俗話說(shuō)：高一是坎，高二是坡，高三是峰。

進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)難度比初中高了很多。高中學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)閱讀理解能力，邏輯推理能力，空間想象能力，歸納總結(jié)能力和靈活創(chuàng)新能力。如何在高中學(xué)習(xí)中脫穎而出，成績(jī)不斷提高，需要對(duì)高中的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知有一定的認(rèn)識(shí)。

高中階段是人生最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中最檢驗(yàn)成果的收官階段。高中階段提高成績(jī)關(guān)鍵在于孩子內(nèi)驅(qū)動(dòng)力是否足夠，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，身體素質(zhì)是否跟得上，家長(zhǎng)心里疏導(dǎo)是否跟得上。

如何幫助高中生提高成績(jī)

1、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力是決定一個(gè)人是否拼勁全力的決定因素。高中階段基本靠的是孩子的意志力來(lái)堅(jiān)持，學(xué)習(xí)時(shí)間特別長(zhǎng)。孩子是否想考好的大學(xué)，想考到多少分還是很關(guān)鍵的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)因素。

2、學(xué)習(xí)方法每門功課是否得當(dāng)也是很關(guān)鍵的因素，理科類和文科類學(xué)習(xí)方法差別比較大。理科類只要方法得當(dāng)，分?jǐn)?shù)比較容易提升。數(shù)學(xué)物理基本就是公式加題型的混合型，化學(xué)將就一些記憶理解。英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯很重要，語(yǔ)文知識(shí)和作文也同樣重要。

3、身體素質(zhì)也是很重要的因素，高中孩子學(xué)習(xí)時(shí)間基本都在十三四個(gè)小時(shí)，身體素質(zhì)是否撐得住是很重要的。孩子應(yīng)該適度的鍛煉身體，這樣才能讓學(xué)習(xí)有保障。

4、家長(zhǎng)的心里疏導(dǎo)隨時(shí)跟上，孩子每個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)都帶來(lái)不同的心理狀態(tài)。及時(shí)跟孩子溝通，多鼓勵(lì)，多開(kāi)解。不管多關(guān)注孩子的成績(jī)，在孩子跟前都不要過(guò)于關(guān)注。

高中階段是孩子和家長(zhǎng)共同的一場(chǎng)修煉，孩子的成績(jī)是否進(jìn)步，也來(lái)自家長(zhǎng)的后方支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，走過(guò)高中就會(huì)成熟太多。

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)，只要他盡力了就好。不要給太大壓力，不然，雙方都累?？鞓?lè)才是最主要的，引導(dǎo)孩子早日有好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，這才是很多家長(zhǎng)需要考慮的重心。

如何提高英語(yǔ)成績(jī)高中

四歲寶寶不聽(tīng)話怎么教育？四歲的寶寶不聽(tīng)話，你應(yīng)該高興，因?yàn)檎f(shuō)明他們的自我意識(shí)樹(shù)立的非常好。如果一直很聽(tīng)話，說(shuō)什么做什么，你反而要小心點(diǎn)，因?yàn)閷殞毧赡懿惶珢?ài)思考。

教育上，只有一個(gè)原則，那就是安全和道德問(wèn)題需要嚴(yán)格把握尺度，其他的所有問(wèn)題，都由著他去。

舉個(gè)例子，有的寶寶就是愛(ài)爬高，作為家長(zhǎng)需要做的是保護(hù)，并嚴(yán)格要求他在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的情況下，不可以獨(dú)自爬高。而如果寶寶喜歡玩泥巴，喜歡跳水坑，盡管讓他們?nèi)フ垓v，不要因?yàn)槌赡耆说囊粫r(shí)方便壓抑他們的天性。

四歲寶寶不聽(tīng)話怎么教育

1、適當(dāng)懲罰。是寶寶有犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給寶寶適當(dāng)?shù)膽土P，比如抄寫(xiě)文章，拖地掃地的幾分鐘即可，不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不然會(huì)讓寶寶不耐煩以及產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的厭煩。

2、及時(shí)糾正。合理的愛(ài)護(hù)寶寶，不能嬌寵，也不能太過(guò)嚴(yán)格。家長(zhǎng)在教育寶寶的時(shí)候不能打罵或太苛刻以及放縱寶寶，這幾種教育的方式都對(duì)寶寶的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。家長(zhǎng)在教育寶寶的時(shí)候，要指出寶寶的錯(cuò)誤，并讓他及時(shí)改正。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶錯(cuò)誤后，不及時(shí)糾正，還嬌縱和誤導(dǎo)寶寶的話，對(duì)以后的教育是沒(méi)有益處的。

