩，讓小孩能夠自己懂得照顧自己，同時也學(xué)會自己評判行為好壞，從而讓小孩有很好的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)。

3、當(dāng)小孩有叛逆行為時，應(yīng)該積極引導(dǎo)小孩用正確的方法表達(dá)自己，比如當(dāng)小孩爬得很高，非常危險，這個時候應(yīng)該告訴小孩你已經(jīng)長大了，父母都很高興，但也要注意自己的安全。同時也要引導(dǎo)小孩幫助父母做一些家務(wù)，熱情的勞動，這也是增加小孩與父母良好關(guān)系的有效方法。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

對于一個家庭來說，孩子就是整個家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學(xué)，學(xué)有所成。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總時不時會有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn)，家長深有感觸。針對六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象，請家長們不管有多忙，都要看看這篇文章。

六歲孩子厭學(xué)的原因

1、對孩子過度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子，這是極大的錯誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會覺得父母在針對自己。

2、對孩子過分嬌寵溺愛。不嚴(yán)格的時候就放縱，這是很多父母的問題，收放有度，原則和底線要建立起來。否則，孩子不知道分寸，沒有邊界意識，一旦有什么不滿意就會懷疑人生。

3、對孩子過多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的心理。

4、對孩子過早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因為想要優(yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會在某個時刻壓垮了孩子。

六歲孩子厭學(xué)該怎么辦

1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動畫片開始引申，引申到所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，這樣才能事半功倍。

2、采取獎勵機(jī)制。

現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計劃，進(jìn)行獎懲。比如，做完并做好幾頁習(xí)題，可以打游戲。（同時要和孩子講清楚，這是雙贏的一個方法，既能學(xué)到知識，還能滿足玩兒游戲的想法）

3、家長陪伴。

極少有孩子會自覺的去學(xué)習(xí)，尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以，想要孩子愛學(xué)習(xí)，家長必定要輔助。可以陪孩子讀書，帶著孩子認(rèn)字，可以做簡單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語對話練習(xí)。在家長的陪伴下，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)。

4、榜樣作用。

需要父母在閑暇時間陪同孩子一起看書，學(xué)習(xí)，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學(xué)習(xí)時不看手機(jī)等。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要針對厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動并形成習(xí)慣，及時反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)孩子自信心的方法。

六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現(xiàn)出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。

但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會生活的技能以及學(xué)會情感、語言的表達(dá)，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會比其他的孩子高。

在這樣一個良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實(shí)的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識的開始，也是很重要的，我們家長可以從孩子上幼兒園后就針對性對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會的經(jīng)驗少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時，總喜歡一會兒去翻翻這本，一會兒又去翻翻那本，于是，家長總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進(jìn)行親子活動時應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動的指導(dǎo)中，家長也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒有固定的，只要超過6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問題，建議家長根據(jù)自家孩子實(shí)際情況去判斷，不過我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個時候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說，這個年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會女兒一定的社會能力

女孩6歲上學(xué)，家長最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動作，鍛煉孩子傾聽、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動交流，家長也能從孩子清晰的表述中，了解班級狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會安靜的看書

一般來說6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個角落或單獨(dú)一個房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識字量

孩子即將面臨入學(xué)，識字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時的習(xí)慣，孩子的識字量和語言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時間。對此，家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來。

六年級女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

六周歲的孩子在家長眼里是很可怕的，因為他總是動不動就哭鬧，不如他的意就開始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長也會懷疑這個階段是不是叛逆期，好因材施教，進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？

六周歲的孩子是叛逆期嗎

六周歲的孩子是叛逆期，大多數(shù)孩子叛逆，是因為如果他犯錯，或者是家長因為什么事情而誤解他的時候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵，更多的是想，讓大人們聽聽他的解釋和幫助他找到錯誤的原因。

而不是家長一上來的打罵指責(zé)，這樣做只會讓孩子越來越叛逆，和家長的關(guān)系也越來越遠(yuǎn)。同時如果他在向你撒嬌時，對于孩子來說，他需要的是一個時間充足的父母，一個可以和他聊天、說話、帶他出去玩、陪他寫作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。

并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒有。這樣孩子的心里不舒服，他會感覺自己不夠重要。因為父母工作一天，回到家里很累，可能到頭就睡了和孩子交流的時間很少，可能就是這樣的原因孩子才會叛逆。