3、鼓勵(lì)和批評(píng)同步。家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，在教育寶寶的時(shí)候，要低要求，高標(biāo)準(zhǔn)，如果寶寶出現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也要鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶覺(jué)得自己很棒。

4、講道理。寶寶出現(xiàn)了謊言或是欺騙的行為是屬于正常的情況，家長(zhǎng)要冷靜的對(duì)待，不能發(fā)脾氣。寶寶在說(shuō)謊的時(shí)候，家長(zhǎng)可以講一些道理或是故事來(lái)引導(dǎo)寶寶清楚說(shuō)謊的壞處，并通過(guò)教育來(lái)引導(dǎo)寶寶認(rèn)錯(cuò)。

如何幫助學(xué)困生提高成績(jī)

五歲的孩子其實(shí)比四歲或者六歲的孩子都更加調(diào)皮，因?yàn)槲鍤q是孩子思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子思維會(huì)有更明顯的跳躍性，家長(zhǎng)管教起來(lái)也會(huì)比較難，所以五歲的孩子怎么教育也就成了很多家長(zhǎng)心中的難題。下面我們就來(lái)針對(duì)家長(zhǎng)的這些疑問(wèn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

五歲的孩子怎么教育

1、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。

五歲兒童已有一定的興趣愛(ài)好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無(wú)益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。

有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

2、讓五歲的孩子為自己的違規(guī)付出代價(jià)。

父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”，小孩子違規(guī)時(shí)，須立即執(zhí)行行為后果，不需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也不要給第二次機(jī)會(huì)，如果讓孩子認(rèn)為有商量的余地，孩子就不會(huì)把規(guī)則當(dāng)真了。

3、對(duì)于五歲的孩子不合理的行為要有意冷落。

當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴時(shí)，家長(zhǎng)要不予理睬，給他造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單而認(rèn)真的說(shuō)明，說(shuō)清不能做的原因，并用“相信你以后會(huì)聽(tīng)話的”之類的話來(lái)鼓勵(lì)他。

4、引發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，多給孩子找一些有意義的書(shū)籍。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于書(shū)籍了，雖然現(xiàn)在孩子都整天抱著平板、手機(jī)等玩耍，基本上沒(méi)有什么好處，反而對(duì)孩子眼睛、骨骼發(fā)育都不好。

所以在教育五歲的孩子時(shí)要盡量想辦法培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣才行，找一些孩子喜歡的類型書(shū)籍，比如兒童習(xí)慣的培養(yǎng)、探秘、車輛等。

5、要培養(yǎng)孩子的禮貌。

這個(gè)時(shí)候的孩子還小，所以重在引導(dǎo)，不是教育，你和她講一整天道理他估計(jì)記不住，所以要培養(yǎng)他的習(xí)慣，不是靠說(shuō)，你跟他說(shuō)一千遍誰(shuí)該叫叔叔誰(shuí)該叫爺爺，他不知道啊，我怎么知道誰(shuí)是叔叔誰(shuí)是爺爺啊。

所以教育孩子禮貌靠需要做，抱孩子出去玩或來(lái)客人了，都應(yīng)該教孩子禮貌的打招呼。

五歲的孩子教育起來(lái)可能是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和想法的，但是，我們作為孩子的家長(zhǎng)不能氣餒，更不能著急。我們要做的就是要充滿信心，一心一意對(duì)孩子，有耐心的教育五歲的孩子！

如何幫助孩子提高成績(jī)

對(duì)于4歲這個(gè)年齡段的孩子們，經(jīng)常會(huì)看到他們有不聽(tīng)話現(xiàn)象，你說(shuō)你的，我做我的，有時(shí)弄的家長(zhǎng)急了，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長(zhǎng)，在指揮命令無(wú)效狀態(tài)下，給孩子幾巴掌，結(jié)果弄的孩子哇哇大哭。

4歲女孩不聽(tīng)話該如何教育

第一、制定家庭規(guī)則，少去嘮叨說(shuō)廢話

很多家長(zhǎng)忽略制定家庭規(guī)則這點(diǎn)，這對(duì)于引導(dǎo)孩子遵守家庭教育秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常不利的。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中必須要關(guān)注規(guī)矩，讓孩子清楚，規(guī)矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個(gè)人用的。當(dāng)我們的父母都來(lái)做遵守規(guī)矩的模范時(shí)，孩子便也習(xí)慣于遵守了。

對(duì)于處于游戲狀態(tài)下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽(tīng)，越不老實(shí)吃飯的寶寶們，請(qǐng)家長(zhǎng)們干脆還是不要做無(wú)謂的叮囑了。

在這里鄭重提醒家長(zhǎng)們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會(huì)分散孩子的注意力，嘮叨會(huì)讓孩子抓不住重點(diǎn)，嘮叨會(huì)讓孩子不知道自己該做點(diǎn)什么。用簡(jiǎn)潔的話，合適的語(yǔ)調(diào)，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什么，或者讓孩子做什么，這就足夠了。

第二、巧妙運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移法應(yīng)對(duì)孩子的單向思維

對(duì)待4歲的寶寶們，家長(zhǎng)無(wú)需急三火四地給他們講道理，更用不著武力來(lái)制止孩子，只需要冷靜一些，用注意力轉(zhuǎn)移法，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實(shí)現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了，便可以讓孩子順著你的思路走了。

有時(shí)一些家長(zhǎng)非要給孩子講一番道理，來(lái)證明孩子是錯(cuò)的。這種方法不可取，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一方面孩子理解能力是有限的，對(duì)于成人語(yǔ)言并不會(huì)完全理解，這時(shí)對(duì)孩子講道理。

試想，正處于情緒里的孩子，哪能聽(tīng)得進(jìn)去呢，相反家長(zhǎng)會(huì)越講心里火氣越大。另一方面孩子的單向思維僅關(guān)注事本事，并不會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)，只是想法罷了。

注意力轉(zhuǎn)移法，家長(zhǎng)要靈活運(yùn)用，在寶寶們鬧情緒的時(shí)候，不妨采取冷處理的方式，暫時(shí)給自己一個(gè)尋找方法的間隙，同時(shí)也避免了激起孩子的倔強(qiáng)的心理。

如何幫助差生提高英語(yǔ)成績(jī)

孩子突然之間不想上幼兒園肯定是有原因的，所以這個(gè)時(shí)候呢家長(zhǎng)幫助孩子找到造成孩子突然不想上幼兒園的原因，然后幫助孩子解決這個(gè)原因，孩子不想上幼兒園的問(wèn)題也就是解決了。

寶寶上學(xué)一段時(shí)間又不想上學(xué)怎么辦呢？

一般情況下，孩子不愿意上學(xué)的情況有以下幾種：

1、在幼兒園主要是以玩耍為主，孩子們的隨意性比較大；可一旦上了小學(xué)，學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，一切都得遵守學(xué)校的規(guī)章制度，孩子們就不能那么隨意了。課堂上精力不集中，你就跟不上老師的講課節(jié)奏，或者稍微有小動(dòng)作，老師就要批評(píng)。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@自由慣了，現(xiàn)在被老師管教得比較嚴(yán)，孩子一時(shí)適應(yīng)不了。

2、學(xué)習(xí)跟不上。現(xiàn)在幼兒園去小學(xué)化，孩子們?cè)谟變簣@不學(xué)習(xí)什么小學(xué)知識(shí)，孩子沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，思維理解能力又有限，對(duì)老師講的知識(shí)似懂非懂，聽(tīng)老師講課，覺(jué)得枯燥無(wú)味，簡(jiǎn)直像聽(tīng)天書(shū)，不知所以然。對(duì)老師布置的作業(yè)也不能很好地完成，從而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

3、不會(huì)和同學(xué)相處。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，來(lái)到了陌生的環(huán)境，見(jiàn)到的都是陌生的面孔，孩子性格比較內(nèi)向，不會(huì)交流，不知如何與同學(xué)相處?？吹酵瑢W(xué)們課間盡情的玩耍，自己卻融不進(jìn)去，孤零零的，就會(huì)對(duì)上學(xué)沒(méi)有興趣。

4、害怕老師。有的孩子本身就比較膽小，心理脆弱。一旦受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)，就會(huì)感到焦慮、恐懼，不敢看到老師。我們學(xué)校就有一個(gè)學(xué)生，因?yàn)楹ε吕蠋煟坏缴蠈W(xué)時(shí)間就說(shuō)肚子疼，家長(zhǎng)帶著孩子去醫(yī)院看了好多次，也檢查不出毛病，可孩子又不說(shuō)是害怕老師。最后，折騰了幾個(gè)月，孩子才說(shuō)出了不想上學(xué)的原因。