沒有父母的關(guān)愛和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長要好好反思一下。

怎么有效管教六周歲的孩子

1、多夸獎

面對叛逆的孩子，能值得夸獎的事好像不太容易，家長也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時候，夸獎一下，往往會得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過十句說教，蠻橫無理也會瞬間變得乖巧順從。

2、建立融洽的關(guān)系

與孩子家里友誼，了解他的內(nèi)心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨(dú)立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、彼此冷靜一會

家長可以冷處理，就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來，讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險的、不出面干涉不行的事，面對一些讓你十分惱火，但不會造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當(dāng)沒看見。有時候，視而不見是很有效的方法。

4、制定規(guī)則

如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

管教他不是讓他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

通常來說，從兩歲開始孩子就開始逐漸有自己的意識了，那時候也就是孩子叛逆期的開始。所以關(guān)于三歲小孩有叛逆期嗎的問題，其實(shí)答案是肯定的。

三歲小孩有叛逆期嗎

三歲小孩有叛逆期。孩子的一生要經(jīng)歷三個叛逆期，第一個叛逆期就是在2-3歲的時候。就像我們常說的，在生活中，孩子開始有自己的意識之后，就會很快的出現(xiàn)叛逆期，這是孩子意識初醒在作祟，我們應(yīng)該表示理解。

三歲小孩有叛逆期應(yīng)該怎么教育

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，轉(zhuǎn)移他的注意力。

很早就有教育專家指出：不要指望6歲之前的孩子能明白你所講的道理。我們通常覺得講道理最能說服孩子，也比較健康、高效、快捷，可是對于3歲之前的孩子來說，講道理幾乎不起任何作用，6歲之前，孩子對于大人的說教也似懂非懂。

因為在0-6歲這個階段，決定孩子行為的主要是情感而非理智，所以我們在孩子亂發(fā)脾氣的時候，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，跟孩子聊別的內(nèi)容讓孩子忘記當(dāng)前的情緒所在。

在孩子冷靜下來之后，我們也可以通過讀繪本、講故事或者做游戲等方法來慢慢引導(dǎo)孩子，這會比直接跟孩子講道理更能讓他接受。故事和游戲里所包含的道理，即便當(dāng)時不能產(chǎn)生效果，但其實(shí)已經(jīng)在潛移默化地對孩子日后的行為產(chǎn)生了一些正向的影響。

不要孩子一哭就聽他的。

一旦你第一次聽孩子的話，孩子就會覺得哭鬧很有效。有時候，父母需要鐵石心腸，厚臉皮，讓孩子知道，即使你哭鬧鬧鬧，也沒用。這樣，時間長了，孩子就會明白，有些事情哭是解決不了的。

鼓勵孩子的自主性。

家長必須知道孩子的自我意識在不斷加強(qiáng)，他們已經(jīng)可以按照自己的意愿去做一些事情了。所以父母就不要再一味地按照自己的想法來要求命令孩子，而是在允許的空間內(nèi)，鼓勵孩子去探索，自己做決定，自己動手。比如讓孩子自己選擇穿什么衣服，吃什么飯等。

重視我們對孩子的身教。

有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。

六年級數(shù)學(xué)不好需要怎么樣才能提升上去

六歲孩子不肯上學(xué)，這個現(xiàn)象是正常的，就跟好多大人不肯上班一樣。作為父母，面對孩子不肯上學(xué)，不能一味的強(qiáng)制、責(zé)怪，我們得知道孩子不肯上學(xué)的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮。現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，那么針對六歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

六歲小孩不想上學(xué)怎么辦

一、弄清楚孩子不想上學(xué)的原因。如果你的孩子是小學(xué)生的話，他不想上學(xué)的原因很可能是和同學(xué)之間鬧了矛盾，或者成績差，得不到老師的認(rèn)可。或者特別不適應(yīng)某個老師，跟同學(xué)發(fā)生過節(jié)，還有可能是叛逆期作怪。弄清楚孩子不想上學(xué)的原因是解決問題的關(guān)鍵。

二、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問題。及時的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問題時不至于無助。

三、家長也要鼓勵孩子，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎他，也可以送他小禮物，表示對他的鼓勵。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來激勵孩子，這樣會讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動的學(xué)習(xí)。

四、也可以帶孩子做一些親子活動，比如帶他出去玩，去游樂場。然后在玩的過程中，可以問一些他回答不上來的問題，然后給他講解，讓他自主的意識到上學(xué)的好處。

五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會適得其反。要學(xué)會與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。