因此，針對(duì)孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要循循善誘地與孩子交談，不可打罵，讓孩子說(shuō)出不愿上學(xué)的真正原因。解鈴還須系鈴人，找到癥結(jié)，才能解開(kāi)孩子不愿上學(xué)的心結(jié)。并且多鼓勵(lì)孩子，從而使孩子健康茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)遇到孩子不愿意上學(xué)的情況，不能聽(tīng)之任之，也不能使用暴力阻止，而是要表示理解孩子的心理，并答應(yīng)和孩子一起共度難關(guān)。孩子不愿意入學(xué)，也可能是在學(xué)校遇到了一些小事情（同學(xué)之間的小矛盾、老師的批評(píng)），家長(zhǎng)一定要讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，然后請(qǐng)求老師的配合。通常來(lái)說(shuō)，孩子們的適應(yīng)能力都很強(qiáng)的，只要家長(zhǎng)和老師共同努力，相信用不了多久，孩子就會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活。

快速提高高中生物成績(jī)的訣竅

有的孩子才上幼兒園，但是老師會(huì)留一些作業(yè)，孩子非?？咕埽瑢?xiě)作業(yè)時(shí)拖拖拉拉的。家長(zhǎng)如果可以在幼兒園就培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)的良好習(xí)慣，就可以讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中做到自主學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)少操心。那么幼兒園小朋友寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦呢？

幼兒園小朋友寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、保護(hù)孩子好奇心

幼兒園的孩子一般是4-6歲，是兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的關(guān)鍵期，而好奇心則是創(chuàng)造力的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)保護(hù)好孩子的好奇心，讓孩子對(duì)什么事物都充滿好奇，強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化成求知欲，孩子就愿意上課，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2、做注意力訓(xùn)練

幼兒園小朋友還是處于定力比較差的階段，寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常走神、注意力不集中。建議家長(zhǎng)可以有目的地做一些專業(yè)訓(xùn)練，比如聽(tīng)覺(jué)注意訓(xùn)練，心律節(jié)奏訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練等，逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。孩子注意力筆記中的問(wèn)題會(huì)慢慢改善的。

3、良好的家庭教育

孩子的家庭教育很重要，雖然孩子還小，但是家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子建立平等的交流關(guān)系，而不是一味指責(zé)甚至怪罪孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉的表現(xiàn)。孩子還在上幼兒園，不需要對(duì)孩子完成作業(yè)的質(zhì)量要求太過(guò)嚴(yán)格，家長(zhǎng)要更有耐心，和孩子一起完成作業(yè)。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

幼兒園小朋友寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，有很大的可能與孩子的興趣有關(guān)系，并非孩子在所有的事情上都表現(xiàn)為注意力不集中。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子做一些孩子感興趣的事情，逐漸集中孩子的注意力，然后再讓孩子完成需要完成的任務(wù)。

5、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園的孩子年紀(jì)很小，這個(gè)時(shí)候的他們對(duì)于規(guī)則的學(xué)習(xí)和接受還是不成熟的。這時(shí)候的家長(zhǎng)只需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到孩子再大一些才適合培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度和規(guī)矩。4歲還是要保留孩子對(duì)世界認(rèn)識(shí)的原始興趣，用更多的時(shí)間陪伴孩子探索世界。

6、調(diào)整孩子作業(yè)量

一般來(lái)說(shuō)幼兒園的孩子是沒(méi)有作業(yè)的，可能老師會(huì)留一些手工任務(wù)或者親子活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)這種作業(yè)可以把它當(dāng)成一個(gè)游戲，不必責(zé)備孩子行動(dòng)拖拖拉拉，耐心的陪伴孩子完成任務(wù)。

如果老師確實(shí)留了一些學(xué)習(xí)方面的作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)表現(xiàn)的拖拖拉拉，這也是正常的，孩子年紀(jì)還小，不足以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力完成作業(yè)。家長(zhǎng)可以嘗試減少作業(yè)量，或者拆解任務(wù)，讓孩子更輕松的完成作業(yè)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)

孩子突然不想上幼兒園怎么辦？在孩子突然不想上幼兒園的時(shí)候，不要一味地強(qiáng)拉硬拽，打罵孩子。而是應(yīng)該心平氣和地蹲下來(lái)，盡量和孩子平視，以溫和的語(yǔ)氣詢問(wèn)孩子不愿意去學(xué)校的原因，從而針對(duì)性解決。

孩子突然不想上幼兒園怎么辦

一、孩子在幼兒園與老師的關(guān)系。

孩子在幼兒園與老師的關(guān)系很重要，乖巧、積極、開(kāi)朗，遵守規(guī)則，這樣的孩子老師比較省心，大多都喜歡，也能受到老師更多的關(guān)注，孩子自然上學(xué)積極性也高，不易因?yàn)槭裁词虑槎艿嚼蠋煹呐u(píng)。如果孩子有點(diǎn)調(diào)皮，老師耐心不夠或者心情不好的時(shí)候，可能會(huì)被受到責(zé)罰，孩子會(huì)因此而對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至害怕上學(xué)。

對(duì)策：如果孩子是因?yàn)楸皇艿嚼蠋煹呐u(píng)而不敢去上學(xué)，家長(zhǎng)首先要先問(wèn)清楚孩子，到底發(fā)生了什么事情突然不愿意去上學(xué)了，了解事情的經(jīng)過(guò)，之后再去問(wèn)老師。未了解清楚事情之前，千萬(wàn)不要貿(mào)然的去質(zhì)問(wèn)老師，這樣可能給孩子帶來(lái)更多的麻煩。

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子不利，先找老師問(wèn)清楚緣由，如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該管教好孩子，如果是老師的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師好好溝通，如果溝通好之后還是無(wú)效，最好考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。幼年時(shí)期的老師對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，孩子能夠遇到一個(gè)好老師，甚至對(duì)他的一生中起著很大的作用。

2、家庭因素。

家庭中，爸爸媽媽的關(guān)系是否和順是很能影響孩子的情緒的，夫妻之間如果有當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此而不愿意上幼兒園。

對(duì)策：如果是因?yàn)榉蚱拗g的爭(zhēng)吵而影響到孩子，那就應(yīng)該向孩子說(shuō)明情況，并且當(dāng)著孩子的面去和解，讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

3、孩子在幼兒園與小朋友之間的關(guān)系。

一個(gè)會(huì)交朋友的孩子，在幼兒園更會(huì)受其他小朋友的歡迎和擁護(hù)，在集體中，孩子能夠擁有自己的朋友，會(huì)更有一種歸屬感和安全感。如果孩子在小朋友中被受排擠，也會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)而感到膽怯。

對(duì)策：經(jīng)常多帶孩子與其他的小朋友玩，鼓勵(lì)孩子多交朋友，允許孩子帶朋友到自己家里來(lái)玩，有必要的情況下給孩子傳授一些相處方法。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子在3歲的時(shí)候敏感膽小，家長(zhǎng)一定要引起重視，如果家長(zhǎng)沒(méi)有給予孩子正確的引導(dǎo)，很有可能會(huì)導(dǎo)致他長(zhǎng)大之后變的自卑，不敢表現(xiàn)自己，那么對(duì)于3歲孩子特別敏感膽小怎么辦呢？

3歲孩子特別敏感膽小怎么辦

多肯定和贊揚(yáng)孩子。日常生活許多家長(zhǎng)的教育方式是不正確的，她們想有意地構(gòu)建自個(gè)的形象，因此一直在孩子眼前皺著眉頭，針對(duì)孩子的發(fā)展也嗤之以鼻，實(shí)際上她們心里是十分高興的，可是她們只是不愿在孩子眼前顯露出去，由于她們擔(dān)心孩子不聽(tīng)自身得話。

對(duì)孩子的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料孩子、與孩子接觸的時(shí)間最好固定，盡可能避免孩子長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到媽咪。穩(wěn)定的情感態(tài)度，有助于孩子形成安全感，安全感強(qiáng)的孩子自信心會(huì)更強(qiáng)，出現(xiàn)膽小的現(xiàn)象也少一些。

平時(shí)，處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當(dāng)然，開(kāi)始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問(wèn)不管使孩子手足無(wú)措，更加膽小。

3歲孩子特別敏感膽小是什么原因

孩子經(jīng)常遭受到批評(píng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍呈現(xiàn)出，孩子小時(shí)候，做什么都是賞識(shí)的心態(tài)，覺(jué)得孩子會(huì)走路了、會(huì)說(shuō)話了，都值得爸媽好好表?yè)P(yáng)一番，父母對(duì)孩子表現(xiàn)得特別積極。

但當(dāng)孩子步入幼兒園、小學(xué)之后，父母對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上提出越來(lái)越多、越來(lái)越高的要求，與之俱來(lái)的就是不耐煩的情緒和更多的挑剔與批評(píng)。慢慢地，我們孩子認(rèn)識(shí)掉一個(gè)狀況，他們的年紀(jì)越大，反倒越容易得到批評(píng)，他們覺(jué)得自己越來(lái)越不被認(rèn)可了。就這樣，他們慢慢進(jìn)入了自卑的狀態(tài)。

孩子的生活圈子過(guò)于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見(jiàn)生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。

保護(hù)過(guò)度。在生活中我們經(jīng)常能看到，有的小孩在前面跑的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)在后面喊著，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別跑了會(huì)摔倒的。

現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體驗(yàn)與感受，但殊不知過(guò)度的保護(hù)會(huì)讓孩子失去面對(duì)陌生事物的勇氣，讓孩子變得膽小，正是因?yàn)楦改傅倪^(guò)度保護(hù)，才養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，一旦離開(kāi)了父母這個(gè)“保護(hù)傘”，孩子會(huì)變得不知所措。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，在3歲的時(shí)候原本聽(tīng)話的孩子，突然間變的特別犟，其實(shí)造成孩子不聽(tīng)話的因素，一部分是因?yàn)楹⒆幼灾饕庾R(shí)的萌發(fā)，另一部分是因?yàn)樾睦硪蛩?，那?歲孩子特別犟的心理因素有哪些呢？

3歲孩子特別犟的心理因素

犟孩子主要是脾氣大和叛逆心理強(qiáng)而造成的。孩子在3歲或13歲左右是人生的兩次叛逆期，脾氣大與父母的遺傳有關(guān)系，犟孩子的“犟”勁是與父母的對(duì)抗而形成的。現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)，對(duì)孩子過(guò)分的呵護(hù)，從孩子的衣食住行到孩子的交友興趣愛(ài)好，什么都想干涉一下。

孩子特別犟一般是受家庭環(huán)境的影響。如果家長(zhǎng)比較任性，而且容易生氣，都會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生不同程度的影響。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為方式。

其次，孩子到了3歲，無(wú)論是生理上還是心理上的發(fā)育都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，擁有非常自我的想法，而且覺(jué)得自己可以獨(dú)立完成很多事情。所以，在這種情況下家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)與孩子的溝通和交流，及時(shí)解決孩子的心理問(wèn)題，給予正確的疏導(dǎo)。

3歲孩子特別犟怎么辦

1、理解孩子的行為

當(dāng)孩子出現(xiàn)特別執(zhí)拗或者倔強(qiáng)的行為時(shí)，父母不要感到氣憤或者不耐煩，有意地打斷孩子的行為會(huì)破壞孩子內(nèi)心的秩序意識(shí)，讓孩子感到崩潰。

相反，父母要特別地理解孩子的行為，這種理解既可以表現(xiàn)在言語(yǔ)上也可以表現(xiàn)在行動(dòng)上。在言語(yǔ)上支持孩子獨(dú)立的想法和意見(jiàn)，在行動(dòng)上給予孩子一定的耐心和時(shí)間，讓孩子自己去發(fā)揮和改變。

父母的言行要表現(xiàn)出充分的無(wú)條件的尊重，讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自主獨(dú)立，樹(shù)立良好的品質(zhì)目標(biāo)，一段時(shí)間后父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好像長(zhǎng)大了很多，之前那些被認(rèn)為做不到的事情孩子好像完全可以獨(dú)立做好。

2、要冷靜的對(duì)待

就是當(dāng)孩子開(kāi)始鬧脾氣的時(shí)候可以把寶寶放在一個(gè)屋子里面冷靜一下，不要在發(fā)脾氣的時(shí)候就去說(shuō)服他，或者吼他，等寶寶安靜下來(lái)之后，再去和他講道理，這時(shí)寶寶接受的可能性就很大。

最后，當(dāng)3歲的孩子表現(xiàn)出特別犟的性格特點(diǎn)時(shí)，父母不能表現(xiàn)出前提的控制欲，反而要讓寶寶知道自己的表現(xiàn)是被接納、認(rèn)可的，幫助孩子建立自我的存在感，同時(shí)，給孩子一定的解釋和說(shuō)明，讓孩子自己對(duì)所發(fā)脾氣的事情作出選擇。